Trường chuyên dạy chương trình đại học: Cần có hội đồng đánh giá sức khỏe tâm thần học sinh

Theo cơ chế đặc thù được Trường Đại học Quốc gia Hà Nội ban hành cuối năm 2021, học sinh THPT chuyên của trường đại học này và học sinh THPT chuyên trong cả nước từ học kỳ 2 lớp 11 sẽ được đăng ký học tích lũy trước một số học phần thuộc ngành đào tạo đại học của Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội).

truong chuyen day chuong trinh dai hoc can co hoi dong danh gia suc khoe tam than hoc sinh hinh 1

Áp lực học tập nếu đưa học sinh phổ thông học trước chương trình đại học.

Học sinh theo học phải đảm bảo các điều kiện có kết quả học tập tối thiểu loại giỏi trở lên ở năm học, kỳ học trước và được hiệu trưởng trường THPT nơi học sinh đang theo học và hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) đồng ý bằng văn bản.

Học sinh khi phải hoàn thành chương trình THPT vừa học chương trình của đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội quy định mỗi học sinh chuyên chỉ được đăng ký tối đa ba học phần trong một học kỳ. Và kết quả các học phần này sẽ được bảo lưu khi học sinh trúng tuyển vào bậc Đại học của Đại học Quốc gia Hà Nội.

Bình luận về vấn đề này, tiến sĩ Nguyễn Tùng Lâm, Phó Chủ tịch hội tâm lý giáo dục Việt Nam cho rằng, việc cho phép học sinh bậc phổ thông học chương trình đại học, về mặt quy luật thế giới họ đã làm.

Những em đang ở tuổi ngồi ghế phổ thông mà học chương trình đại học phải là học sinh có năng lực học tập vượt trội. “Giáo dục không hạn chế, không phải đồng phục tất cả các học sinh phải như nhau” – chuyên gia này nhấn mạnh.

Tuy nhiên, TS. Nguyễn Tùng Lâm cho biết, phải có quy chế chặt chẽ, chứ không phải thích thì làm và làm thế nào cũng được.

“Tôi cho rằng, cần có thống nhất chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép những học sinh như thế nào mới được học sớm chương trình đại học. Có thực tế không phải trường chuyên nào cũng có nguồn lực để đào tạo chương trình đại học.

Theo quan điểm của tôi thì Trường Đại học phải chịu trách nhiệm khi dạy học chương trình đại học, không phải trường chuyên làm việc này.

Ngoài ra, chỉ cho phép đào tạo một chuyên ngành nào đó, học sinh giỏi một chuyên ngành nào đó  mới được phép học. Tất cả những điều này phải có quy chế hẳn hoi, được tính toán, được giám sát” – thầy Nguyễn Tùng Lâm nhấn mạnh.

Chuyên gia này lo lắng, nếu mỗi trường nghĩ ra một kiểu rồi tổ chức đào tạo mà không có ai kiểm soát là không tốt.

“Nguyên tắc các nước người ta cho phép những em 13 tuổi vào đại học. Tuy nhiên đây là điều đặc biệt, cần có quy chế, công thức để tuyển chọn.

Muốn đưa một học sinh nhỏ tuổi lên học chương trình đại học cần phải có tiêu chuẩn rõ ràng, có hội đồng đánh giá khách quan chứ không phải bắt ép tất cả học sinh chuyên đi học” – ông Nguyễn Tùng Lâm chia sẻ.

Ngoài ra TS. Nguyễn Tùng Lâm còn cho rằng, trước khi đào tạo ai đó cần phải có hội đồng đánh giá sức khỏe tâm thần học sinh.

Phải đánh giá được học sinh có năng lực theo học được hay không chứ không phải ép buộc, đẩy học sinh vào áp lực học tập quá sức dẫn đến tự tử là không được.

Hiện nay, thế giới nhiều nước cho phép một số trường hợp đặc biệt là học sinh ở bậc THPT hoặc chương trình đại học và nước ta có thể làm nhưng phải có quy chế, có tiêu chuẩn chứ không phải học sinh nào cũng được theo học.

TS. Nguyễn Tùng Lâm cho rằng, học đại học ở phổ thông là trường hợp ngoại lệ và phải do trường đại học dạy trực tiếp học sinh.

"Không thể giao về cho trường chuyên đào tạo chương trình đại học. Trường đại học chấp nhận thì học sinh mới được học và học sinh phải học bù những bộ môn khác chưa học đến. Tất cả phải theo quy chế” - một lần nữa TS. Tùng Lâm nhấn mạnh.

Xem thêm

Bài 1: Tám lần di chuyển và hành trình giữ một triết lý giáo dục

Bài 1: Tám lần di chuyển và hành trình giữ một triết lý giáo dục

(CLO) 35 năm là một chặng đường đủ dài để một ngôi trường nhìn lại những gì đã làm được và những giá trị đã được bồi đắp qua nhiều thế hệ. Với Nguyễn Siêu, đó còn là hành trình từ những năm tháng thiếu thốn cơ sở vật chất đến một môi trường giáo dục theo hướng hội nhập quốc tế, nhưng vẫn kiên trì với triết lý “Vuông - Tròn”.

Vì sao Hà Nội, TP HCM vẫn phải thi lớp 10?

Vì sao Hà Nội, TP HCM vẫn phải thi lớp 10?

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo định hướng chỉ tổ chức thi tuyển lớp 10 ở những nơi trường công lập chưa đáp ứng đủ nhu cầu, chủ yếu tại các đô thị đông dân như Hà Nội, TP HCM; đồng thời yêu cầu các địa phương tăng trường, lớp để giảm áp lực cạnh tranh.

Tiếng đánh vần vang lên giữa những lớp học thơm mùi sơn mới ở vùng biên giới Quảng Ngãi

Tiếng đánh vần vang lên giữa những lớp học thơm mùi sơn mới ở vùng biên giới Quảng Ngãi

(CLO) Giữa tiếng máy móc và nhịp thi công hối hả của hàng trăm công nhân đang chạy đua với thời gian để hoàn thiện ngôi trường trước ngày khai giảng, những tiếng đánh vần non nớt của học sinh lớp 1 đã vang lên trong những phòng học còn thơm mùi sơn mới tại Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học, THCS xã Rờ Kơi (Quảng Ngãi). 

Để những cô 'nuôi dạy hổ' yên tâm với nghề

Để những cô 'nuôi dạy hổ' yên tâm với nghề

(CLO) 6h sáng, cô Vũ Thị Hương đã có mặt tại điểm trường nằm ở vùng trũng ven sông Cầu để chuẩn bị đón những học sinh 3-4 tuổi. 20 năm gắn bó với nghề “nuôi dạy hổ”, cô đã quen với những ngày mưa lũ phải tính theo con nước, quen với tiếng khóc của trẻ trong những ngày đầu đến lớp và những công việc không tên sau mỗi giờ học. 

'Xanh hóa' đào tạo nghề giúp hơn 10.500 sinh viên được hưởng lợi

'Xanh hóa' đào tạo nghề giúp hơn 10.500 sinh viên được hưởng lợi

(CLO) Sau hai năm triển khai dự án “Vì một hành tinh xanh và Giáo dục AI – Kiến tạo tương lai”, 16 cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại Bắc Ninh đã đưa các nội dung về năng lượng tái tạo, sử dụng năng lượng hiệu quả và phát triển bền vững vào đào tạo, tiếp cận hơn 10.500 sinh viên.

Lạng Sơn: Gấp rút hoàn thiện 4 trường nội trú vùng biên trước thềm năm học mới 2026 - 2027

Lạng Sơn: Gấp rút hoàn thiện 4 trường nội trú vùng biên trước thềm năm học mới 2026 - 2027

(CLO) Chiều ngày 27/8, UBND tỉnh Lạng Sơn đã tổ chức cuộc họp rà soát công tác chuẩn bị cho Lễ khai giảng năm học 2026 - 2027 và Lễ khánh thành các trường phổ thông nội trú (PTNT) liên cấp tại 4 xã biên giới. Với sự vào cuộc quyết liệt của các lực lượng, những ngôi trường vùng biên đang bước vào giai đoạn hoàn thiện cuối cùng, sẵn sàng đón học sinh trong ngày tựu trường.

Trường Đại học Công đoàn khẳng định vai trò cốt lõi trong đổi mới, nâng cao năng lực đối thoại cho cán bộ công đoàn thời kỳ mới

Trường Đại học Công đoàn khẳng định vai trò cốt lõi trong đổi mới, nâng cao năng lực đối thoại cho cán bộ công đoàn thời kỳ mới

Ngày 27/8, Liên đoàn Lao động (LĐLĐ) tỉnh Ninh Bình phối hợp với Trường Đại học Công đoàn tổ chức Tọa đàm khoa học - thực tiễn với chủ đề: “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công đoàn trong đối thoại, thương lượng tập thể, góp phần xây dựng quan hệ lao động hài hòa, ổn định, tiến bộ trong tình hình mới”.

Chương trình đào tạo bằng tiếng Anh tại HaUI: Chắp cánh tương lai hội nhập

Chương trình đào tạo bằng tiếng Anh tại HaUI: Chắp cánh tương lai hội nhập

Với mức học bổng toàn phần lên tới 185 triệu đồng cùng môi trường học tập theo định hướng quốc tế, các chương trình đào tạo bằng tiếng Anh của Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI) mở ra cơ hội để sinh viên phát triển chuyên môn, năng lực ngoại ngữ và khả năng thích ứng với thị trường lao động toàn cầu.

Năm học mới của học sinh cuối cấp: Kỳ thi phía trước, áp lực phía sau

Năm học mới của học sinh cuối cấp: Kỳ thi phía trước, áp lực phía sau

(CLO) Năm học mới đang đến gần, học sinh lớp 9 và lớp 12 cùng bước vào những năm học mang tính bản lề. Một bên chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 10, một bên hướng tới kỳ thi tốt nghiệp THPT. Bên cạnh áp lực học tập, các em cũng bắt đầu chủ động hơn trong việc xây dựng kế hoạch, quản lý thời gian và giữ cân bằng cho bản thân.

Học tiến sĩ ở nước ngoài có thể được hỗ trợ sinh hoạt phí gấp đôi mức cao nhất

Học tiến sĩ ở nước ngoài có thể được hỗ trợ sinh hoạt phí gấp đôi mức cao nhất

(CLO) Dự thảo Nghị định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất ngân sách nhà nước hỗ trợ học phí, bảo hiểm y tế, sinh hoạt phí, vé máy bay và các chi phí liên quan cho người học Việt Nam được cử đi đào tạo tại nước ngoài; đồng thời hỗ trợ giảng viên đi thỉnh giảng, nghiên cứu, trao đổi học thuật tại các quốc gia có thế mạnh trong những ngành, lĩnh vực trọng điểm.

Chuẩn bị thêm 18 triệu bản sách giáo khoa nhằm giải tỏa ùn tắc cục bộ

Chuẩn bị thêm 18 triệu bản sách giáo khoa nhằm giải tỏa ùn tắc cục bộ

(CLO) Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) cho biết đã in và phát hành 225 triệu bản SGK phục vụ năm học 2026-2027, đồng thời phê duyệt in bổ sung 8 triệu bản. Hiện đơn vị đang điều tiết nguồn hàng, đưa sách về trường và tăng cường bán trực tuyến nhằm giải tỏa tình trạng ùn tắc cục bộ tại một số địa phương.

Cỡ chữ bài viết: