TP HCM: Sở GD&ĐT yêu cầu không dạy thêm, học thêm đối với tiểu học

Ngày 8/10, Sở GD&ĐT TP HCM cho biết đã có kết luận của Phó giám đốc Nguyễn Bảo Quốc tại Hội nghị góp ý kế hoạch giáo dục nhà trường và thực hiện giải pháp dạy học môn tiếng Anh, Tin học lớp 3.

tp hcm so gddt yeu cau khong day them hoc them doi voi tieu hoc hinh 1

Sở GD&ĐT TP HCM vừa có chỉ đạo chuyên môn cụ thể với các trường tiểu học.

Bài liên quan

Nóng 18h: TP. HCM: Nghiêm cấm lợi dụng danh nghĩa ban đại diện cha mẹ học sinh thu các khoản ngoài quy định

Sẽ xử phạt người đăng tin sai sự thật về hộp cơm chỉ có thịt chuột của học sinh

Trang bị sách giáo khoa miễn phí cho học sinh: Càng sớm càng tốt!

Nhà giáo, học sinh, sinh viên GDNN tiêu biểu vào viếng Lăng và báo công dâng Bác

Theo đó, văn bản nêu rõ ông Nguyễn Bảo Quốc yêu cầu các cơ sở giáo dục cần xây dựng kế hoạch dạy học linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với đối tượng học sinh. Đồng thời, việc tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống, CLB, hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa phải xây dựng kế hoạch đảm bảo an toàn tuyệt đối cho giáo viên, nhân viên và học sinh; thực hiện theo hướng dẫn và quy định của tài chính, báo cáo cơ quan có thẩm quyền cấp phép, xác nhận và được sự đồng thuận của cha mẹ học sinh, học sinh tham gia trên tinh thần tự nguyện. 

Đáng chú ý, ông Nguyễn Bảo Quốc nhấn mạnh nhà trường có thể tổ chức các CLB phát triển kỹ năng, phân công giáo viên dạy phù hợp với chuyên môn và kế hoạch, xây dựng nội dung hướng đến mục tiêu đặt ra cho từng CLB và thường xuyên kiểm tra nội dung dạy học, đảm bảo đúng quy định. Không để việc dạy thêm, học thêm diễn ra trong nhà trường.

“Trường tiểu học cần chủ động xây dựng kế hoạch chương trình nhà trường trong và sau giờ chính khóa, khuyến khích nhà trường căn cứ vào nhu cầu, sở thích của học sinh, tổ chức các hoạt động dưới hình thức CLB, tổ chức phụ đạo cho học sinh”, ông Nguyễn Bảo Quốc nêu rõ.

Về các giải pháp dạy học môn tiếng Anh, Tin học đối với lớp 3, ông Nguyễn Bảo Quốc nhấn mạnh các cơ sở tiểu học không đủ giáo viên giảng dạy trực tiếp thì được ký hợp đồng lao động, nguồn kinh phí thực hiện theo quy định.

Ngoài ra, các phòng GD&ĐT cần thực hiện rà soát các trường, điểm trường, số lớp không có đủ điều kiện để dạy học trực tiếp kết hợp trực tuyến, nhằm thực hiện lớp học ảo môn tiếng Anh, Tin học; bố trí đội ngũ giáo viên trực tiếp tại các lớp học để quan sát, hướng dẫn,…

Các cơ sở giáo dục phải rà soát số máy tính còn thiếu, xây dựng kế hoạch, tham mưu đề xuất UBND quận, huyện, TP Thủ Đức trang bị để có đủ máy tính, thiết bị dạy học cho học sinh. Sắp xếp thời khóa biểu linh hoạt, phù hợp đảm bảo 100% học sinh lớp 3 được học tiếng Anh, Tin học. Khuyến khích ứng dụng mô hình 3D trong giảng dạy, sử dụng hệ thống LMS tổ chức hoạt động học tập cho học sinh.

Xem thêm

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Cỡ chữ bài viết: