6 trường đại học Việt Nam lọt vào bảng xếp hạng thế giới

Mới đây, tổ chức xếp hạng Times Higher Education đã công bố kết quả xếp hạng đại học thế giới 2024 (THE WUR 2024).

Đáng chú ý, Việt Nam có 6 cơ sở giáo dục đại học (ĐH) được xếp hạng gồm Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, Đại học Bách khoa Hà Nội, Trường Đại học Duy Tân, Trường Đại học Tôn Đức Thắng và Trường Đại học Huế.

6 truong dai hoc viet nam lot vao bang xep hang the gioi hinh 1

Đại học Quốc gia Hà Nội được xếp hạng thế giới (ảnh nguồn Internet).

Đây cũng là kỳ xếp hạng có số cơ sở giáo dục đại học tham gia nhiều nhất với 2673 cơ sở giáo dục đại học từ 127 quốc gia và vùng lãnh thổ.

Bên cạnh đó, kết quả các tiêu chí xếp hạng của THE WUR 2024 cũng được phân tích từ hơn 134 triệu trích dẫn của 16,5 triệu công bố khoa học trên cơ sở dữ liệu Scopus và dữ liệu khảo sát 68.402 học giả trên toàn thế giới.

Theo kết quả được công bố, Trường Đại học Duy Tân và Trường Đại học Tôn Đức Thắng được xếp hạng ở nhóm 601-800; Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, Đại học Bách Khoa Hà Nội và Trường Đại học Huế được xếp hạng ở nhóm 1201-1500.

Cũng theo kết quả của THE WUR 2024, top 5 cơ sở giáo dục đại học hàng đầu thế giới là Đại học Oxford, Đại học Stanford, Viện Khoa học kỹ thuật Massachusetts, Đại học Havard và Đại học Cambridge.

Ở khu vực châu Á, các cơ sở giáo dục đại học top đầu bao gồm: Đại học Tsinghua và Đại học Peking (Trung Quốc), Đại học Quốc gia Singapore, Đại học Tokyo, Đại học Kỹ thuật Nanyang-Singapore, Đại học Hongkong.

Xem thêm

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

(CLO) Tối 2/10, hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc hội “Awaken – Đánh thức giấc mơ” tại Trường Đại học Thăng Long. Sân khấu trở nên sôi động với sự xuất hiện của những nghệ sĩ từng là sinh viên nhà trường, cùng các thế hệ sinh viên hiện tại.

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

(CLO) Chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 nhận 190 hồ sơ giáo viên tiêu biểu đang công tác tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi. Hội đồng xét chọn 34 gương mặt xuất sắc để tuyên dương tại Hà Nội, 156 giáo viên còn lại được tuyên dương tại địa phương.

Tỷ lệ bằng xuất sắc cao kỷ lục: Bộ trưởng GD&ĐT trăn trở về chất lượng đào tạo thực chất

Tỷ lệ bằng xuất sắc cao kỷ lục: Bộ trưởng GD&ĐT trăn trở về chất lượng đào tạo thực chất

(CLO) Trước hiện tượng tỷ lệ cử nhân tốt nghiệp loại xuất sắc tăng cao kỷ lục, Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cảnh báo tình trạng học “nông”, học “nhẹ”; đồng thời yêu cầu các trường đổi mới căn bản cách đánh giá, sẵn sàng giảm quy mô để bảo đảm năng lực làm việc thực chất của người học.

Gia Lai: 8 trường chi sai hơn 450 triệu đồng, đề nghị kiểm điểm trách nhiệm

Gia Lai: 8 trường chi sai hơn 450 triệu đồng, đề nghị kiểm điểm trách nhiệm

(CLO) Phát hiện 8 trường THPT trên địa bàn có nhiều sai phạm, tồn tại trong quản lý tài chính, tài sản công và thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, Thanh tra tỉnh Gia Lai yêu cầu các trường phải thu hồi hơn 450 triệu đồng chi sai và tổ chức kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của tập thể, cá nhân liên quan.

Bảng đen có nguy cơ 'mất việc' khi AI, robot bước vào lớp

Bảng đen có nguy cơ 'mất việc' khi AI, robot bước vào lớp

(CLO) AI có thể chạy trực tiếp trên thiết bị thay vì gửi dữ liệu lên đám mây, học sinh có lộ trình học được cá nhân hóa, lớp học tương tác không dây và các hệ thống mô phỏng robot, tự động hóa sẽ được giới thiệu tại Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục ở Hà Nội.

Siết đào tạo giáo viên: Trường sư phạm cũng đa ngành, biết “lọc” ai?

Siết đào tạo giáo viên: Trường sư phạm cũng đa ngành, biết “lọc” ai?

(NB&CL) Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên theo hướng thu gọn đầu mối, chấm dứt tình trạng đào tạo sư phạm ở các trường không phải trường sư phạm, kém chất lượng. Về vấn đề này, chuyên gia cho rằng việc sắp xếp cần dựa trên năng lực và chất lượng đào tạo, thay vì chỉ căn cứ vào tên gọi của cơ sở.

Cỡ chữ bài viết: