4 sáng kiến ý nghĩa, thiết thực đoạt giải "Tri thức trẻ vì giáo dục"

(CLO) Vượt qua hơn 400 công trình, sáng kiến, 4 tác giả với các công trình ý nghĩa, thiết thực đã đoạt giải "Tri thức trẻ vì giáo dục" do T.Ư Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức.

Chương trình đã tạo động lực cho các bạn trẻ say mê nghiên cứu, đổi mới giáo dục. 4 tác giả nhận giải từ ban tổ chức. Ảnh: TL

Chương trình được phát động từ ngày 4/4/2018 và đã nhận được hơn 400 công trình, sáng kiến của các tác giả, nhóm tác giả người Việt Nam học tập, làm việc ở trong và ngoài nước gửi tham dự. Đây là con số thể hiện sự lan tỏa, thành công của Chương trình, so với 267 hồ sơ dự thi năm 2016 và 329 hồ sơ dự thi năm 2017.

Từ hơn 400 công trình, sáng kiến, Ban giám khảo đã lựa chọn, giới thiệu 14 công trình, sáng kiến lọt vào vòng chung khảo. Tại vòng chung khảo diễn ra vào ngày 9/11/2018, Ban Giám khảo đã phỏng vấn trực tiếp các tác giả, trưởng nhóm tác giả để lựa chọn ra các công trình, sáng kiến tiêu biểu nhất của năm 2018. Mỗi công trình, sáng kiến tiêu biểu nhất được nhận giải thưởng 100 triệu đồng.

Bên cạnh đó, các công trình lọt vào vòng chung khảo cũng sẽ nhận được 10 triệu đồng/giải.

Phát biểu tại lễ trao giải, anh Bùi Quang Huy, Bí thư Trung ương Đoàn, nhấn mạnh năm nay độ tuổi các nhóm tác giả khá đa dạng, có tác giả nhỏ tuổi nhất mới học lớp 5, một số nhóm tác giả gồm thầy cô giáo và học sinh, các startup…

Bí thư Trung ương Đoàn mong muốn hành trình tìm kiếm những công trình, sáng kiến của "Tri thức trẻ vì giáo dục" sẽ không dừng lại ở đây mà tiếp tục triển khai đến năm 2020, kỳ vọng ngày càng có nhiều sự tham gia của nhiều tác giả.

Chương trình "Tri thức trẻ vì giáo dục" được Trung ương Đoàn, Bộ Giáo dục và Đào tạo, báo Tuổi trẻ và một doanh nghiệp triển khai trong giai đoạn 2016-2020 nhằm cổ vũ, khuyến khích đoàn viên, thanh niên, trí thức trẻ dưới 35 tuổi đóng góp cho sự nghiệp đổi mới giáo dục và đào tạo thông qua các công trình, sáng kiến thuộc ba nội dung: Đổi mới phương pháp dạy học sáng tạo và hiệu quả; sáng tạo, chế tạo ra các công cụ phục vụ giảng dạy và học tập; công trình nghiên cứu trong lĩnh vực khoa học giáo dục.

Bốn sáng kiến xuất sắc nhất của "Tri thức trẻ vì giáo dục" năm 2018 gồm:

Đèn học thông minh - The Smart Light công nghệ 4.0 (IoT), tác giả Nguyễn Huy Du (Hà Nội).

VEC – Hệ thống xác thực trình độ học vấn bằng công nghệ Blockchain, nhóm tác giả Lê Yên Thanh, Lâm Trung Hiếu, Nguyễn Lâm Ngọc Bích (TP Hồ Chí Minh).

Thiết kế thiết bị PSE giúp cho trẻ mắc hội chứng Down học đọc thông qua các các chủ đề của kỹ năng sống, nhóm tác giả Dương Thị Thu Hà, Bùi Minh Ngọc, Bùi Khánh Vy (Hà Nội).

Phần mềm học tiếng anh trực tuyến IOSTUDY, nhóm tác giả Lục Quang Tấn, Trần Đức Thắng, Nguyễn Thành Luân, Phạm Trung Hiếu, Nguyễn Anh Tuấn (Lào Cai).

Linh Đan

Xem thêm

Bản quyền sách giáo khoa được xác định là tài sản Nhà nước, Bộ GD&ĐT tính phương án phát miễn phí

Bản quyền sách giáo khoa được xác định là tài sản Nhà nước, Bộ GD&ĐT tính phương án phát miễn phí

(CLO) Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông (Bộ Giáo dục và Đào tạo) nhấn mạnh, sách giáo khoa sử dụng thống nhất trên toàn quốc từ năm học 2028-2029 sẽ không được xây dựng lại từ đầu, mà kế thừa, rà soát, cập nhật, bổ sung và điều chỉnh trên cơ sở nội dung đang được triển khai.

Trường THPT Quan Sơn (Quan Sơn - Thanh Hóa): Nỗ lực nâng cao chất lượng dạy và học

Trường THPT Quan Sơn (Quan Sơn - Thanh Hóa): Nỗ lực nâng cao chất lượng dạy và học

Trong những năm qua, với sự đoàn kết, nỗ lực cố gắng vượt qua mọi khó khăn, thách thức của tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh trường THPT Quan Sơn, cùng sự sáng tạo, linh hoạt trong các hoạt động giáo dục, chất lượng dạy và học của nhà trường không ngừng được nâng cao, từng bước khẳng định vị thế nhà trường trong hệ thống các trường THPT tỉnh nhà.

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

(CLO) Tối 2/10, hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc hội “Awaken – Đánh thức giấc mơ” tại Trường Đại học Thăng Long. Sân khấu trở nên sôi động với sự xuất hiện của những nghệ sĩ từng là sinh viên nhà trường, cùng các thế hệ sinh viên hiện tại.

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

(CLO) Chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 nhận 190 hồ sơ giáo viên tiêu biểu đang công tác tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi. Hội đồng xét chọn 34 gương mặt xuất sắc để tuyên dương tại Hà Nội, 156 giáo viên còn lại được tuyên dương tại địa phương.

Tỷ lệ bằng xuất sắc cao kỷ lục: Bộ trưởng GD&ĐT trăn trở về chất lượng đào tạo thực chất

Tỷ lệ bằng xuất sắc cao kỷ lục: Bộ trưởng GD&ĐT trăn trở về chất lượng đào tạo thực chất

(CLO) Trước hiện tượng tỷ lệ cử nhân tốt nghiệp loại xuất sắc tăng cao kỷ lục, Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cảnh báo tình trạng học “nông”, học “nhẹ”; đồng thời yêu cầu các trường đổi mới căn bản cách đánh giá, sẵn sàng giảm quy mô để bảo đảm năng lực làm việc thực chất của người học.

Gia Lai: 8 trường chi sai hơn 450 triệu đồng, đề nghị kiểm điểm trách nhiệm

Gia Lai: 8 trường chi sai hơn 450 triệu đồng, đề nghị kiểm điểm trách nhiệm

(CLO) Phát hiện 8 trường THPT trên địa bàn có nhiều sai phạm, tồn tại trong quản lý tài chính, tài sản công và thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, Thanh tra tỉnh Gia Lai yêu cầu các trường phải thu hồi hơn 450 triệu đồng chi sai và tổ chức kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của tập thể, cá nhân liên quan.

Bảng đen có nguy cơ 'mất việc' khi AI, robot bước vào lớp

Bảng đen có nguy cơ 'mất việc' khi AI, robot bước vào lớp

(CLO) AI có thể chạy trực tiếp trên thiết bị thay vì gửi dữ liệu lên đám mây, học sinh có lộ trình học được cá nhân hóa, lớp học tương tác không dây và các hệ thống mô phỏng robot, tự động hóa sẽ được giới thiệu tại Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục ở Hà Nội.

Siết đào tạo giáo viên: Trường sư phạm cũng đa ngành, biết “lọc” ai?

Siết đào tạo giáo viên: Trường sư phạm cũng đa ngành, biết “lọc” ai?

(NB&CL) Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên theo hướng thu gọn đầu mối, chấm dứt tình trạng đào tạo sư phạm ở các trường không phải trường sư phạm, kém chất lượng. Về vấn đề này, chuyên gia cho rằng việc sắp xếp cần dựa trên năng lực và chất lượng đào tạo, thay vì chỉ căn cứ vào tên gọi của cơ sở.

Cỡ chữ bài viết: