15 năm đào tạo thạc sĩ luật liên kết Việt - Pháp, hơn 400 học viên đã tốt nghiệp

(CLO) Sau 15 khóa, Chương trình Thạc sĩ Luật liên kết Việt - Pháp tại Trường Đại học Luật TP.HCM đã đào tạo 417 học viên, trong đó 374/378 học viên giai đoạn 2011-2025 hoàn thành chương trình, đạt tỷ lệ tốt nghiệp 98,9%.

Ngày 22/9, Trường Đại học Luật TP.HCM (ULAW) tổ chức lễ kỷ niệm 15 năm Chương trình Thạc sĩ Luật liên kết Việt – Pháp và khai giảng Khóa 15. Dịp này, nhà trường phong tặng danh hiệu Giáo sư Danh dự cho GS. Laurent Grosclaude, Giám đốc khoa học chương trình.

Chương trình Thạc sĩ Luật chuyên ngành “Luật Kinh doanh quốc tế và so sánh” được triển khai từ tháng 1/2011 theo Quyết định số 344/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chương trình được ULAW phối hợp với Đại học Jean Moulin Lyon 3, Đại học Bordeaux và Đại học Toulouse Capitole xây dựng. Sau đó, Đại học Tự do Bruxelles (Bỉ) tham gia liên kết, cùng sự hỗ trợ ban đầu của Tổ chức Đại học Pháp ngữ (AUF).

Sau 15 khóa, chương trình đã đào tạo 417 học viên. Trong giai đoạn 2011-2025, có 374/378 học viên hoàn thành chương trình, tương ứng tỷ lệ tốt nghiệp 98,9%.

dh-luat.jpg
TS. Lê Trường Sơn, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Đại học Luật TP.HCM phát biểu tại buổi lễ.
(Ảnh: BTC)

Một đặc điểm của chương trình là môi trường học tập có sự tham gia của học viên đến từ nhiều quốc gia. Hơn 300 học viên quốc tế đến từ Pháp và các quốc gia thuộc Cộng đồng Pháp ngữ đã theo học tại ULAW.

Các học phần chủ yếu được giảng dạy bằng tiếng Pháp, một phần bằng tiếng Anh, tập trung vào pháp luật kinh doanh quốc tế và phương pháp tiếp cận so sánh pháp luật. Mô hình này cho phép học viên Việt Nam tiếp cận cách đào tạo pháp lý của các trường đại học Pháp ngay tại TP.HCM, trong khi học viên quốc tế có thêm điều kiện tìm hiểu pháp luật và môi trường kinh tế Việt Nam.

Phát biểu tại buổi lễ, TS. Lê Trường Sơn, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Đại học Luật TP.HCM, cho biết qua 15 khóa đào tạo, chương trình hình thành môi trường học thuật với sự tham gia của giảng viên, học viên đến từ nhiều nền văn hóa và hệ thống pháp luật khác nhau.

Theo ông, bên cạnh hoạt động giảng dạy, sự tham gia của doanh nghiệp, văn phòng luật sư và các tổ chức nghề nghiệp giúp chương trình gắn nội dung đào tạo với thực tiễn hành nghề.

Tại buổi lễ, ULAW trao danh hiệu Giáo sư Danh dự cho GS. Laurent Grosclaude theo Quyết định số 1103/QĐ-ĐHL ngày 30/6/2026. Ông là Giám đốc khoa học chương trình, tham gia giảng dạy, điều phối học thuật, kết nối các trường đại học đối tác và duy trì hoạt động đào tạo qua nhiều khóa.

Nghi thức phong tặng danh hiệu Giáo sư Danh dự cho GS. Laurent Grosclaude, Giám đốc khoa học Chương trình Thạc sĩ Luật liên kết Việt – Pháp. (Ảnh: BTC)
Nghi thức phong tặng danh hiệu Giáo sư Danh dự cho GS. Laurent Grosclaude, Giám đốc khoa học Chương trình Thạc sĩ Luật liên kết Việt – Pháp. (Ảnh: BTC)

Nhà trường cũng trao Kỷ niệm chương cho GS.TS. Nhà giáo ưu tú Mai Hồng Quỳ, GS. Laurent Grosclaude và GS. Erik Van Den Haute, đồng thời khen thưởng tập thể Viện Đào tạo Quốc tế và hai cá nhân có thành tích nổi bật.

Sau phần kỷ niệm, ULAW tổ chức khai giảng Khóa 15. Theo chương trình tuyển sinh năm 2026, khóa học được tổ chức trong một năm. Học viên hoàn thành chương trình nhận bằng Thạc sĩ Luật quốc tế, chuyên ngành “Luật Kinh doanh quốc tế và so sánh” do Đại học Bordeaux cấp.

GS. Olivier Gout, Trưởng khoa Luật, Đại học Jean Moulin Lyon 3. (Ảnh: BTC)
GS. Olivier Gout, Trưởng khoa Luật, Đại học Jean Moulin Lyon 3. (Ảnh: BTC)

Đại diện các trường đại học Pháp tham gia liên danh đào tạo, GS. Olivier Gout, Trưởng khoa Luật, Đại học Jean Moulin Lyon 3, cho rằng Khóa 15 tiếp nối kết quả của 14 khóa trước, đồng thời tiếp tục duy trì cách tiếp cận đào tạo dựa trên việc đối chiếu các hệ thống pháp luật và phương pháp lập luận trong môi trường đa văn hóa.

Trong khuôn khổ sự kiện, ULAW cũng ra mắt ULAW Link – Alumni du Master DICA và Ban liên lạc cựu học viên với 14 đại diện của 14 khóa. Các cựu học viên hiện làm việc tại nhiều lĩnh vực như hãng luật, doanh nghiệp, cơ quan tư pháp, tổ chức trọng tài, cơ sở nghiên cứu và các môi trường nghề nghiệp quốc tế.

Ra mắt Ban liên lạc cựu học viên. (Ảnh: BTC)
Ra mắt Ban liên lạc cựu học viên. (Ảnh: BTC)

Theo định hướng được nhà trường nêu tại lễ kỷ niệm, giai đoạn tiếp theo chương trình sẽ nghiên cứu đưa các nội dung về chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo trong lĩnh vực pháp lý và phát triển bền vững vào hoạt động đào tạo. Nhà trường cũng đặt vấn đề nghiên cứu Quỹ học bổng Doanh nghiệp Việt – Pháp, mở rộng chương trình chuyển tiếp và phát triển thêm các chuyên ngành liên kết.

Từ một chương trình được triển khai năm 2011, đến nay mô hình đào tạo thạc sĩ luật liên kết Việt – Pháp đã duy trì hoạt động qua 15 khóa, với hơn 400 học viên. Khóa 15 được kỳ vọng tiếp tục duy trì mô hình đào tạo pháp luật theo hướng so sánh, kết hợp giữa kiến thức pháp lý và trải nghiệm học tập trong môi trường đa quốc gia.

Xem thêm

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

Điểm chuẩn đại học 28, cộng IELTS tới 1,5 điểm là bất hợp lý

(CLO) Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết có ngành điểm chuẩn lên tới 28 điểm nhưng vẫn cho phép cộng điểm thưởng chứng chỉ IELTS tới 1,5 điểm. Theo ông, cách làm này có thể khiến hàng nghìn thí sinh đạt điểm thi rất cao vẫn không trúng tuyển vì không có điều kiện thi các chứng chỉ quốc tế đắt tiền.

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

Hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao, địa phương chưa tuyển dụng do áp lực biên chế

(CLO) Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hoàng Minh Sơn, đến tháng 6/2026, cả nước còn thiếu khoảng 104.500 giáo viên mầm non, phổ thông theo định mức. Trong khi đó, hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao nhưng chưa được tuyển dụng, cho thấy bài toán thiếu giáo viên không chỉ nằm ở số lượng biên chế.

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

Không ép giáo viên chạy tỷ lệ học sinh giỏi, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giảm bệnh thành tích

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các cơ sở giáo dục không giao chỉ tiêu áp đặt về điểm số, tỷ lệ học sinh khá, giỏi cho giáo viên; rà soát, cắt giảm các cuộc thi, hội thi, phong trào hình thức gây áp lực thành tích, hướng tới môi trường “dạy thật, học thật, thi thật, đánh giá thật”.

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

Đề xuất Hiệu trưởng THPT hưởng phụ cấp hệ số 0,70

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất mức phụ cấp chức vụ mới đối với cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, trong đó hiệu trưởng THPT và trường trung học nghề hưởng hệ số 0,70. Theo Bộ, việc điều chỉnh cách xác định phụ cấp không làm phát sinh thêm chi ngân sách.

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

Những địa phương đầu tiên chốt phương thức thi lớp 10 năm 2027

(CLO) Hải Phòng đã chốt thi tuyển cả THPT công lập không chuyên và chuyên trong năm học 2027-2028, trong khi TPHCM dự kiến kết hợp xét tuyển với thi tuyển, Hà Nội nghiên cứu phương án giảm áp lực. Ở cấp Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến phương án chỉ thi toán và ngữ văn vào lớp 10.

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội: Bệ phóng nhân lực toàn cầu từ các ngành ngôn ngữ thế mạnh

Tận dụng lợi thế từ mô hình đào tạo "thực chiến", chuyển đổi số mạnh mẽ và mạng lưới hợp tác doanh nghiệp quốc tế rộng khắp, Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội (HIC) tập trung phát triển 4 ngành ngôn ngữ trọng điểm gồm Tiếng Hàn, Tiếng Trung, Tiếng Nhật và Tiếng Anh. Lộ trình này không chỉ giúp sinh viên thành thạo kỹ năng chuyên môn mà còn mở ra cơ hội việc làm toàn cầu cùng tiềm năng phát triển nghề nghiệp rộng mở.

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Cỡ chữ bài viết: