Tra cứu điểm thi THPT 2020 tỉnh Hải Phòng nhanh nhất

(CLO) Tra cứu điểm thi THPT quốc gia 2020 đang được nhiều thí sinh và phụ huynh quan tâm. Dưới đây là điểm thi THPT 2020 của Hải Phòng.

Trước đó, vào ngày 10/8/2020, học sinh cả nước bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia với các môn thi khối Khoa học tự nhiên gồm Vật lý, Hoá học, Sinh học và các môn thi khối Khoa học xã hội gồm Lịch sử, Địa lý, GDCD.

Theo Công văn số 2115, ngày 27/8/2020, kết quả Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020 được công bố.

Xem thêm: Tra cứu điểm thi THPT quốc gia 2020 ở 63 tỉnh, thành phố

Thí sinh Hải Phòng tra cứu điểm thi THPT quốc gia 2020 theo cách với hướng dẫn cụ thể dưới đây:

Cách 1: Truy cập vào trang tra cứu điểm thi của Báo Công Luận theo địa chỉ

https://congluan.vn/diemthi

Nhập số báo danh vào ô trống và bấm tìm kiếm

Cách 2: Tra cứu điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2020 ở website của Bộ GD&ĐT. 

11E85D7C-814C-4EC9-BAC1-B5823ADE7498

Bước 1: Thí sinh truy cập địa chỉ 

http://thisinh.thithptquocgia.edu.vn/Account/Login

Bước 2: Thí sinh cần nhập số CMND, mã đăng nhập, mã xác nhận để đăng nhập hệ thống. Sau khi nhập đầy đủ các thông tin nêu trên, thí sinh sẽ biết được điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2020 của mình.

Cách 3: Tra cứu điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2020 ở website của Sở GD&ĐT Hải Phòng.

Bước 1: Thí sinh tra cứu điểm thi THPT quốc gia 2020 bằng cách truy cập vào đường link tra cứu điểm thi của Sở GD&ĐT Hải Phòng tại địa chỉ: http://diemthi2.haiphong.edu.vn/

Bước 2: Thí sinh cần nhập thông tin số báo danh để nhận kết quả điểm thi THPT quốc gia 2020 của mình.

PV

Xem thêm

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

(CLO) Tối 2/10, hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc hội “Awaken – Đánh thức giấc mơ” tại Trường Đại học Thăng Long. Sân khấu trở nên sôi động với sự xuất hiện của những nghệ sĩ từng là sinh viên nhà trường, cùng các thế hệ sinh viên hiện tại.

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

(CLO) Chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 nhận 190 hồ sơ giáo viên tiêu biểu đang công tác tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi. Hội đồng xét chọn 34 gương mặt xuất sắc để tuyên dương tại Hà Nội, 156 giáo viên còn lại được tuyên dương tại địa phương.

Tỷ lệ bằng xuất sắc cao kỷ lục: Bộ trưởng GD&ĐT trăn trở về chất lượng đào tạo thực chất

Tỷ lệ bằng xuất sắc cao kỷ lục: Bộ trưởng GD&ĐT trăn trở về chất lượng đào tạo thực chất

(CLO) Trước hiện tượng tỷ lệ cử nhân tốt nghiệp loại xuất sắc tăng cao kỷ lục, Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cảnh báo tình trạng học “nông”, học “nhẹ”; đồng thời yêu cầu các trường đổi mới căn bản cách đánh giá, sẵn sàng giảm quy mô để bảo đảm năng lực làm việc thực chất của người học.

Gia Lai: 8 trường chi sai hơn 450 triệu đồng, đề nghị kiểm điểm trách nhiệm

Gia Lai: 8 trường chi sai hơn 450 triệu đồng, đề nghị kiểm điểm trách nhiệm

(CLO) Phát hiện 8 trường THPT trên địa bàn có nhiều sai phạm, tồn tại trong quản lý tài chính, tài sản công và thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, Thanh tra tỉnh Gia Lai yêu cầu các trường phải thu hồi hơn 450 triệu đồng chi sai và tổ chức kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của tập thể, cá nhân liên quan.

Bảng đen có nguy cơ 'mất việc' khi AI, robot bước vào lớp

Bảng đen có nguy cơ 'mất việc' khi AI, robot bước vào lớp

(CLO) AI có thể chạy trực tiếp trên thiết bị thay vì gửi dữ liệu lên đám mây, học sinh có lộ trình học được cá nhân hóa, lớp học tương tác không dây và các hệ thống mô phỏng robot, tự động hóa sẽ được giới thiệu tại Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục ở Hà Nội.

Siết đào tạo giáo viên: Trường sư phạm cũng đa ngành, biết “lọc” ai?

Siết đào tạo giáo viên: Trường sư phạm cũng đa ngành, biết “lọc” ai?

(NB&CL) Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên theo hướng thu gọn đầu mối, chấm dứt tình trạng đào tạo sư phạm ở các trường không phải trường sư phạm, kém chất lượng. Về vấn đề này, chuyên gia cho rằng việc sắp xếp cần dựa trên năng lực và chất lượng đào tạo, thay vì chỉ căn cứ vào tên gọi của cơ sở.

Cỡ chữ bài viết: