TP. HCM: Điểm 9 xuất hiện không ít trong bài thi môn Văn kỳ thi tốt nghiệp THPT

Ngày 18/7, đại diện Sở GD-ĐT TP. HCM cho biết, công tác chấm thi môn Ngữ văn - kỳ thi tốt nghiệp THPT, dự kiến hoàn thành trong hôm nay.

tp hcm diem 9 xuat hien khong it trong bai thi mon van ky thi tot nghiep thpt hinh 1

Thí sinh TP. HCM vui mừng vì đề môn Ngữ Văn kỳ thi tốt nghiệp THPT vừa sức. Ảnh: Thúy Vy

Bài liên quan

Thi tốt nghiệp THPT 2022: Tránh tình trạng thỏa hiệp trong chấm thi tự luận

Thi tốt nghiệp THPT 2022: Chấm Ngữ văn, nếu chênh lệch 1 điểm phải mời giám khảo đối chất

Thi tốt nghiệp THPT 2022: Công bố đáp án chính thức toàn bộ các môn thi trắc nghiệm

Chấm thi tốt nghiệp THPT 2022: “Không sáng tạo trong quá trình thực thi công việc”

Được biết, Sở GD-ĐT đã triển khai công tác chấm bài thi tốt nghiệp THPT của hơn 85.000 thí sinh dự thi từ ngày 9/7, dự kiến kéo dài trong 14 ngày; huy động 405 cán bộ, giáo viên tham gia ban chấm thi tự luận và 92 cán bộ, giáo viên tham gia ban chấm thi trắc nghiệm.

Ở nhiều địa phương khác, công tác chấm thi dự kiến hoàn thành vào ngày 22/7. Theo hướng dẫn do Bộ GD-ĐT ban hành, dự kiến kết quả thi tốt nghiệp THPT sẽ được công bố đồng loạt trên cả nước vào ngày 24/7.

Trong yêu cầu chấm thi, ban chấm tự luận sẽ thực hiện chấm kiểm tra ít nhất 5% số lượng bài thi đã được chấm xong lần thứ hai. Mỗi bài thi sẽ được một cán bộ chấm thi chấm kiểm tra theo quy trình chấm lần thứ nhất.

Suốt quá trình chấm, các giám khảo nhận thấy có nhiều bài 9 điểm, mức điểm cao nhất là 9,5 và thấp nhất là 0,75 (đây là mức điểm liệt của kỳ thi tốt nghiệp THPT), phổ điểm tập trung mức 4-6 điểm.

Trong đó, các bài điểm thấp hầu như chỉ chép lại đề thi vào bài làm, làm sơ sài, bỏ trống câu hỏi, kiến thức đọc hiểu văn bản không tốt, hiểu sai nội dung tác phẩm, làm không đúng yêu cầu đề... Nếu nằm trong mức điểm liệt, thí sinh sẽ không đủ điều kiện tốt nghiệp, không thể xét tuyển vào đại học bằng tổ hợp có môn Ngữ văn.

Riêng các thí sinh đạt 9,5, phần lớn làm tốt câu hỏi đọc hiểu, thể hiện sự sâu sắc trong tư duy ở câu hỏi nghị luận xã hội. Ở câu nghị luận văn học, thí sinh phân tích, cảm thụ tốt, có sự sáng tạo và góc nhìn riêng.

Số lượng bài thi đạt điểm trên 8 không nhiều. Đây là những thí sinh có sự chuẩn bị tốt cho môn thi, nắm vững kiến thức phần đọc hiểu, viết nghị luận trọng tâm, đủ ý, hành văn mạch lạc.

Th.S Đặng Thị Kiều Oanh cho rằng, đề Văn THPT 2022 vừa sức, độ khó vừa phải, học sinh với năng lực trung bình có thể kiếm điểm được nếu đọc kĩ đề thi.

Được biết, sau khi hoàn tất công tác chấm thi vào ngày hôm nay, hội đồng chấm thi tại TP. HCM sẽ tiếp tục các công đoạn đối sánh, so dò, làm phách trước khi ra điểm.

Xem thêm

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Cỡ chữ bài viết: