Theo dõi báo trên:
Có nên trao hết niềm tin vào hội đồng thẩm định?
Triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới, Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo (GD&ĐT) đã phê duyệt 5 bộ sách giáo khoa lớp 1 để các địa phương, cơ sở giáo dục lựa chọn, đưa vào giảng dạy.
Tất cả các quyển sách giáo khoa được Bộ GD&ĐT phê duyệt đều được các nhà trường tổ chức cho giáo viên, tổ bộ môn nghiên cứu đề xuất, thành lập hội đồng đánh giá và quyết định lựa chọn phù hợp với điều kiện triển khai thực hiện tại trường.
Giáo viên là lực lượng có kinh nghiệm và hiểu sâu về sách giáo khoa nên khuyến khích họ góp ý (ảnh minh họa - nguồn internet).
Vừa qua, sách Tiếng Việt 1 của bộ sách Cánh Diều bị dư luận cho rằng có nhiều “sạn”, nhiều từ ngữ, bài viết nội dung không phù hợp với học sinh lớp 1.
Bộ GD&ĐT, Hội đồng thẩm định và tác giả sách giáo khoa môn Tiếng Việt lớp 1 của bộ sách Cánh Diều đã trân trọng tiếp thu và tiến hành điều chỉnh nhiều nội dung từ các ý kiến phản biện.
Tới đây, để tiếp tục ghi nhận các thông tin phản ánh về triển khai chương trình, sách giáo khoa mới, Bộ GD&ĐT sẽ mở rộng các kênh đóng góp ý kiến để nắm bắt thông tin trên diện rộng, đa chiều từ giáo viên, cán bộ quản lý, các nhà khoa học và người dân.
Trên cơ sở các ý kiến phản ánh, Bộ GD&ĐT sẽ nghiên cứu kịp thời đề ra các giải pháp bổ sung trong quá trình chỉ đạo tổ chức thực hiện.
Bên cạnh đó, Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo rà soát tất cả các bộ sách giáo khoa lớp 1 mới.
Thông tin, Bộ GD&ĐT mở rộng lấy ý kiến về sách giáo khoa và chỉ đạo rà soát tất cả các bộ sách giáo khoa lớp 1 đã nhận được nhiều sự đồng tình từ dư luận.
Bởi hiện có nhiều ý kiến chỉ ra nhiều sai sót trong sách giáo khoa không chỉ có ở bộ sách Cánh Diều mà còn tồn tại ở nhiều bộ sách khác.
Có nhiều nội dung sách được cho là sai hoặc chưa phù hợp với trẻ em lớp 1. Theo ông Trần Nhân Hoàn ở quận Thanh Xuân, Hà Nội thì việc rà soát tổng thể các sách giáo khoa lớp 1 là cần thiết. Điều này chỉ có tốt chứ không làm giảm chất lượng sách giáo khoa.
Tuy nhiên, ông cũng cho rằng cần thu hút được nhiều ý kiến phản biện từ các nhà chuyên môn để làm sao có được nhiều bộ sách hay. Chứ không nên phụ thuộc vào các hội đồng thẩm định sách giáo khoa.
Bên cạnh những ý kiến tán đồng về việc ra soát thì nhiều câu hỏi đặt ra lúc này là ai rà soát và rà soát như thế nào cho đúng?
Rà soát sách giáo khoa cũng cần có quan điểm rõ ràng và cần nâng cao trách nhiệm của tổ chức, cá nhân được giao nhiệm vụ. Đặc biệt “siết” vai trò, trách nhiệm của hội đồng thẩm định sách giáo khoa trong việc rà soát nội dung tránh tình trạng làm việc hình thức, qua nhiều khâu nhưng vẫn còn nhiều“sạn”.
Thầy giáo Nguyễn Văn Đỗ ở Hà Tĩnh thì cho rằng, khi rà soát lại sách thì ngoài tìm các“sạn”- tức là những từ, câu chuyện không phù hợp thì cũng cần thiết hạn chế việc đưa vào sách giáo khoa lớp 1 các từ trừu tượng như các từ: “y bạ”, “ngụ ý” “ý tứ”… hay các câu chuyện đa nghĩa mà chỉ những người có học vấn, vốn sống mới hiểu được thấu đáo.
“Trước đây nhiều người hay nói Chương trình 2000 nặng tính hàn lâm, lý thuyết nhưng ở lớp 1 đã dạy một cách trừu tượng, đa nghĩa là không phù hợp. Theo tôi học trừu tượng còn khó hơn học hàn lâm” – thầy Đỗ nêu quan điểm.
Một trong vấn đề quan tâm hiện nay làm sao việc rà soát nội dung sách giáo khoa lớp 1 mang lại hiệu quả tích cực, tránh bệnh hình thức đối phó.
Trước vấn đề này, phóng viên Báo Nhà báo & Công luận đã trao đổi với Phó Giáo sư Trần Xuân Nhĩ, Nguyên Thứ trưởng của Bộ GD&ĐT.
Ông Nhĩ cho rằng, việc thực hiện rà soát cả 5 bộ sách là chủ trương đúng. Còn rà soát như thế nào để không hình thức và tránh được thiếu sót là vấn đề cần quan tâm lúc này.
“Hội đồng thẩm định sách giáo khoa lập ra để “gác cổng”, xem xét nhưng giờ vẫn để sai sót thì cần mở rộng lấy ý kiến đông đảo của giáo viên, nhất là những giáo viên đang giảng dạy.
Hiện nay có thuận lợi là công tác giảng dạy đã được thực hiện một tháng nên giáo viên sẽ nắm được ưu, nhược của sách.
Từ đó sẽ có những đóng góp ý kiến có giá trị. Hội đồng thẩm định sách giáo khoa nên lấy ý kiến rộng rãi của giáo viên để tập hợp lại.
Mười đôi mắt không thể bằng một trăm, một nghìn đôi mắt. Từ các ý kiến tập hợp lại sẽ trao đổi, cân nhắc với các tác giả để sửa chữa hợp lý” - ông Trần Xuân Nhĩ nêu ý kiến.
Lấy ý kiến cần tránh hình thức, tốn kém
Ý tưởng lấy ý kiến giáo viên là một ý tưởng hay tuy nhiên thực tế đa số các giáo viên ngại nói ra những điều họ suy nghĩ , đặc biệt là những ý kiến mang tính phản biện.
Theo cô Nguyễn Hoài Thu ở Thái Nguyên, nếu giáo viên không được động viên, khuyến khích thì sẽ có ít người tham gia góp ý, phản biện sách giáo khoa.
Trong các câu chuyện liên quan đến “sạn” trong sách Tiếng Việt 1 của bộ Cánh Diều vừa qua có thể thấy tiếng nói của lực lượng giáo viên trực tiếp giảng dạy là yếu ớt.
Thậm chí, đến khi các chuyên gia, các đại biểu Quốc hội lên tiếng mạnh mẽ, chỉ ra nhiều vấn đề bất cập thì phần đa thầy cô vẫn chọn cách im lặng.
Nếu khuyến khích giáo viên tham gia đóng góp ý kiến thẳng thắn thì những nội dung sai có tính hệ thống trong sách giáo khoa sẽ được hạn chế (ảnh TL).
Có thực tế nhiều lỗi trong sách giáo khoa trước đây mặc nhiên tồn tại cả 1 “đời sách”, chỉ đến khi chuẩn bị “hết đời” thì mới có người nêu ra. Những “sạn, rác” đó giáo viên có biết nhưng họ lại không chịu nêu ý kiến. “Vào mỗi giờ ra chơi, các giáo viên trò chuyện về sách giáo khoa mới chẳng khác nào các câu chuyện trào phúng, tiếu lâm. Chỉ tiếc là lãnh đạo cấp trên không nghe được những tiếng nói thực tâm từ cơ sở như vậy” – cô Nguyễn Hoài Thu cho biết.
Việc trong các cuộc tranh luận, phản biện về chất lượng sách giáo khoa hiện nay có ít sự góp mặt của những nhà giáo đang giảng dạy trong hệ thống các trường công lập là vấn đề đáng lo ngại.
Trong khi thầy cô đáng lẽ phải là những người am tường nhất và là những người nói lên tiếng đầu tiên.
Trước vấn đề đó, Phó Giáo sư Trần Xuân Nhĩ cho rằng, Bộ GD&ĐT tạo cần phải có công văn yêu cầu các thầy cô giáo góp ý thẳng thắn về nội dung của các bộ sách.
Hiện có nhiều giáo viên đã từng dạy nhiều cuốn sách của nhiều chương trình. Vì thế sẽ có góc nhìn so sánh thấu đáo.
Phải động viên được đội ngũ thầy cô giáo tham gia phản biện thì mới hy vọng có được bộ sách đạt yêu cầu. Vì thế lúc này cần thiết động viên đội ngũ nhà giáo tham gia góp ý nội dung của sách giáo khoa.
Ngoài ra ông Trần Xuân Nhĩ cũng cho rằng, việc xem xét lại nội dung toàn bộ sách giáo khoa lớp 1 đòi hỏi các lãnh đạo Bộ GD&ĐT, các vụ, cục trong bộ tham gia.
Càng nhiều ý kiến đóng góp sẽ cung cấp nhiều góc nhìn đó là nguồn tư liệu quý để giúp cho các tác giả viết sách tham khảo.
Liên quan đến các bộ sách giáo khoa đang được thẩm định, Giáo sư Trần Xuân Nhĩ cho rằng: “Hội đồng thẩm định nên xem xét cẩn trọng, sau đó cần lấy ý kiến của lực lượng giáo viên một cách rộng rãi.
Đúng ra sách giáo khoa phải được thực nghiệm một năm để tổng kết sau đó mới đưa vào dạy đại trà nhưng “bây giờ đã nhảy lên ngựa rồi, lớp một tiến hành rồi thì phải tiến hành lớp 2 nên cần thiết phải thêm khâu lấy ý kiến rộng rãi để tránh sai sót”.
Cũng liên quan đến vấn đề này, trao đổi với phóng viên báo NB&CL, bà Bùi Thị An đại biểu Quốc hội khóa 13 cho rằng, chủ trương xem xét lại, rà soát lại toàn bộ sách giáo khoa lớp 1 là cần thiết.
Tuy nhiên theo bà cũng cần xem lại trách nhiệm của Hội đồng thẩm định định sách giáo khoa. Chủ trương rà soát lại là đúng nhưng rà soát sao để tránh lãng phí cũng cần thiết phải được nghiên cứu.
Qua trao đổi với các chuyên gia có thể thấy việc rà soát lại nội dung của các bộ sách giáo khoa lớp 1 và lấy ý kiến rộng rãi về nội dung của các bộ sách giáo khoa trước khi Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo ký quyết định cho lưu hành là vấn đề cần thiết.
Tuy nhiên, để nâng cao chất lượng các ý kiến đóng góp thì cần có cơ chế để thu hút lực lượng đông đảo giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tham gia góp ý.
Trinh Phúc
Thích
(CLO) Ngày 4/4, Ban Thường trực Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đã ban hành Quyết định về việc cho thôi Ủy viên Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam khóa X, nhiệm kỳ 2024 - 2029 đối với ông Phạm Quang Linh (Quang Linh Vlogs), người Việt Nam ở Angola.
(CLO) Các đơn vị kinh doanh vận tải, bến xe thực hiện công khai, minh bạch và đúng quy định về giá cước vận tải; phục vụ tốt nhu cầu đi lại của người dân dịp nghỉ lễ Giỗ Tổ Hùng Vương và 30/4 - 1/5.
(CLO) Tổng công ty Đầu tư phát triển đường cao tốc Việt Nam (VEC) vừa có thông báo việc điều chỉnh mức giá dịch vụ sử dụng tuyến đường cao tốc TP.Hồ Chí Minh - Long Thành - Dầu Giây.
(CLO) Ngày 4/4, Nhà Vua Philippe và Hoàng hậu Mathilde của Vương quốc Bỉ rời Thành phố Hồ Chí Minh, kết thúc tốt đẹp thăm cấp Nhà nước tới Việt Nam từ ngày 31/3 đến ngày 4/4, theo lời mời của Chủ tịch nước Lương Cường và Phu nhân.
(CLO) Sau 2 ngày công chiếu sớm, bộ phim “Địa đạo: Mặt trời trong bóng tối” của đạo diễn Bùi Thạc Chuyên thu về hơn 23 tỷ đồng doanh thu phòng vé, theo dữ liệu từ Box Office Vietnam.
(CLO) Ngày 4/4, tại TP Đồng Hới, Bộ Tư lệnh Quân khu 4 phối hợp với UBND tỉnh Quảng Bình tổ chức buổi gặp mặt, tặng quà và động viên các lực lượng quân nhân trên hành trình vào TP Hồ Chí Minh, tham gia huấn luyện phục vụ Lễ kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước (30/4/1975 - 30/4/2025).
(CLO) Liên quan vụ án xảy ra tại Công ty TNHH Cây xanh Công Minh, ngày 06/3/2025, Cơ quan An ninh điều tra Bộ Công an đã ra Quyết định khởi tố đối với 03 bị can về tội “Vi phạm quy định về đấu thầu gây hậu quả nghiêm trọng”; xác định: các bị can đã thực hiện các hành vi vi phạm quy định về đấu thầu, đưa và nhận hối lộ trong hàng trăm dự án đã gây thiệt hại cho nhà nước gần 100 tỷ đồng.
(CLO) Việc Hoa Kỳ áp thuế lên hàng hoá Việt Nam sẽ gây khó khăn cho doanh nghiệp sản xuất, nhất là những ngành nghề có kim ngạch xuất khẩu lớn như dệt may, da giày, điện tử, gỗ, nội thất,...
(CLO) UBND TP Hà Nội vừa ban hành khung giá cho thuê nhà ở xã hội được đầu tư xây dựng không bằng vốn đầu tư công, nguồn tài chính công đoàn trên địa bàn thành phố Hà Nội, áp dụng từ ngày 14/4/2025.
(CLO) Theo Trung tâm Dự báo Khí tượng Thủy văn, ngày 5/4, Bắc Bộ ngày nắng đẹp, riêng Tây Bắc Bộ cục bộ có nơi mưa to về chiều tối. Khu vực Nam Bộ dự báo triều cường dâng cao gây ngập úng về chiều tối và đêm, đặc biệt với vùng trũng thấp ven biển, ven sông.
(CLO) Theo nguồn tin của phóng viên được biết, Công an tỉnh Đắk Lắk đã có quyết định tạm hoãn xuất cảnh đối với Nguyễn Thúc Thùy Tiên (SN 1998, trú tại TP Hồ Chí Minh).
(CLO) Ngày 4/4/2025, Công an xã Diễn Thọ, huyện Diễn Châu (Nghệ An) cho biết, đang hoàn tất hồ sơ để xử lý vi phạm hành chính đối với một cá nhân có hành vi đăng tải thông tin sai sự thật trên mạng xã hội, gây ảnh hưởng đến uy tín của lực lượng chức năng.
(CLO) Ghi nhận chiều ngày 4/4, ngày làm việc cuối cùng trước kỳ nghỉ lễ Giỗ Tổ Hùng Vương (mùng 10/3 Âm lịch), giao thông tại Hà Nội nhìn chung thông thoáng, chưa xảy ra tình trạng ùn tắc kéo dài tại các tuyến đường chính và cửa ngõ ra vào thành phố.
(CLO) Ước tính nhu cầu vốn đầu tư phát triển hệ thống cảng hàng không Việt Nam đến năm 2030 khoảng 443.000 tỷ đồng; được huy động từ nguồn vốn ngân sách nhà nước, vốn ngoài ngân sách và các nguồn vốn hợp pháp khác.
(CLO) Trong 3 tháng đầu năm 2025, lượng đặt phòng của khách châu Âu ở Mỹ đã giảm khoảng 18-20%, khiến nước này có thiể mất hàng tỷ USD doanh thu từ du lịch.
(CLO) Ngày 4/4, Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch (VHTTDL) đã có quyết định bổ nhiệm Cục trưởng Cục TDTT Việt Nam giữ chức Vụ trưởng Vụ Khoa học, Công nghệ, Đào tạo và Môi trường thuộc Bộ VHTT&DL. Quyết định có hiệu lực từ ngày ban hành.
Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng (HIU) đã đón tiếp trọng thị đoàn đại diện Tổng Lãnh sự quán Hoa Kỳ tại TP.HCM, Viện Giáo dục Quốc tế Hoa Kỳ (IIE) và các lãnh đạo cấp cao của 20 trường đại học Hoa Kỳ, trong khuôn khổ chương trình “Hợp tác Học thuật Quốc tế Việt Nam” (IAPP Vietnam), nhân dịp kỷ niệm 30 năm thiết lập quan hệ ngoại giao Việt Nam – Hoa Kỳ.
(NB&CL) Dạy thêm học thêm có nguyên nhân từ việc giáo dục chạy theo điểm số, kiến thức mà không coi trọng đến hình thành năng lực, phẩm chất người học.
(CLO) Ngày 2/4, theo thông tin từ UBND thành phố Hải Dương, bài đánh giá năng lực vào lớp 6 trường THCS trọng điểm năm học 2025 - 2026 sẽ có thêm môn tiếng Anh.
(CLO) Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Thanh Hoá vừa có văn bản về việc quản lý, kiểm tra, xử lý vi phạm trong tổ chức, hoạt động dạy thêm, học thêm (DTHT).
(CLO) Sở Giáo dục và Đào tạo Nam Định đã ban hành Văn bản số 569/SGDĐT-QLCLGD gửi Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố; các đơn vị trực thuộc Sở; các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên thông báo về thời gian thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2025 - 2026.
(CLO) Kỳ thi chọn đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế và khu vực năm nay có sự tham gia của 187 thí sinh đến từ các tỉnh, thành phố trên cả nước đã kết thúc và những thành viên xuất sắc nhất đã được lựa chọn đại diện cho Việt Nam.
(CLO) Một trong những thay đổi trong tuyển sinh đại học của năm 2024 so với các năm trước đây chính là sự tăng lên gần 20 nghìn thí sinh theo học các ngành STEM so với năm 2023 và được đánh giá là xu thế rất tích cực.
Hơn 5 nghìn cơ hội việc làm được gần 70 doanh nghiệp trong và ngoài nước mang tới Ngày hội việc làm Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI) năm 2025, phản ánh niềm tin của các doanh nghiệp vào năng lực của sinh viên HaUI, cũng như nhu cầu cấp thiết về nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh nền kinh tế hiện nay.
Chiều 29/3, tại Trụ sở Ủy ban Nhà nước về người Việt Nam ở nước ngoài - Bộ Ngoại giao, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) phối hợp cùng Ban Truyền hình Đối ngoại (VTV4) - Đài Truyền hình Việt Nam chính thức ra mắt chương trình truyền hình “Tiếng Việt diệu kì”, hướng tới cộng đồng trẻ em người Việt sinh sống tại nước ngoài.
(CLO) Theo Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng: “Chấm dứt dạy thêm học thêm, bây giờ không còn là dự lệnh nữa, mà phải trở thành mệnh lệnh của toàn ngành chúng ta”.
