Nữ sinh Hà Nội đạt điểm tuyệt đối phần thi nghe - nói IELTS

Nguyễn Ngọc Hà (học sinh lớp 12 Chuyên Anh Trường trung học phổ thông Chuyên Đại học Sư Phạm Hà Nội) đã gây "sốt" khi vượt qua kỳ thi IELTS với số điểm đáng mơ ước là 8.5. Đặc biệt, Hà còn đạt điểm tuyệt đối 9.0 cho phần thi 2 kỹ năng nghe và nói.
Nữ sinh đạt được điểm tuyệt đối kỹ năng nghe và nói của kỳ thi IELTS.

Nữ sinh đạt được điểm tuyệt đối kỹ năng nghe và nói của kỳ thi IELTS.

Phần thi nghe-nói của chứng chỉ IELTS luôn là một thách thức với các học viên vì số lượng câu hỏi, áp lực thời gian và phải tập trung tuyệt đối. Đây cũng là 2 kỹ năng mà người Việt còn yếu khi học tập và sử dụng tiếng Anh. Từ trước đến nay, rất hiếm người đạt được số điểm tuyệt đối trong phần thi này.

Vậy mà, nữ sinh Nguyễn Ngọc Hà - Trường trung học phổ thông Chuyên Đại học Sư Phạm Hà Nội - vừa khiến nhiều người trầm trồ khi đạt được điểm tuyệt đối 9.0 ở phần thi kỹ năng này, dù không phải là người bản xứ.

Nguyễn Ngọc Hà (học sinh lớp 12 Chuyên Anh Trường trung học phổ thông Chuyên Đại học Sư Phạm Hà Nội).

Nguyễn Ngọc Hà (học sinh lớp 12 Chuyên Anh Trường trung học phổ thông Chuyên Đại học Sư Phạm Hà Nội).

Cô bạn gây ấn tượng với phong thái tự tin và nụ cười luôn rạng rỡ. Để đạt được điểm số đáng mơ ước, Hà cho biết cô đã có một bí quyết rất riêng.

Cô cho rằng, quan trọng nhất là cần phải có sự đam mê, chăm chỉ và cố gắng tiếp xúc với tiếng Anh càng nhiều càng tốt. Hà không coi tiếng Anh là một môn học mà xem nó là một thứ ngôn ngữ, một kỹ năng và tiếp xúc với tiếng Anh như một sở thích hằng ngày. Để luyện nghe và nói, hiện tại làm gì cô cũng sử dụng hầu hết bằng tiếng Anh từ xem video, đọc báo, đọc sách, nghe nhạc… Cũng chính vì vậy, cô không có cảm giác chán tiếng Anh, mà đây là phương tiện hữu ích giúp tiếp xúc với nhiều điều mới mẻ.

 “Các bạn đừng coi tiếng Anh là một bộ môn, chỉ học trên trường trên lớp mà hãy để nó hòa mình vào cuộc sống của bạn”- Hà đưa ra lời khuyên.

Nữ sinh cũng cho biết, vì hứng thú và thường xuyên theo dõi về những tin tức thế giới, nên lúc bắt đầu luyện nghe và đọc tiếng Anh, Hà thường mở trang VOX News để xem video trên youtube, sau đó đọc bài trên trang tin tức của họ.

Sau khi có thói quen nghe và đọc tin tức, cô bắt đầu đọc những trang báo khó hơn như New York Times hay The Atlantic cũng như nghe tin từ BBC News.

“Luyện tập theo phương pháp này đảm bảo rằng ngay cả sau khi thi IELTS xong, bạn vừa không bị “rơi rụng” kĩ năng mà lại còn nâng cao được kiến thức nữa”- nữ sinh Trường trung học phổ thông Chuyên Đại học Sư Phạm Hà Nội chia sẻ.

Cũng theo Hà, cô may mắn có gia đình ở bên, luôn động viên và khuyến khích, tạo mọi điều kiện để học tiếng Anh. Đặc biệt, việc có một người chị gái rất giỏi tiếng Anh, giành được học bổng toàn phần đi du học đã trở thành động lực và truyền cảm hứng để Hà nỗ lực học tốt tiếng Anh hơn nữa.

Trước khi đạt được những điểm số ấn tượng trong kỳ IELTS, Nguyễn Ngọc Hà đã sở hữu bảng thành tích đáng nể, với rất nhiều giải thưởng. Cô đoạt giải vô địch tranh biện Hà Nội mở rộng 2019 bằng tiếng Anh, Huy chương bạc kỳ thi chọn học sinh giỏi các trường Trung học phổ thông chuyên khu vực duyên hải và đồng bằng Bắc Bộ năm 2019; Giải ba môn tiếng Anh kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia 2019, giành được học bổng chương trình liên kết Đại học Harvard và Việt Nam hè 2019, từng được chọn đón và tặng hoa cho Nhật Hoàng và phu nhân sang thăm Việt Nam.

Theo laodong.vn

Xem thêm

AI biết tuốt, trẻ em còn cần động não?

AI biết tuốt, trẻ em còn cần động não?

(CLO) Trẻ em ngày càng tiếp xúc sớm với trí tuệ nhân tạo (AI), mạng xã hội và các nền tảng số. Theo GS.TS. Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, vấn đề không còn là có nên cho trẻ tiếp cận công nghệ hay không mà làm thế nào để các em hiểu, sử dụng có trách nhiệm và không để công nghệ thay thế việc học.

Sách giáo khoa cần thích ứng với bối cảnh xã hội và yêu cầu giáo dục mới

Sách giáo khoa cần thích ứng với bối cảnh xã hội và yêu cầu giáo dục mới

(CLO) Mỗi khi một bài thơ trong sách giáo khoa cũ được chia sẻ trên mạng, nhiều người lại bày tỏ mong muốn đưa những tác phẩm quen thuộc trở lại trường học. Theo các chuyên gia, hoài niệm có thể khiến quá khứ được nhìn nhận đẹp hơn, nhưng những băn khoăn về chất lượng sách giáo khoa hiện nay cũng cần được xem xét nghiêm túc.

Tiếng Anh IELTS, Cambridge ở trường công vẫn có thể thu tiền nhưng không được ép học

Tiếng Anh IELTS, Cambridge ở trường công vẫn có thể thu tiền nhưng không được ép học

(CLO) Thông tư 85/2026/TT-BGDĐT không cấm trường phổ thông thu kinh phí tổ chức các lớp tiếng Anh tích hợp, bồi dưỡng chứng chỉ quốc tế. Tuy nhiên, khoản thu phải đúng loại hình, trong giới hạn quy định và dựa trên đăng ký tự nguyện; nhà trường không được gây áp lực buộc học sinh tham gia.

Gia Lai: Vận động phụ huynh đóng tiền mua bàn ghế sai quy định, nhà trường phải hoàn trả

Gia Lai: Vận động phụ huynh đóng tiền mua bàn ghế sai quy định, nhà trường phải hoàn trả

(CLO) Một số giáo viên, phụ huynh Trường THCS Hùng Vương (xã Ia Grai, tỉnh Gia Lai) đã vận động đóng góp 300.000-500.000 đồng/học sinh để mua bàn ghế, chỉnh trang lớp học không đúng quy định. Sau khi vụ việc được phát hiện, nhà trường đã yêu cầu dừng vận động, nhận trách nhiệm và hoàn trả hơn 26 triệu đồng cho phụ huynh.

AI vào giảng đường quân y: Học nhanh hơn nhưng không được tin máy tuyệt đối

AI vào giảng đường quân y: Học nhanh hơn nhưng không được tin máy tuyệt đối

(CLO) Một câu trả lời từ AI có thể giúp học viên hiểu nhanh một vấn đề y khoa, nhưng nếu thiếu kiểm chứng, thông tin sai cũng có thể bị tiếp nhận như kiến thức đúng. Cách sử dụng công nghệ để học hiệu quả mà không lệ thuộc vào máy là nội dung được đặt ra tại tọa đàm hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia ở Học viện Quân y ngày 10/10.

Rà soát ngành học lỗi thời: Ngành ít việc làm nên đóng hay chuyển đổi?

Rà soát ngành học lỗi thời: Ngành ít việc làm nên đóng hay chuyển đổi?

(NB&CL) Phát biểu tại hội nghị giáo dục đại học do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hồi đầu tháng 10, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu bày tỏ sự tiếc nuối khi nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học không tìm được việc, làm trái chuyên môn, thậm chí phải quay lại học nghề cho thấy công tác dự báo nhu cầu nhân lực và điều chỉnh quy mô đào tạo còn nhiều bất cập.

Sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền trong giờ học Giáo dục quốc phòng – an ninh. Ảnh: AJC

Ai được miễn, tạm hoãn học Giáo dục quốc phòng và an ninh?

(CLO) Học sinh, sinh viên là sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp, người nước ngoài, người đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự hoặc đang mang thai... thuộc các trường hợp được miễn hoặc tạm hoãn học Giáo dục quốc phòng và an ninh theo dự thảo Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Nghịch lý 'phình giờ' hoạt động trải nghiệm trong trường học: Càng 'trải nghiệm', càng thêm giờ học

Nghịch lý 'phình giờ' hoạt động trải nghiệm trong trường học: Càng 'trải nghiệm', càng thêm giờ học

(CLO) Trùng lắp, dễ bị thương mại hóa và sai lệch thời lượng - TS Vũ Trọng Đông (Đại học Sài Gòn) đề xuất xóa bỏ Hoạt động trải nghiệm như một "môn học" độc lập. Chia sẻ với Báo Nhà báo và Công luận, ông nhấn mạnh bỏ Hoạt động trải nghiệm không phải là cấm học sinh trải nghiệm, mà là trả trải nghiệm về đúng nghĩa một phương pháp giảng dạy thực chất, tránh lãng phí.

Cỡ chữ bài viết: