Kiến nghị xét tốt nghiệp để tiết kiệm hàng ngàn tỉ đồng: Bộ GD&ĐT lên tiếng

Liên quan đến kỳ thi tốt nghiệp và công tác tuyển sinh đại học, Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Thừa Thiên Huế vừa gửi kiến nghị của cử tri về việc cân nhắc xét tốt nghiệp cho học sinh THPT và tổ chức thi đại học, cao đẳng đối với các thí sinh có nhu cầu.

Theo bản kiến nghị, nhằm giảm thiểu chi phí tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT tốn kém hàng ngàn tỉ đồng, đáp ứng với yêu cầu thực tế của học sinh THPT khi tốt nghiệp không có nhu cầu học cao hơn mà muốn học nghề, đi xuất khẩu lao động, buôn bán kinh doanh…

kien nghi xet tot nghiep de tiet kiem hang ngan ti dong bo gddt len tieng hinh 1

Bộ Giáo dục và Đào tạo vẫn bảo lưu quan điểm giữ kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Qua đó, tiết kiệm được nguồn lực để tập trung đầu tư cải thiện chất lượng dạy và học, chất lượng sách giáo khoa, góp phần nâng cao vị thế của giáo dục Việt Nam trên trường quốc tế.

Xung quanh kiến nghị này, Bộ GD&ĐT giữ quan điểm vẫn tổ chức kỳ thi tốt nghiệp.

Vì theo phân tích của Bộ GD&ĐT, hiện quá trình giáo dục ở bậc phổ thông ở Việt Nam không có kỳ thi kết thúc bậc tiểu học và trung học cơ sở, chỉ khi kết thúc lớp 12, thì mới tổ chức kỳ thi để lấy kết quả xét công nhận tốt nghiệp THPT.

“Việc thi tốt nghiệp THPT được quy định lại khoản 3, Điều 34, Luật Giáo dục năm 2019. Kết quả của kỳ thi này rất quan trọng, được sử dụng cho nhiều mục tiêu khác nhau như đánh giá kết quả của người học theo mục tiêu giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông cấp THPT;

Chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT; lấy kết quả thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT và làm cơ sở đánh giá chất lượng dạy, học của trường phổ thông, công tác chỉ đạo của các cơ quan quản lý giáo dục;

Các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp có thể sử dụng kết quả của kỳ thi để tuyển sinh theo tinh thần tự chủ” – trong văn bản trả lời của Bộ GD&ĐT nêu.

Theo Bộ GD&ĐT, kỳ thi tốt nghiệp THPT còn được tổ chức với mục đích đánh giá mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành;

Nếu thí sinh đáp ứng chuẩn đầu ra thì sẽ được công nhận tốt nghiệp THPT và tỷ lệ này có thể cao tùy theo chất lượng, mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra của học sinh các địa phương, các nhà trường, tương ứng với điều kiện kinh tế xã hội và điều giáo dục của từng vùng miền.

Việc phân hóa này rất có ý nghĩa cho công tác quản lý giáo dục, tạo động lực để chất lượng giáo dục được duy trì ổn định và không ngừng nâng cao, đồng thời góp phần tạo động lực học tập tích cực cho học sinh.

“Với các lý do trên, việc học sinh phải tham gia kỳ thi cuối cùng khi kết thúc 12 năm học tập ở bậc phổ thông được tổ chức nghiêm túc, khách quan,  công bằng lấy kết quả để xét công nhận tốt nghiệp THPT và sử dụng kết quả vào nhiều mục tiêu khác nhau là cần thiết” – văn bản nêu.

Trong văn bản của Bộ cung cấp thêm thông tin, trong các năm 2020 và 2021, để ứng phó với những tình huống thiên tai, dịch bệnh, nhất là diễn biến phức tạp, khó lường của dịch bệnh Covid-19, nghiêm túc thực hiện Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường chỉ đạo tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp, Bộ GD&ĐT đã phối hợp hiệu quả với các bộ ngành, địa phương tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT bảo đảm thực hiện đúng lộ trình đổi mới thi/tuyển sinh.

Theo đó, Bộ GD&ĐT chịu trách nhiệm chỉ đạo chung, các tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương chịu trách nhiệm toàn diện về tổ chức kỳ thi tại địa phương; thời gian tổ chức thi được xem xét, điều chỉnh phù hợp với tình hình dịch bệnh tại các địa phương và trên phạm vi toàn quốc.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT các năm 2020, 2021 được tổ chức thành công, bảo đảm mục tiêu “kép”: kết quả thi nghiêm túc, công bằng, khách quan đồng thời bảo đảm an toàn phòng chống dịch bệnh, thiên tai học sinh, giáo viên và toàn bộ lực lượng tham gia tổ chức thi.

Nhìn chung, dư luận xã hội đánh giá cao phương thức tổ chức Kỳ thi trong bối cảnh dịch COVID-19 vừa qua. Do đó, Phương thức tổ chức này sẽ tiếp tục được áp dụng cho kỳ thi tốt nghiệp THPT trong giai đoạn 2022- 2025.

Cũng theo Bộ GD&ĐT, việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT luôn được Bộ GD&ĐT chỉ đạo thực hiện đồng bộ với lộ trình tự chủ đại học.

Từ năm 2013, thực hiện quyền tự chủ tuyển sinh theo quy định của Luật Giáo dục đại học, các cơ sở đào tạo có thể áp dụng nhiều hình thức tuyển sinh hằng năm như xét tuyển thẳng, xét tuyển từ kết quả thi tốt nghiệp THPT, từ kết quả học tập THPT (điểm học bạ), từ điểm thi do các trường đại học, nhóm trường cùng tổ chức, hoặc do đơn vị khảo thí chuyên nghiệp tổ chức, từ kết quả các trường tổ chức kỳ thi tuyển sinh riêng (khuyến khích các nhóm trường tổ chức thi chung),...

Để việc tuyển sinh đảm bảo công bằng hơn nữa cho các đối tượng dự tuyển theo phương thức xét tuyển khác nhau, từ năm 2022, Bộ GD&ĐT khuyến cáo trường đại học, ngành học canh tranh cao chỉ sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT làm công cụ sơ tuyển, sàng lọc, sau đó cần có thêm các hình thức chọn lọc bổ sung (thi đánh giá năng lực, phỏng vấn, bài luận...) nhằm phân loại tốt hơn đối tượng tuyển chọn.

Xem thêm

Rà soát ngành học lỗi thời: Ngành ít việc làm nên đóng hay chuyển đổi?

Rà soát ngành học lỗi thời: Ngành ít việc làm nên đóng hay chuyển đổi?

(NB&CL) Phát biểu tại hội nghị giáo dục đại học do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hồi đầu tháng 10, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu bày tỏ sự tiếc nuối khi nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học không tìm được việc, làm trái chuyên môn, thậm chí phải quay lại học nghề cho thấy công tác dự báo nhu cầu nhân lực và điều chỉnh quy mô đào tạo còn nhiều bất cập.

Sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền trong giờ học Giáo dục quốc phòng – an ninh. Ảnh: AJC

Ai được miễn, tạm hoãn học Giáo dục quốc phòng và an ninh?

(CLO) Học sinh, sinh viên là sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp, người nước ngoài, người đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự hoặc đang mang thai... thuộc các trường hợp được miễn hoặc tạm hoãn học Giáo dục quốc phòng và an ninh theo dự thảo Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Nghịch lý 'phình giờ' hoạt động trải nghiệm trong trường học: Càng 'trải nghiệm', càng thêm giờ học

Nghịch lý 'phình giờ' hoạt động trải nghiệm trong trường học: Càng 'trải nghiệm', càng thêm giờ học

(CLO) Trùng lắp, dễ bị thương mại hóa và sai lệch thời lượng - TS Vũ Trọng Đông (Đại học Sài Gòn) đề xuất xóa bỏ Hoạt động trải nghiệm như một "môn học" độc lập. Chia sẻ với Báo Nhà báo và Công luận, ông nhấn mạnh bỏ Hoạt động trải nghiệm không phải là cấm học sinh trải nghiệm, mà là trả trải nghiệm về đúng nghĩa một phương pháp giảng dạy thực chất, tránh lãng phí.

Cấm thu quỹ hội phụ huynh từ 15/11: Tiền dư đi về đâu, hoạt động lớp tính sao?

Cấm thu quỹ hội phụ huynh từ 15/11: Tiền dư đi về đâu, hoạt động lớp tính sao?

(CLO) Từ 15/11, Ban đại diện cha mẹ học sinh chính thức bị cấm thu và giữ tiền. Giải đáp băn khoăn về việc xử lý quỹ dư hay đổi tên để lách luật, Luật sư Trần Văn Tuấn khẳng định sự đồng thuận không thể hợp thức hóa khoản thu sai; phụ huynh cần chuyển sang thanh toán trực tiếp hoặc hỗ trợ hiện vật.

Đủ điểm vào top 30% nhưng vẫn có thể trượt học bổng Chính phủ

Đủ điểm vào top 30% nhưng vẫn có thể trượt học bổng Chính phủ

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định thí sinh được xét học bổng Chính phủ theo nhóm ngành, tối đa 30% số người có điểm cao nhất. Nếu nhiều thí sinh cùng điểm ở vị trí cuối và việc chọn tất cả khiến tỷ lệ vượt 30%, toàn bộ nhóm cùng điểm sẽ không được chọn.

Trường Tiểu học Hóa Quỳ (Thanh Hóa) thi đua dạy tốt, học tốt

Trường Tiểu học Hóa Quỳ (Thanh Hóa) thi đua dạy tốt, học tốt

Đẩy mạnh thực hiện phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”, những năm học qua, cán bộ, giáo viên, học sinh Trường Tiểu học Hóa Quỳ luôn đoàn kết, vượt qua mọi khó khăn, thử thách, tích cực đổi mới phương pháp dạy và học, chất lượng giáo dục của nhà trường ngày càng được nâng lên, góp phần tích cực vào sự phát triển chung của ngành giáo dục xã nhà.

Bản quyền sách giáo khoa được xác định là tài sản Nhà nước, Bộ GD&ĐT tính phương án phát miễn phí

Bản quyền sách giáo khoa được xác định là tài sản Nhà nước, Bộ GD&ĐT tính phương án phát miễn phí

(CLO) Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông (Bộ Giáo dục và Đào tạo) nhấn mạnh, sách giáo khoa sử dụng thống nhất trên toàn quốc từ năm học 2028-2029 sẽ không được xây dựng lại từ đầu, mà kế thừa, rà soát, cập nhật, bổ sung và điều chỉnh trên cơ sở nội dung đang được triển khai.

Trường THPT Quan Sơn (Quan Sơn - Thanh Hóa): Nỗ lực nâng cao chất lượng dạy và học

Trường THPT Quan Sơn (Quan Sơn - Thanh Hóa): Nỗ lực nâng cao chất lượng dạy và học

Trong những năm qua, với sự đoàn kết, nỗ lực cố gắng vượt qua mọi khó khăn, thách thức của tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh trường THPT Quan Sơn, cùng sự sáng tạo, linh hoạt trong các hoạt động giáo dục, chất lượng dạy và học của nhà trường không ngừng được nâng cao, từng bước khẳng định vị thế nhà trường trong hệ thống các trường THPT tỉnh nhà.

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

(CLO) Tối 2/10, hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc hội “Awaken – Đánh thức giấc mơ” tại Trường Đại học Thăng Long. Sân khấu trở nên sôi động với sự xuất hiện của những nghệ sĩ từng là sinh viên nhà trường, cùng các thế hệ sinh viên hiện tại.

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

(CLO) Chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 nhận 190 hồ sơ giáo viên tiêu biểu đang công tác tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi. Hội đồng xét chọn 34 gương mặt xuất sắc để tuyên dương tại Hà Nội, 156 giáo viên còn lại được tuyên dương tại địa phương.

Cỡ chữ bài viết: