Hàng trăm người dầm mình giữa nắng mưa, miệt mài thi công 7 trường biên giới Gia Lai
Trần Hiền
(CLO) Dầm mình giữa nắng mưa, những ngày này, hàng trăm cán bộ, chiến sĩ quân đội cùng công nhân đang khẩn trương hoàn thiện từng hạng mục, chạy đua với thời gian để những ngôi trường mới kịp hoàn thành, sẵn sàng đón học sinh trong ngày khai giảng năm học mới.
Tại Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS xã Ia Puch (Gia Lai), khối lượng thi công hiện đạt khoảng 90%, toàn bộ 12/12 hạng mục chính đã hoàn thành cất nóc. Trong đó, các khối nhà học lý thuyết, nhà học bộ môn và nhà hiệu bộ đạt tiến độ từ 93–95%, đang được gấp rút hoàn thiện để kịp đón học sinh vào năm học mới (ảnh Trần Hiền)Ở điểm trường này, không khí thi công càng khẩn trương khi đây là điểm trường được lựa chọn làm nơi tổ chức lễ khai giảng năm học 2026–2027. Gần 300 công nhân và cán bộ, chiến sĩ được huy động, làm việc theo phương châm “3 ca, 4 kíp”, tranh thủ từng giờ, từng ngày để hoàn thiện các hạng mục cuối cùng, bảo đảm sẵn sàng đón học sinh trong ngày khai giảng (5/9) tới (ảnh Trần Hiền)Sau khi triển khai Chiến dịch cao điểm 90 ngày đêm và tăng cường lực lượng hỗ trợ của Quân đội, tiến độ thi công tại các điểm trường đã có nhiều chuyển biến tích cực (ảnh Trần Hiền)Dọc 7 trường nội trú biên giới Gia Lai, hàng trăm công nhân, cán bộ, chiến sĩ vẫn miệt mài ngày đêm giữa nắng mưa, chạy đua với thời gian để những ngôi trường mới kịp hoàn thành, đón học sinh trong năm học mớiNhững công nhân tăng ca đêm để sớm hoàn thiện những hạng mục cuối cùng (ảnh Trần Hiền)
Trên công trường, màu áo xanh của người lính hòa cùng sắc áo của những người thợ. Mỗi người một phần việc, từ vận chuyển vật liệu, hoàn thiện lớp học đến chỉnh trang khuôn viên, nhưng tất cả cùng chung một mục tiêu: Đưa ngôi trường mới về đích đúng hẹn, để những đứa trẻ vùng biên sớm được bước vào lớp học khang trang, bắt đầu một năm học mới với những ước mơ phía trước (ảnh Trần Hiền) Các dãy nhà học, nhà hiệu bộ, ký túc xá... tại điểm trường Ia Puch đã được hoàn thiện trên 90% (ảnh Trần Hiền) Cũng tại điểm trường này, bàn ghế, trang thiết bị dạy học đang được lắp đặt đồng bộ nhằm bảo đảm điều kiện sinh hoạt và học tập tốt nhất cho học sinh ngay từ ngày đầu năm học (ảnh Trần Hiền)Tương tự, tại điểm trường biên giới xã Ia Mơ (Gia Lai) khối lượng thi công đến ngày 19/8 đạt khoảng 80%. Có 395 nhân công được huy động, trong đó nhà thầu bố trí 288 người và lực lượng bộ đội hỗ trợ 107 người (ảnh Trần Hiền)Ông Nguyễn Thanh Sơn - Giám đốc Công ty TNHH MTV Xuân Lộc (đơn vị thi công tại điểm trường Ia Mơ) cho biết: "Chúng tôi đang huy động tối đa nhân lực, tổ chức thi công cả ngày lẫn đêm, chạy đua để đưa công trình về đích đúng tiến trình. Các hạng mục trực tiếp phục vụ dạy và học được ưu tiên hoàn thiện trước cùng với đó là tường rào, cổng và sân trường. Chúng tôi phấn đấu đến khoảng ngày 30/8 sẽ hoàn tất, bàn giao và tổng vệ sinh công trình, sẵn sàng đón học sinh trong ngày khai giảng".
Hàng trăm công nhân, cán bộ, chiến sĩ vẫn miệt mài ngày đêm giữa nắng mưa (ảnh Trần Hiền)Đêm xuống, những công trình nơi biên giới vẫn rực rỡ ánh đèn (ảnh Trần Hiền)
Tính đến thời điểm hiện tại, tổng giá trị khối lượng xây lắp thực hiện ước đạt hơn 1.000 tỷ đồng, tương đương hơn 80% giá trị hợp đồng. Toàn dự án đã hoàn thành cất nóc các hạng mục chính, đạt trên 95%, đang bước vào giai đoạn hoàn thiện để kịp phục vụ năm học mới.
Theo Ban Quản lý các dự án đầu tư xây dựng tỉnh Gia Lai, chủ đầu tư dự án, bên cạnh ảnh hưởng của thời tiết, công trình còn gặp khó khăn trong việc huy động lực lượng lớn lao động có tay nghề phục vụ giai đoạn hoàn thiện. Đặc biệt, nhân công thực hiện các hạng mục sơn, ốp lát vẫn thiếu tại nhiều điểm trường, gây áp lực không nhỏ lên tiến độ.
Trước yêu cầu phải hoàn thành các hạng mục thiết yếu trước ngày khai giảng, ông Phạm Xuân Điệp, Giám đốc Ban Quản lý các dự án đầu tư xây dựng tỉnh Gia Lai, yêu cầu các nhà thầu tập trung cao độ nhân lực, thiết bị, tổ chức thi công tăng ca, tăng giờ; đồng thời ưu tiên hoàn thiện những hạng mục thiết yếu, bảo đảm các trường học sẵn sàng đón học sinh trong năm học mới.
Theo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai Phạm Văn Nam, dự án xây dựng 7 trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS tại 7 xã biên giới tỉnh Gia Lai với quy mô 212 lớp học, đáp ứng nhu cầu học tập cho 7.108 học sinh trên diện tích gần 52ha.
Khi hoàn thành, các trường sẽ được đầu tư đồng bộ hệ thống phòng học, ký túc xá, nhà ăn, khu ở giáo viên cùng nhiều công trình phụ trợ hiện đại.
Đây được kỳ vọng sẽ trở thành những mái trường khang trang, tạo điều kiện học tập và sinh hoạt tốt hơn cho học sinh, đặc biệt là con em đồng bào dân tộc thiểu số ở các xã biên giới còn nhiều khó khăn.
(CLO) Gần 125.000 học sinh có chiều cao trên 1,75m, trong khi nhiều trường vẫn sử dụng một cỡ bàn ghế cho tất cả học sinh. Đáng chú ý, có những bộ bàn ghế được trang bị từ hơn 20 năm trước nhưng chưa sửa chữa, thay thế; Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các trường đo chiều cao học sinh, rà soát và bố trí bàn ghế theo đúng cỡ.
(CLO) Trong 31 thí sinh Trường THPT chuyên Tuyên Quang dự kiến trúng tuyển Đại học Bách khoa Hà Nội, nhiều em vào các ngành có điểm chuẩn cao như Khoa học máy tính, Khoa học dữ liệu và Trí tuệ nhân tạo nhờ điểm TSA, giải học sinh giỏi và chứng chỉ quốc tế.
(CLO) Vườn ươm Doanh nghiệp tỉnh Vĩnh Long tại Đại học Trà Vinh tổ chức workshop chuyên sâu, mang đến những giải pháp đột phá về ứng dụng trí tuệ nhân tạo và chiến lược bán hàng thực chiến cho cộng đồng doanh nghiệp số.
(CLO) Theo phương án vừa được UBND tỉnh Nghệ An phê duyệt, địa phương sẽ sắp xếp, sáp nhập 647 trường mầm non, tiểu học và THCS, giảm 48% số đầu mối so trước. Việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục được Nghệ An xác định nhằm tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ và nguồn lực. Đồng thời, nâng cao chất lượng giáo dục và phù hợp với đặc điểm từng địa bàn.
(CLO) Vượt lên những thách thức từ quá trình sắp xếp lại hàng loạt cơ sở giáo dục, ngành Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh đã ghi dấu ấn lịch sử trong năm học 2025-2026 khi hoàn thành xuất sắc 100% chỉ tiêu đề ra và duy trì vững chắc vị thế tốp đầu cả nước về chất lượng giáo dục mũi nhọn.
Trước thềm năm học mới 2026 – 2027, Công ty Yến sào Khánh Hòa tiếp tục thể hiện trách nhiệm đồng hành cùng sự nghiệp “trồng người” của tỉnh nhà khi dành gần 2,3 tỷ đồng khen thưởng các em học sinh xuất sắc là con em cán bộ, công nhân viên và nhà phân phối.
(CLO) Dự thảo Quy chế Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS, THPT siết chặt yêu cầu về tính nguyên gốc, công khai và liêm chính khoa học; đáng chú ý, học sinh được dùng AI nhưng phải kê khai và không được sử dụng công cụ này để tạo dữ liệu giả, thay thế hoạt động phân tích, sáng tạo.
(CLO) Dự thảo Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) quy định giáo dục STEM trong trường phổ thông theo hướng không phát sinh môn học, đầu điểm, thời lượng hay hồ sơ riêng; học sinh có thể trải nghiệm STEM tại doanh nghiệp, viện nghiên cứu, bảo tàng… trên tinh thần tự nguyện. Đáng chú ý, dự thảo khẳng định không phát sinh nghĩa vụ đóng góp bắt buộc đối với học sinh, cha mẹ học sinh.
(CLO) Nhiều trường đại học top đầu như Bách khoa Hà Nội, Kinh tế Quốc dân, Y Hà Nội, Ngoại thương, Sư phạm Hà Nội cùng một số trường khối công an, quân đội tiếp tục xét tuyển 326 thí sinh Trường THPT chuyên Tuyên Quang sau kỳ thi tốt nghiệp THPT lần 2.
(CLO) Trước tình trạng phụ huynh chen chân, xếp hàng tìm mua sách giáo khoa, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các địa phương và Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam khẩn trương rà soát, điều phối, bảo đảm cung ứng đầy đủ sách trước ngày 30/8.
(CLO) Các địa phương trên địa bàn Hải Phòng đang triển khai 261 công trình, hạng mục xây dựng, cải tạo và sửa chữa trường học, với tổng mức đầu tư ước khoảng gần 3.500 tỷ đồng.
(CLO) Sát ngày tựu trường, nhiều phụ huynh ở Nghệ An vẫn tất tả 'săn' sách giáo khoa cho con khi không ít nhà sách rơi vào cảnh hết hàng. Tình trạng khan hiếm diễn ra ở nhiều khối lớp, nhiều môn học, khiến phụ huynh phải đi nhiều nơi, mua được cuốn nào hay cuốn đó và chờ bổ sung những cuốn còn thiếu.
(CLO) Bước vào năm học 2026-2027, ngành Giáo dục TP.HCM xác định “đổi mới tư duy - chuyển biến mạnh mẽ - kết quả thực chất”, tập trung nâng chất lượng dạy học, đội ngũ, chuyển đổi số và bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục.
(CLO) Hà Nội sẽ tổ chức các đợt đánh giá chung, định kỳ với học sinh THCS để xác thực kết quả học tập, làm cơ sở tiến tới xét tuyển vào lớp 10, thay vì chỉ dựa vào một kỳ thi tuyển sinh.
Ngày 5–6/9/2026, Hệ thống Giáo dục Vinschool tổ chức hai buổi tọa đàm về mối quan hệ giữa trẻ và công nghệ tại TP. Hồ Chí Minh, với sự tham gia của nhà tâm lý học người Australia, cô Jocelyn Brewer. Hai buổi tọa đàm (dành cho phụ huynh trẻ 0–6 tuổi và 7–12 tuổi) sẽ đặt ra những câu hỏi về màn hình, thuật toán và AI, từ đó giúp cha mẹ tìm cách đồng hành phù hợp với sự phát triển và giá trị của gia đình.
(CLO) Từ năm học 2026-2027, giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) được triển khai đại trà tại các trường phổ thông trên cả nước, với nội dung cốt lõi 12 tiết mỗi lớp mỗi năm. Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu việc dạy AI không gây quá tải, đồng thời đặc biệt chú trọng kỹ năng kiểm chứng thông tin, sử dụng AI an toàn, có đạo đức và trách nhiệm.
(CLO) Xã Ia Hiao (Gia Lai) có 8 cán bộ quản lý các trường học đã tự nguyện viết đơn xin thôi giữ chức vụ quản lý, trong đó 3 hiệu trưởng xin xuống làm hiệu phó và 5 hiệu phó xin xuống làm giáo viên.
(CLO) Theo dự thảo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, từ năm học 2028-2029, học sinh lớp 1 tại những trường chọn Tiếng Anh là Ngoại ngữ 1 sẽ học bắt buộc môn này với 70 tiết mỗi năm, thay vì chỉ là môn tự chọn như hiện nay.
(NB&CL) Đề xuất bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10 có thể giúp học sinh giảm một phần áp lực ôn tập nhưng chưa chắc đã chạm đến căn nguyên của cuộc đua vào trường công. Trao đổi cùng Nhà báo và Công luận, nhà giáo Nguyễn Tường Lan (Hưng Yên) cho rằng, nếu chỉ giảm số môn thi mà chưa giải quyết bài toán trường lớp, chỉ tiêu tuyển sinh, phân luồng và cách ra đề, ngành Giáo dục có thể mới “giảm phần ngọn” trong khi “gốc” áp lực vẫn còn nguyên.
(CLO) Phó Giám đốc Công ty cổ phần Sách và Thiết bị trường học Hà Tây cho rằng tình trạng phụ huynh khó mua sách giáo khoa có thể xảy ra cục bộ do nhu cầu tăng đột biến, không phải thiếu nguồn cung trên diện rộng.