Nhận xét về đề thi, cô Mai Linh, giáo viên Tiếng Anh Trường THPT Marie Curie Long Biên cho rằng, đề không còn đơn thuần kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức mà hướng tới đánh giá toàn diện năng lực sử dụng ngôn ngữ của học sinh theo định hướng Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
"Đề Tiếng Anh Hà Nội năm nay không còn là bài kiểm tra kiến thức đơn thuần, mà là một bài đánh giá tư duy và kỹ năng ngôn ngữ toàn diện", cô Mai Linh nhận định.
Theo giáo viên, cấu trúc đề gồm 40 câu trắc nghiệm trong thời gian 60 phút, tương tự những năm gần đây. Nội dung bao quát đầy đủ các mảng kiến thức quan trọng gồm phát âm, trọng âm, từ vựng, ngữ pháp, chức năng giao tiếp, đọc hiểu và viết lại câu.
Điểm đáng chú ý là nhiều câu hỏi được đặt trong những ngữ cảnh gần gũi với đời sống học sinh như lựa chọn nghề nghiệp, quản lý thời gian cá nhân hay các tình huống giao tiếp thường ngày. Điều này giúp đánh giá khả năng vận dụng tiếng Anh vào thực tế thay vì chỉ ghi nhớ cấu trúc ngữ pháp.
Ở phần từ vựng và ngữ pháp, đề thi được đánh giá bám sát chương trình lớp 9, phần lớn câu hỏi ở mức quen thuộc. Tuy nhiên, vẫn xuất hiện một số từ vựng mới như "holography" trong phần phát âm. Dù vậy, học sinh nắm chắc quy tắc phát âm vẫn có thể xử lý được câu hỏi này.
Phần đọc hiểu được xem là khu vực tạo ra sự phân hóa rõ nhất. Các bài đọc xoay quanh những chủ đề thiết thực như đời sống, công việc, kỹ năng cá nhân, đồng thời yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về cụm từ cố định (collocations), ngữ pháp và khả năng suy luận ngữ cảnh.
"Đề không đánh đố nhưng đòi hỏi học sinh phải hiểu bản chất ngôn ngữ. Các câu hỏi sắp xếp câu, hoàn thành đoạn văn hay lựa chọn đáp án phù hợp đều yêu cầu khả năng tư duy thay vì học thuộc", cô Mai Linh phân tích.
Theo đánh giá của giáo viên, học sinh có học lực trung bình nếu nắm chắc kiến thức cơ bản hoàn toàn có thể đạt từ 5-6 điểm. Mức điểm 7-8 dành cho nhóm học sinh khá, trong khi những em muốn chinh phục mốc 9-10 điểm cần đặc biệt cẩn trọng ở các phần đọc hiểu và hoàn thành đoạn văn.
Một dấu ấn khác của đề thi năm nay là xu hướng tăng cường tính ứng dụng và khả năng suy luận. Nhiều câu hỏi không yêu cầu học sinh nhớ máy móc công thức mà buộc phải đặt kiến thức vào ngữ cảnh cụ thể để lựa chọn đáp án phù hợp nhất.
Theo cô Mai Linh, đây cũng là xu hướng ra đề sẽ tiếp tục được duy trì trong những năm tới khi chương trình giáo dục mới đặt trọng tâm vào năng lực sử dụng ngôn ngữ thực tế.
Từ thực tế đề thi năm nay, giáo viên khuyến nghị học sinh các khóa sau cần thay đổi cách học. Thay vì học thuộc ngữ pháp riêng lẻ, các em nên mở rộng vốn từ theo chủ đề, tăng cường luyện đọc hiểu, thường xuyên tiếp xúc với các tình huống giao tiếp thực tế và xây dựng kế hoạch ôn tập từ sớm.
"Điều quan trọng không phải học thật nhiều cấu trúc mà là hiểu cách sử dụng ngôn ngữ trong từng hoàn cảnh cụ thể. Đó cũng là tinh thần mà đề thi năm nay muốn hướng tới", cô Mai Linh cho hay.
