Bài toán thiếu giáo viên năm học mới được Bộ Giáo dục và Đào tạo giải quyết ra sao?

(CLO) Trước tình trạng thiếu giáo viên kéo dài, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các địa phương phải ký hợp đồng, điều động giáo viên liên trường, biệt phái, thuyên chuyển để giải quyết bài toán nhân lực, đảm bảo chất lượng dạy và học cho năm học mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành Công văn số 4555/BGDĐT-GDPT gửi các Sở GD&ĐT cả nước, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2025–2026.

504133289_733873045834706_5760659665616575118_n.jpg
Bộ GD&ĐT yêu cầu tập trung kiểm tra việc tổ chức lựa chọn, sử dụng sách giáo khoa và xuất bản phẩm tham khảo cho năm học 2025 - 2026.

Trong bối cảnh chuyển đổi mạnh mẽ, đặc biệt là sắp xếp địa giới hành chính, Bộ GD&ĐT xác định 5 nhiệm vụ trọng tâm cùng hàng loạt định hướng cụ thể để triển khai hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) mới.

5 mũi nhọn chiến lược

Thứ nhất, tiếp tục tổ chức hiệu quả việc thực hiện CTGDPT, đặc biệt là triển khai dạy học 2 buổi/ngày ở tiểu học và tại các cơ sở THCS, THPT có đủ điều kiện.

Thứ hai, củng cố hệ thống giáo dục: phát triển mạng lưới trường lớp, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, đầu tư trường nội trú mới tại xã biên giới; đảm bảo đội ngũ giáo viên phù hợp, hỗ trợ cấp xã trong bối cảnh sáp nhập địa giới và đổi mới mô hình chính quyền.

Thứ ba, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh. Nhấn mạnh giáo dục STEM/STEAM, trí tuệ nhân tạo (AI), kỹ năng số, hướng nghiệp, phân luồng sau THCS–THPT, nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh và định hướng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường phổ thông.

Thứ tư, nâng cao chất lượng phổ cập, đảm bảo công bằng trong tiếp cận giáo dục. Đặc biệt chú trọng giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật và giáo dục dân tộc.

Thứ năm, đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản trị trường học, kiểm tra, giám sát; đưa giáo dục trở thành nhiệm vụ cụ thể trong chương trình hành động của địa phương nhằm hiện thực hóa các mục tiêu phát triển giáo dục trong nhiệm kỳ mới.

Điểm nhấn triển khai tại cơ sở

Bộ yêu cầu các địa phương chỉ đạo các trường xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị; dạy học phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực, kỹ năng sống, thể chất và thẩm mỹ.

Việc bố trí thời gian học cần khoa học, sư phạm, không gây áp lực cho học sinh. Giáo viên chủ động điều chỉnh ngữ liệu trong bài học cho phù hợp thực tiễn địa phương, đặc biệt trong bối cảnh sáp nhập đơn vị hành chính.

504356897_733872719168072_8060356504115633367_n.jpg
Theo đó, Bộ GD&ĐT đề nghị các sở GD&ĐT tiếp tục tổ chức thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành; triển khai dạy học 2 buổi/ngày đối với giáo dục Tiểu học và tại các cơ sở giáo dục THCS, THPT có đủ điều kiện theo quy định.

Các trường cần đăng ký, phối hợp bảo đảm cung ứng SGK đầy đủ, đúng tiến độ; tổ chức dạy học sát với thực tế, nhất là tại vùng biên giới, hải đảo, vùng khó khăn. Cơ sở vật chất trường lớp cần đồng bộ: đầy đủ phòng bộ môn, khu nội trú, nhà bếp, sân chơi, nước sinh hoạt, nhà vệ sinh, chỗ ở cho giáo viên.

Nguồn lực và nhân lực – chìa khóa thực thi

Bộ nhấn mạnh việc rà soát, sắp xếp, quy hoạch mạng lưới trường lớp cần gắn với chất lượng, không chạy theo số lượng. Địa phương phải có giải pháp khắc phục thiếu giáo viên thông qua điều động, hợp đồng, biệt phái; huy động các lực lượng xã hội như nghệ sĩ, vận động viên, chuyên gia tham gia giảng dạy kỹ năng sống, nghệ thuật, thể thao. Đặc biệt, giáo viên tiếng Anh, giáo viên dạy học tích hợp, song ngữ là ưu tiên đầu tư, hướng tới mục tiêu hội nhập sâu rộng hơn.

504270408_736202205601790_7597467807904385422_n.jpg
Củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục; thực hiện hiệu quả giáo dục dân tộc và giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật.

Tăng tốc chuyển đổi số, nâng tầm giáo dục số

Các địa phương cần tiếp tục triển khai học bạ số, kết nối với cơ sở dữ liệu dân cư quốc gia, hiện đại hóa công tác quản lý giáo dục. Đồng thời đẩy mạnh ứng dụng AI, dữ liệu lớn trong tư vấn hướng nghiệp, cá nhân hóa học tập, đánh giá chính sách – những yếu tố then chốt giúp giáo dục phổ thông bắt kịp kỷ nguyên số và cách mạng công nghiệp 4.0.

Chăm lo học sinh yếu thế, mở rộng công bằng giáo dục

Bộ chỉ đạo giáo dục hòa nhập cần hiệu quả và thiết thực, đặc biệt với trẻ khuyết tật. Trường học cần xây dựng kế hoạch cá nhân, điều chỉnh chương trình phù hợp với nhu cầu từng học sinh.

Với học sinh dân tộc thiểu số, tăng cường dạy tiếng Việt trước khi vào lớp 1, thí điểm dạy nghe–nói đầu lớp 1 theo tiếng mẹ đẻ tại một số nơi để bảo đảm trẻ tiếp cận chương trình học tốt hơn.

Tăng cường kiểm tra, siết quản lý dạy thêm – học thêm

Công tác kiểm tra, giám sát được yêu cầu siết chặt hơn, tập trung vào việc thực hiện CTGDPT, lựa chọn sử dụng SGK và tài liệu tham khảo, hoạt động của trường tư thục, dạy thêm học thêm, giảng dạy chương trình tích hợp và chương trình nước ngoài. Việc này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh tinh gọn bộ máy và chuyển sang mô hình chính quyền địa phương hai cấp.

Xem thêm

Gia Lai: 39 người nhập viện sau khi ăn bánh mì

Vụ 124 người nhập viện sau khi ăn bánh mì ở Gia Lai: Phát hiện hàng loạt vi phạm

(CLO) Liên quan đến vụ 124 người nhập viện sau khi ăn bánh mì, kết quả điều tra ban đầu của ngành Y tế Gia Lai đã phát hiện hàng loạt vi phạm về an toàn thực phẩm tại hộ kinh doanh Lâm Huyền. Đáng chú ý, 7 mẫu bệnh phẩm dương tính với vi khuẩn Salmonella và một mẫu giò thủ có chỉ số vi sinh vượt ngưỡng cho phép.

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

(NB&CL) Trong tiến trình hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và thúc đẩy chuyển đổi số quốc gia, giáo dục đại học pháp luật đang đứng trước bước ngoặt lớn. Không còn gói gọn trong nhiệm vụ đào tạo thuần túy, các trường luật đang được giao nhiệm vụ xây dựng thành cơ sở trọng điểm nay phải gánh vác sứ mệnh trở thành trung tâm sản sinh tri thức, phản biện chính sách và lan tỏa các giá trị pháp quyền. Trước yêu cầu của thời đại, Trường Đại học Luật TP.HCM (ULAW) đang bứt phá mạnh mẽ, định hình tầm nhìn trở thành đại học nghiên cứu đa ngành, hội nhập quốc tế sâu rộng.

Nghệ An: Tạm giữ 2 tàu hút cát không phép trên sông Lam

Nghệ An: Tạm giữ 2 tàu hút cát không phép trên sông Lam

(CLO) Trong quá trình tuần tra trên tuyến sông Lam qua địa bàn xã Đại Đồng (Nghệ An), lực lượng Cảnh sát đường thủy đã phát hiện, bắt quả tang 2 phương tiện không gắn biển số đang khai thác cát trái phép. 

Ninh Bình: Khởi công xây dựng tuyến đường kết nối liên vùng trọng điểm hơn 32 km với tổng vốn gần 7.000 tỷ đồng

Ninh Bình: Khởi công xây dựng tuyến đường kết nối liên vùng trọng điểm hơn 32 km với tổng vốn gần 7.000 tỷ đồng

(CLO) Ngày 18/6, tại phường Trung Sơn, tỉnh Ninh Bình, Ban Quản lý Dự án đầu tư xây dựng số 1 tỉnh Ninh Bình phối hợp với các đơn vị liên quan tổ chức lễ khởi công dự án xây dựng tuyến đường kết nối liên vùng giữa Nam Đồng bằng sông Hồng với vùng núi Tây Bắc và vùng duyên hải Bắc Trung bộ (Giai đoạn 1).

Thành công từ ca phẫu thuật đặc biệt cho bệnh nhi ung thư xương

Thành công từ ca phẫu thuật đặc biệt cho bệnh nhi ung thư xương

(CLO) Một bệnh nhi mới 6 tuổi mắc ung thư xương ác tính vừa được các bác sĩ Bệnh viện K thực hiện thành công ca phẫu thuật cắt đoạn xương đùi kết hợp thay khớp tăng trưởng nhân tạo. Đây là bệnh nhi nhỏ tuổi nhất được áp dụng kỹ thuật này tại bệnh viện, mở ra cơ hội bảo tồn chi thể và duy trì khả năng phát triển bình thường của đôi chân trong tương lai.

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

(NB&CL) Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực công nghệ và khả năng thích ứng với môi trường làm việc toàn cầu ngày càng trở nên cấp thiết. Nắm bắt xu thế đó, Đại học Huế tiếp tục mở rộng quy mô và ngành nghề đào tạo, bổ sung nhiều chương trình mới nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho giai đoạn mới.

Yên Dũng - Cực tăng trưởng mới phía Tây Bắc Ninh sau sáp nhập

Yên Dũng - Cực tăng trưởng mới phía Tây Bắc Ninh sau sáp nhập

(NB&CL) Sau gần một năm thực hiện chủ trương sắp xếp đơn vị hành chính, phường Yên Dũng, tỉnh Bắc Ninh đang cho thấy những chuyển động tích cực trên nhiều lĩnh vực. Từ việc nhanh chóng ổn định bộ máy, đẩy mạnh cải cách hành chính đến phát huy lợi thế công nghiệp, đô thị và dịch vụ, địa phương đang từng bước khẳng định vai trò là cực tăng trưởng mới ở khu vực phía Tây của tỉnh Bắc Ninh.

Từ đối thoại đến đồng thuận: Xã Thiên Lộc (Hà Nội) tạo chuyển biến trong công tác giải phóng mặt bằng

Từ đối thoại đến đồng thuận: Xã Thiên Lộc (Hà Nội) tạo chuyển biến trong công tác giải phóng mặt bằng

(NB&CL) Xã Thiên Lộc, thành phố Hà Nội được thành lập trên cơ sở sắp xếp toàn bộ diện tích tự nhiên, quy mô dân số của xã Võng La, phần lớn diện tích tự nhiên, toàn bộ quy mô dân số của các xã Kim Chung, Đại Mạch, Kim Nỗ (huyện Đông Anh), một phần diện tích tự nhiên của xã Tiền Phong (huyện Mê Linh) và xã Hải Bối theo Nghị quyết số 1656/NQ-UBTVQH15 ngày 16/6/2025 của Uỷ ban Thường vụ Quốc hội khoá XV, có diện tích khoảng 28,17 km², quy mô dân số trên 91.800 người.

Nghịch lý tại nhiều cơ sở y học cổ truyền 'điều trị Đông y nhưng dùng chủ yếu thuốc Tây'

Kỳ cuối: Gỡ điểm nghẽn thể chế, mở vận hội mới cho y học cổ truyền

(CLO) Từ hoàn thiện cơ chế bảo hiểm y tế, cập nhật danh mục thuốc cổ truyền sau hơn một thập kỷ, đưa thuốc về tận tuyến cơ sở đến thúc đẩy chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo, ngành Y tế đang từng bước tháo gỡ những điểm nghẽn tồn tại nhiều năm qua, tạo nền tảng để y học cổ truyền phát triển trên cơ sở khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, trở thành một trụ cột quan trọng trong chăm sóc sức khỏe nhân dân thời kỳ mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định: "Đây không phải là việc áp dụng thêm một chính sách mới mà là địa phương thực hiện trách nhiệm khắc phục những bất cập trong quá trình thực thi chính sách, đảm bảo việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp, xếp lương đối với giáo viên thống nhất, đúng tiêu chuẩn và điều kiện theo quy định của pháp luật về viên chức".

Cỡ chữ bài viết: