Theo dõi báo trên:
Hiện nay, nhiều Trường Đại học đã công bố phương án tuyển sinh, trong đó sử dụng kết quả của kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội.
Xung quanh kỳ thi này còn nhiều vấn đề gây thắc mắc vì nó có nhiều điểm mới, khác biệt so với kỳ thi tốt nghiệp THPT. Phóng viên Báo Nhà báo & Công luận đã có trao đổi với ông Nguyễn Tiến Thảo, Giám đốc Trung tâm Khảo thí, Đại học Quốc Gia Hà Nội.
Nhiều trường đại học hạn chế dùng kết quả kỳ thi tốt nghiệp để tuyển sinh đại học.
Đánh giá năng lực, không đánh giá kiến thức
Thưa ông, hiện nay cách ra đề thi trong kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc Gia Hà Nội có nhiều điểm khác với cách ra đề thi tốt nghiệp THPT quốc gia. Vậy mục đích của sự khác nhau trong cách ra đề này là gì, ông có thể lý giải rõ hơn được không?
Ông Nguyễn Tiến Thảo: Nếu như kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội giống với kỳ thi Tốt nghiệp THPT thì cần gì phải tổ chức thi thêm. Do đó, những gì kỳ thi tốt nghiệp đã làm thì kỳ thi thi đánh giá năng lực sẽ không làm. Đây không phải là kỳ thi phẩy của kỳ thi tốt nghiệp.
Kỳ thi tốt nghiệp là kỳ thi đánh giá đạt chuẩn để thí sinh có bằng tốt nghiệp, đó là mục tiêu của kỳ thi này.
Còn kỳ thi đánh giá năng lực là xác định đánh giá nhóm năng lực của thí sinh đạt được sau khi hoàn thành chương trình trung học phổ thông. Đây là kỳ thi đánh giá năng lực không phải là kiểm tra, đánh giá kiến thức.
Trong kỳ thi đánh giá năng lực, có các phần thi đánh giá nhóm năng lực như sáng tạo, tư duy, vận dụng khoa học tự nhiên, xã hội. Cho nên mục tiêu của hai kỳ thi là khác nhau.
Nếu làm giống như bài thi tốt nghiệp thì đã không cần phải làm. Vì đề thi tốt nghiệp đủ để đánh giá thí sinh tốt nghiệp rồi.
Khi thi đánh giá theo năng lực, vậy khi công bố điểm thi thì có công bố theo nhóm năng lực nhằm giúp các trường căn cứ vào đó để tuyển sinh hay chỉ công bố chung chung?
Ông Nguyễn Tiến Thảo: Hiện nay trong đề thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội có 3 phần. Tùy vào đó, các trường căn cứ để khai thác, sử dụng trong tuyển sinh.
Ví dụ, nếu các trường có xu hướng ưu tiên các nhóm năng lực Toán thì nhân đôi Toán còn muốn năng lực ngôn ngữ thì nhân đôi ngôn ngữ, còn năng lực khoa học thì nhân hệ số bài thi năng lực môn khoa học. Bài thi của Đại học Quốc gia Hà Nội giống như đề thi chuẩn hóa quốc tế ở các nước Mỹ và Anh.
Chênh lệch điểm thi tốt nghiệp với kỳ thi đánh giá năng lực là bình thường
Hiện nay nhiều trường có xu hướng tuyển sinh ưu tiên về các chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế, trong khi kỳ thi đánh giá năng lực lại không có phần thi ngoại ngữ, vậy vấn đề này có đi ngược với xu hướng chung, khác biệt này có bù đắp được về các kỹ năng ngoại ngữ không thưa ông?
Ông Nguyễn Tiến Thảo: Khi một người đạt được năng lực theo bài thi này đánh giá thì sẽ có năng lực toàn diện. Khi đạt được năng lực toàn diện thì tất nhiên trong đó có nhóm tư duy ngôn ngữ.
Bài thi này không đáng giá kiến thức tiếng Anh. Nếu thí sinh đạt điểm cao về tư duy ngôn ngữ thì chắc chắn có khả năng học tiếng Anh dễ dàng.
Những thí sinh đạt điểm cao trong kỳ thi đánh giá năng lực thì khả năng ngôn ngữ của họ cũng đạt. Còn nếu các trường muốn yên tâm hơn thì cần căn cứ thêm vào điểm học bạ tiếng Anh.
Thông thường đã đạt được năng lực ngôn ngữ rồi thì sẽ học tiếng Anh tốt. Ngược lại,những em có điểm ngoại ngữ tốt thì chưa chắc đã có năng lực ngôn ngữ toàn diện.
Trong trường hợp những em đạt 30 điểm trong kỳ thi tốt nghiệp nhưng điểm thi đánh giá năng lực lại thấp, nếu vậy thì đâu là nguyên nhân?
Ông Nguyễn Tiến Thảo: Thông thường giữa kiến thức và kỹ năng có mối tương quan nhất định. Tuy nhiên, điểm cao trong kỳ thi tốt nghiệp nhưng thấp trong bài thi đánh giá năng lực cũng là điều hoàn toàn dễ hiểu.
Bởi vì, bài thi đánh giá năng lực là kiểm tra năng lực của thí sinh từ khả năng biết để vận dụng từ thấp đến cao. Một người có thể học lý thuyết rất giỏi, học thuộc giỏi nhưng khi vận dụng vào một vấn đề không vận dụng, không giải quyết được vấn đề kể cả vấn đề đơn giản.
Nếu chỉ giỏi làu làu về lý thuyết nhưng không vận dụng được thì sẽ không đạt. Như anh thi lái xe, lý thuyết thì giỏi nhưng không lái được xe thì cũng trượt.
Bài thi đánh giá năng lực cũng vậy. Nếu điểm cao lý thuyết nhưng vận dụng không được thì sẽ không có tác dụng gì.
Bản thân con người sinh ra số ít có năng lực toàn diện cả tự nhiên, xã hội. Trong khi, có người có khuynh hướng tự nhiên và có khuynh hướng xã hội. Trong khi kỳ thi lại yêu cầu đánh giá tổng thể. Vậy điều này có đánh mất đi năng lực bản năng riêng của học sinh hay không?
Ông Nguyễn Tiến Thảo: Chắc chắn một điều hiện không có ai tuyệt đối, toàn diện cả.
Thang điểm tuyệt đối 150 nhưng những năm trước đây, kể cả trên thế giới không ai đạt tuyệt đối. Điều này, để nói rằng, không có ai toàn diện. Mà chỉ có những năng lực nào vượt trội.
Đến nay, bài thi cao nhất trong kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia mới chỉ 120 điểm. Nói vậy để thấy, để đạt được năng lực toàn diện vô cùng khó khăn.
Do đó, các em có mặt mạnh nào thì phát huy mặt mạnh đó. Việc đạt điểm tuyệt đối hầu như không xảy ra hoặc nếu có thì như vậy rất ít, đó là những tinh hoa của nhân loại, của đất nước.
Bài thi này không lặp lại các bài thi tốt nghiệp, để các em có thêm một kênh khác vào đại học.
Khi các chương trình đại học đang phát triển theo hướng liên ngành đòi hỏi những người có năng lực toàn diện. Như chuyên gia kinh tế rất giỏi nhưng nếu không có khả năng về toán, hay cả tư duy toán thì sẽ không thể phân tích tốt được.
Ngược lại, một nhà báo chỉ đào tạo văn, sử, địa nếu không có tư duy phân tích của toán học rất khó để trở thành một chuyên gia phân tích.
Đây là hướng đi mới theo khoa học đo lường của quốc tế. Bài thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội theo hướng chuẩn hóa của quốc tế chứ không phải bài kiểm tra kiến thức, nhớ như bài thi tốt nghiệp đang triển khai.
Hai cách thi khác nhau. Mục đích là tìm ra được những học sinh đạt được năng lực khá toàn diện, đặc biệt đối với chương trình đào tạo có tính liên ngành, hoặc đòi hỏi tính phân loại cao thì cách thi này sẽ đáp ứng được cho việc tuyển sinh.
Như Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn nói, những chương trình có điểm chuẩn cao, hoặc trường hot thì nên sử dụng bài thi tốt nghiệp là một công cụ sàng lọc, có bài thi riêng để phân loại. Đây là hướng đánh giá năng lực để tập trung những ngành, trường có điểm chuẩn tương đối cao.
Công bằng cho tất cả thí sinh học thiên hướng tự nhiên và xã hội
Như ông đã trao đổi, vậy mục đích của kỳ thi đánh giá năng lực có phải chỉ dành cho các trường Top đầu hay ngành hót hay không, hay như thế nào?
Ông Nguyễn Tiến Thảo: Hiện nay, trong trường nào cũng có ngành điểm cao, điểm thấp. Bài thi đánh giá năng lực có tính phân loại tốt hơn. Đối với kỳ thi tốt nghiệp THPT việc chênh nhau có 1 – 2 điểm nếu bảo năng lực của các em khác nhau rất là khó.
Trong trường hợp như vậy, bộ công cụ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ có tính phân loại tốt hơn.
Hiện nay, nhiều trường ưu tiên xét tuyển học bạ học sinh trường chuyên, trong khi kỳ thi này đòi hỏi học sinh học toàn diện. Vậy có mâu thuẫn gì với xu hướng các trường đang lựa chọn?
Ông Nguyễn Tiến Thảo: Nếu căn cứ vào chương trình giáo dục phổ thông tổng thể ban hành 2018 và tới đây học sinh sẽ tốt nghiệp 2024 thì chương trình sẽ đào tạo toàn diện, sẽ không còn đào tạo lệch, hay chuyên như hiện nay. Trừ các trường năng khiếu có chương trình đào tạo riêng.
Còn chương trình phổ thông tổng thể hướng tới đào tạo tổng thể, toàn diện. Công dân ra đời sẽ là công dân toàn diện, không thể công dân lệch lạc.
Hiện nhiều học sinh rất lo, vì học xu hướng chuyên khối từ lâu, nay đòi hỏi thi toàn diện kỹ năng, ông có chia sẻ gì với các thí sinh?
Ông Nguyễn Tiến Thảo: Trong bài thi đánh giá năng lực sẽ có Toán, Ngôn ngữ, Khoa học (Sử, Địa, Hóa, Lý, Sinh) khá toàn diện.
Nếu như các em học thiên về khoa học xã hội hay thiên về khoa học tự nhiên thì kiểu gì các bạn xuất phát điểm vẫn giống nhau. Tất cả các bạn xuất phát như nhau nên không lo lắng. Tất cả nên cố gắng để hoàn thiện hơn.
Còn việc để đạt điểm tối đa là rất khó, trừ khi các bạn rất toàn diện. Các bạn khởi điểm giống nhau thì rất công bằng.
Trong bài thi không phải kiểm tra về kiến thức, do vậy các bạn không phải nhớ kiến thức mà là hiểu để vận dụng kiến thức.
Các bạn học xã hội không cần phải nhớ tất cả kiến thức tự nhiên mà nhớ cơ bản kiến thức cốt lõi nhất để vận dụng từ câu hỏi thấp đến câu hỏi cao. Nếu như làm câu hỏi cao thì bạn toàn diện rồi.
Qua triển khai thực tế ông có thể tiết lộ mức điểm nào là mức điểm phổ biến?
Ông Nguyễn Tiến Thảo: Năm 2021 mức điểm trung bình 87/150 điểm. Điều này cho thấy, học sinh nước ta muốn đạt được kiến thức, kỹ năng toàn diện còn rất là xa. Hiện nay, đa số học sinh đang tập trung ở khu vực điểm 87/150 nên các thí sinh không nên quá lo lắng.
Thích
(CLO) Quang Linh Vlogs, Hằng Du Mục và 3 người khác đã bị Cơ quan Cảnh sát điều tra Bộ Công an khởi tố, bắt tạm giam do có dấu hiệu tội phạm sản xuất hàng giả là thực phẩm và lừa dối khách hàng. Vậy khung hình phạt tối đa mà các đối tượng có thể đối diện là gì?
(CLO) Ngày 4/4, Ban Thường trực Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đã ban hành Quyết định về việc cho thôi Ủy viên Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam khóa X, nhiệm kỳ 2024 - 2029 đối với ông Phạm Quang Linh (Quang Linh Vlogs), người Việt Nam ở Angola.
(CLO) Các đơn vị kinh doanh vận tải, bến xe thực hiện công khai, minh bạch và đúng quy định về giá cước vận tải; phục vụ tốt nhu cầu đi lại của người dân dịp nghỉ lễ Giỗ Tổ Hùng Vương và 30/4 - 1/5.
(CLO) Tổng công ty Đầu tư phát triển đường cao tốc Việt Nam (VEC) vừa có thông báo việc điều chỉnh mức giá dịch vụ sử dụng tuyến đường cao tốc TP.Hồ Chí Minh - Long Thành - Dầu Giây.
(CLO) Ngày 4/4, Nhà Vua Philippe và Hoàng hậu Mathilde của Vương quốc Bỉ rời Thành phố Hồ Chí Minh, kết thúc tốt đẹp thăm cấp Nhà nước tới Việt Nam từ ngày 31/3 đến ngày 4/4, theo lời mời của Chủ tịch nước Lương Cường và Phu nhân.
(CLO) Sau 2 ngày công chiếu sớm, bộ phim “Địa đạo: Mặt trời trong bóng tối” của đạo diễn Bùi Thạc Chuyên thu về hơn 23 tỷ đồng doanh thu phòng vé, theo dữ liệu từ Box Office Vietnam.
(CLO) Ngày 4/4, tại TP Đồng Hới, Bộ Tư lệnh Quân khu 4 phối hợp với UBND tỉnh Quảng Bình tổ chức buổi gặp mặt, tặng quà và động viên các lực lượng quân nhân trên hành trình vào TP Hồ Chí Minh, tham gia huấn luyện phục vụ Lễ kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước (30/4/1975 - 30/4/2025).
(CLO) Liên quan vụ án xảy ra tại Công ty TNHH Cây xanh Công Minh, ngày 06/3/2025, Cơ quan An ninh điều tra Bộ Công an đã ra Quyết định khởi tố đối với 03 bị can về tội “Vi phạm quy định về đấu thầu gây hậu quả nghiêm trọng”; xác định: các bị can đã thực hiện các hành vi vi phạm quy định về đấu thầu, đưa và nhận hối lộ trong hàng trăm dự án đã gây thiệt hại cho nhà nước gần 100 tỷ đồng.
(CLO) Việc Hoa Kỳ áp thuế lên hàng hoá Việt Nam sẽ gây khó khăn cho doanh nghiệp sản xuất, nhất là những ngành nghề có kim ngạch xuất khẩu lớn như dệt may, da giày, điện tử, gỗ, nội thất,...
(CLO) UBND TP Hà Nội vừa ban hành khung giá cho thuê nhà ở xã hội được đầu tư xây dựng không bằng vốn đầu tư công, nguồn tài chính công đoàn trên địa bàn thành phố Hà Nội, áp dụng từ ngày 14/4/2025.
(CLO) Theo Trung tâm Dự báo Khí tượng Thủy văn, ngày 5/4, Bắc Bộ ngày nắng đẹp, riêng Tây Bắc Bộ cục bộ có nơi mưa to về chiều tối. Khu vực Nam Bộ dự báo triều cường dâng cao gây ngập úng về chiều tối và đêm, đặc biệt với vùng trũng thấp ven biển, ven sông.
(CLO) Theo nguồn tin của phóng viên được biết, Công an tỉnh Đắk Lắk đã có quyết định tạm hoãn xuất cảnh đối với Nguyễn Thúc Thùy Tiên (SN 1998, trú tại TP Hồ Chí Minh).
(CLO) Ngày 4/4/2025, Công an xã Diễn Thọ, huyện Diễn Châu (Nghệ An) cho biết, đang hoàn tất hồ sơ để xử lý vi phạm hành chính đối với một cá nhân có hành vi đăng tải thông tin sai sự thật trên mạng xã hội, gây ảnh hưởng đến uy tín của lực lượng chức năng.
(CLO) Ghi nhận chiều ngày 4/4, ngày làm việc cuối cùng trước kỳ nghỉ lễ Giỗ Tổ Hùng Vương (mùng 10/3 Âm lịch), giao thông tại Hà Nội nhìn chung thông thoáng, chưa xảy ra tình trạng ùn tắc kéo dài tại các tuyến đường chính và cửa ngõ ra vào thành phố.
(CLO) Ước tính nhu cầu vốn đầu tư phát triển hệ thống cảng hàng không Việt Nam đến năm 2030 khoảng 443.000 tỷ đồng; được huy động từ nguồn vốn ngân sách nhà nước, vốn ngoài ngân sách và các nguồn vốn hợp pháp khác.
(CLO) Trong 3 tháng đầu năm 2025, lượng đặt phòng của khách châu Âu ở Mỹ đã giảm khoảng 18-20%, khiến nước này có thiể mất hàng tỷ USD doanh thu từ du lịch.
Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng (HIU) đã đón tiếp trọng thị đoàn đại diện Tổng Lãnh sự quán Hoa Kỳ tại TP.HCM, Viện Giáo dục Quốc tế Hoa Kỳ (IIE) và các lãnh đạo cấp cao của 20 trường đại học Hoa Kỳ, trong khuôn khổ chương trình “Hợp tác Học thuật Quốc tế Việt Nam” (IAPP Vietnam), nhân dịp kỷ niệm 30 năm thiết lập quan hệ ngoại giao Việt Nam – Hoa Kỳ.
(NB&CL) Dạy thêm học thêm có nguyên nhân từ việc giáo dục chạy theo điểm số, kiến thức mà không coi trọng đến hình thành năng lực, phẩm chất người học.
(CLO) Ngày 2/4, theo thông tin từ UBND thành phố Hải Dương, bài đánh giá năng lực vào lớp 6 trường THCS trọng điểm năm học 2025 - 2026 sẽ có thêm môn tiếng Anh.
(CLO) Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Thanh Hoá vừa có văn bản về việc quản lý, kiểm tra, xử lý vi phạm trong tổ chức, hoạt động dạy thêm, học thêm (DTHT).
(CLO) Sở Giáo dục và Đào tạo Nam Định đã ban hành Văn bản số 569/SGDĐT-QLCLGD gửi Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố; các đơn vị trực thuộc Sở; các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên thông báo về thời gian thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2025 - 2026.
(CLO) Kỳ thi chọn đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế và khu vực năm nay có sự tham gia của 187 thí sinh đến từ các tỉnh, thành phố trên cả nước đã kết thúc và những thành viên xuất sắc nhất đã được lựa chọn đại diện cho Việt Nam.
(CLO) Một trong những thay đổi trong tuyển sinh đại học của năm 2024 so với các năm trước đây chính là sự tăng lên gần 20 nghìn thí sinh theo học các ngành STEM so với năm 2023 và được đánh giá là xu thế rất tích cực.
Hơn 5 nghìn cơ hội việc làm được gần 70 doanh nghiệp trong và ngoài nước mang tới Ngày hội việc làm Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI) năm 2025, phản ánh niềm tin của các doanh nghiệp vào năng lực của sinh viên HaUI, cũng như nhu cầu cấp thiết về nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh nền kinh tế hiện nay.
Chiều 29/3, tại Trụ sở Ủy ban Nhà nước về người Việt Nam ở nước ngoài - Bộ Ngoại giao, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) phối hợp cùng Ban Truyền hình Đối ngoại (VTV4) - Đài Truyền hình Việt Nam chính thức ra mắt chương trình truyền hình “Tiếng Việt diệu kì”, hướng tới cộng đồng trẻ em người Việt sinh sống tại nước ngoài.
(CLO) Theo Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng: “Chấm dứt dạy thêm học thêm, bây giờ không còn là dự lệnh nữa, mà phải trở thành mệnh lệnh của toàn ngành chúng ta”.
