Một trong vấn đề các thí sinh quan tâm hiện nay là quy định về chuẩn đầu vào sư phạm và y khoa trong dự thảo Quy chế tuyển sinh đại học (ĐH); tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non vừa được công bố.
Trong đó yêu cầu rất cao đối với với những thí sinh vào hai ngành này phải có học lực giỏi hoặc điểm thi tốt nghiệp các môn trên 8 điểm.
Tạo chuẩn đầu vào quá cao sinh ra gian lận trong tổng kết.
Với quy định như trên, nhiều người cho rằng nếu tổng kết thực chất sẽ không có học sinh nào đáp ứng được tiêu chuẩn trên.
Anh Ngô Xuân An ở Bắc Từ Liêm, Hà Nội cho rằng, nếu chỉ căn cứ vào học bạ có học lực giỏi mà điểm thi thấp thì coi như tiêu chí không có giá trị về sàng lọc đầu vào. Thậm chí, còn mở đường cho việc học tổng kết “trên trời”, điểm thi “dưới đất”.
Kết quả điểm thi tốt nghiệp năm 2021 Hà Nội có điểm thi và điểm tổng kết chênh lệch cao nhất cả nước. Điều đó phản ánh thực tế tổng kết và sức học thực sự vênh nhau ngoài tầm kiểm soát.
Do đó, ông An cho rằng nếu đã thi lấy đầu vào sư phạm, y khoa thì nên căn cứ vào điểm thi. Điểm thi trung bình các môn và điểm thi theo khối. “Quy định như hiện nay chỉ gây khó cho thí sinh, chứ không tuyển được người có kiến thức toàn diện” – ông Ngô Xân An nói.
Xung quanh vấn đế này, Giáo sư Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam cho rằng, việc tìm rào cản để sàng lọc thí sinh học sư phạm, y khoa là không cần thiết. Bởi, quy định học lực lớp 12 giỏi nhưng kết quả thi chưa chắc đã giỏi. Trong khi đó, nhiều em chỉ học lực khá nhưng thi lại có kết quả thi cao.
Ngoài ra, khi đã tổ chức thi thì căn cứ điểm thi là quan trọng nhất. “Giờ xây dựng xã hội học tập, ai cũng có quyền được tham gia học tập. Vì thế việc tạo nên nhiều rào cản là đi ngược lại với xu thế trên. Đáng lẽ phải tạo điều kiện cho mọi người được tiếp cận giáo dục một cách tốt nhất” – ông Phạm Tất Dong nói.
Trong khi đó, ông Lê Viết Khuyến, Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam thì cho rằng, riêng đối với ngành sư phạm cũng nên yêu cầu học sinh phải có học lực giỏi toàn diện, ngay cả đối với học sinh giỏi quốc gia.
Cũng liên quan đến vấn đề này, nhiều người cho rằng viêcụ học sinh giỏi quốc gia không cần yêu cầu học lực giỏi toàn diện trong khi học sinh bình thường lại yêu cầu như vậy dẫn tới không công bằng giữa các thí sinh.
Theo dự thảo Quy chế tuyển sinh đại học (ĐH); tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non ngưỡng đầu vào các ngành thuộc nhóm ngành Đào tạo Giáo viên và các ngành đào tạo có cấp chứng chỉ hành nghề thuộc lĩnh vực Sức khỏe do Bộ GD&ĐT công bố hàng năm cho các phương thức tuyển sinh đào tạo chính quy sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT.
Đối với tuyển sinh đào tạo hình thức khác chính quy hoặc đối với thí sinh không dự kỳ thi tốt nghiệp THPT trong năm tuyển sinh, thí sinh đạt ngưỡng đầu vào nhóm ngành Đào tạo Giáo viên và các ngành đào tạo có cấp chứng chỉ hành nghề thuộc lĩnh vực Sức khỏe khi:
Học lực lớp 12 xếp loại từ giỏi trở lên hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 8,0 trở lên đối với các ngành thuộc nhóm ngành Đào tạo Giáo viên (trừ các ngành Giáo dục thể chất và Huấn luyện thể thao, Sư phạm âm nhạc, Sư phạm mỹ thuật; ngành Giáo dục mầm non trình độ cao đẳng) và các ngành Y khoa, Y học cổ truyền, Răng - Hàm - Mặt, Dược học;
Học lực lớp 12 xếp loại từ khá trở lên hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 6,5 trở lên đối với các ngành Giáo dục thể chất và Huấn luyện thể thao, Sư phạm âm nhạc, Sư phạm mỹ thuật; ngành Giáo dục mầm non trình độ cao đẳng và các ngành Điều dưỡng, Y học dự phòng, Hộ sinh, Kỹ thuật phục hình răng, Kỹ thuật xét nghiệm y học, Kỹ thuật hình ảnh y học, Kỹ thuật phục hồi chức năng;
