Hai học sinh lớp 9 sáng tạo nhà thông minh cho người khuyết tật điều khiển bằng giọng nói

(CLO) Để có thể trợ giúp những người khuyết tật bớt khó khăn hơn trong cuộc sống sinh hoạt hằng ngày, em Võ Văn Đức và Đỗ Hoàng Minh Uyên (học sinh lớp 9I, Trường THCS Nguyễn Sinh Sắc, TP Kon Tum, Kon Tum) đã cùng nhau thiết kế thành công nhà thông minh điều khiển bằng giọng nói dành cho người khuyết tật.

Chứng kiến những người khuyết tật phải trải qua cuộc sống sinh hoạt đầy rẫy khó khăn, tiềm ẩn nhiều nguy hiểm nên ngay từ nhỏ Đức và Uyên đã nuôi suy nghĩ sẽ phát triển một dự án hoặc thiết bị giá rẻ để có thể trợ giúp những người khuyết tật kém may mắn. Để hiện thực hóa suy nghĩ trên, 2 bạn trẻ đã bắt tay cùng nhau thực hiện dự án mang tên “Nhà thông minh dành cho người khuyết tật”.

Trò chuyện với PV, em Võ Văn Đức chia sẻ: “Những người khuyết tật vận động, di chuyển rất khó khăn, vì vậy chúng em nghĩ đến việc thiết kế nhà thông minh điều khiển bằng giọng nói để hỗ trợ họ trong sinh hoạt hằng ngày. Khi đó họ có thể sử dụng giọng nói để điều khiển các thiết bị dù không ở gần. Trong dự án trên chúng em còn thiết kế thêm bộ điều khiển bằng giọng nói dành cho các thiết bị trong nhà như quạt, rèm, điện... và bộ cảm biến vân tay dành cho cửa ra vào. Ưu điểm ở bộ điều khiển này là rất nhỏ gọn, dễ lắp đặt, dễ sử dụng để bật tắt các thiết bị điện khi cần thiết”.

hai hoc sinh lop 9 sang tao nha thong minh cho nguoi khuyet tat dieu khien bang giong noi hinh 1

Đức và Uyên đã mất 3 tháng để thực hiện dự án mang tên “Nhà thông minh dành cho người khuyết tật”

Sau 3 tháng tìm hiểu, nghiên cứu thông qua sách báo, mạng Internet cùng sự chỉ dẫn của giáo viên, dự án “Nhà thông minh dành cho người khuyết tật” của Uyên và Đức chính thức hoàn thiện.

Dự án hoạt động theo cách thức sử dụng điện thoại kết nối Bluetooth và phần mềm có tên “Arduino bluetooth controller”. Với phần mềm giọng nói, để điều khiển thiết bị phải kết nối với mạch bằng dây dẫn. Sau đó gắn micro đi kèm vào mạch, ghi âm giọng nói trước để chương trình có thể nhận diện. Thiết bị được điều khiển sau khi nhận lệnh bằng giọng nói sẽ hoạt động theo yêu cầu.

Chia sẻ về những khó khăn trong quá trình thực hiện dự án “Nhà thông minh dành cho người khuyết tật”, Uyên cho biết: “Qúa trình hoàn thiện dự án, chúng em gặp rất nhiều khó khăn, điển hình là việc tìm nguyên vật liệu, bởi sản phẩm này được thiết kế thành một mô hình căn nhà thu nhỏ phải cần đến 14 bộ phận. Ban đầu, nhóm chỉ sử dụng nhựa Alu để làm căn nhà thu nhỏ, thế nhưng vật liệu này không chắc chắn, dễ hư hỏng nên phải thay đổi chuyển sang nhựa Mica”.

hai hoc sinh lop 9 sang tao nha thong minh cho nguoi khuyet tat dieu khien bang giong noi hinh 2

Dự án “Nhà thông minh dành cho người khuyết tật” của Đức và Uyên đã xuất sắc đoạt giải Nhất trong Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp thành phố dành cho học sinh THCS năm học 2022 - 2023

Tiếp lời bạn đồng hành, Đức cho hay: “Không chỉ gặp khó khăn về nguyên vật liệu, việc chạy chương trình cũng liên tiếp gặp phải sự cố và lỗi kỹ thuật. Công đoạn khó nhất là dựng mã code để chạy chương trình, bởi kiến thức của chúng em còn hạn chế nên phải mất nhiều thời gian tìm hiểu, học hỏi. Chúng em phải mất tận 6 lần sửa chữa và thay đổi, dự án mới dần hoạt thiện và hoạt động trơn tru. Nếu hệ thống này được áp dụng vào thực tiễn và sử dụng rộng rãi, em tin rằng đời sống sinh hoạt của những người khuyết tật sẽ bớt một phần khó khăn”.

Với những nỗ lực của Đức và Uyên, Dự án “Nhà thông minh dành cho người khuyết tật” mới đây xuất sắc đạt giải Nhất trong Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp thành phố dành cho học sinh THCS năm học 2022-2023. Thời gian tới, 2 bạn trẻ sẽ tiếp tục đưa dự án tham gia Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh và Cuộc thi Sáng tạo Thanh thiếu niên - Nhi đồng năm học 2022-2023.

Cô Ninh Thị Hằng - Phó hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Sinh Sắc nhận xét: “Đức và Uyên là giỏi toàn diện của trường. Ngoài ra, hai em còn đam mê các sáng chế khoa học kỹ thuật. Vì vậy, ngay từ đầu nhà trường đã định hướng cho các em tham gia các cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật. Tuy lần đầu tiên hai em thực hiện dự án và tham gia Cuộc thi Khoa học kỹ thuật nhưng hai em đã rất cố gắng, nỗ lực và xuất sắc đạt được giải thưởng cao nhất”.

Xem thêm

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Quảng Ninh xử lý nghiêm vi phạm quy chế tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả

(CLO) Liên quan đến các vi phạm quy chế thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa qua tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đã khẩn trương kiểm tra, xác minh và quyết liệt xử lý các cá nhân sai phạm, góp phần củng cố niềm tin trong nhân dân và kịp thời định hướng dư luận.

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

(CLO) Ngay sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc, các địa phương trên cả nước đã bắt đầu triển khai công tác chấm thi. Trong số các môn thi, Ngữ văn là môn tự luận duy nhất nên có quy trình chấm riêng, với nhiều lớp kiểm soát nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình đánh giá bài làm của thí sinh.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

Kỳ thi tốt nghiệp THPT tại Lạng Sơn: Dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn

(CLO) Sau 2 ngày thi diễn ra nghiêm túc, trưa ngày 12/6, Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn đã chính thức khép lại. Nhờ sự chuẩn bị chu đáo và phối hợp đồng bộ, kỳ thi đã diễn ra thành công tốt đẹp, ghi dấu ấn đậm nét về một kỳ thi an toàn và đong đầy sự quan tâm, tiếp sức cho các sĩ tử.

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

74 thí sinh bị đình chỉ thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

(CLO) Chiều 12/6, tại buổi họp báo thông tin nhanh về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho biết kỳ thi năm nay ghi nhận số lượng thí sinh đăng ký dự thi cao nhất từ trước đến nay.

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam' là ẩn dụ phân hóa học sinh, chấm bằng phương pháp Rubric

(CLO) Trước những ý kiến băn khoăn của dư luận về câu hỏi "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" trong đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026, GS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, đây là nội dung được thiết kế nhằm đánh giá năng lực tư duy và phân hóa thí sinh theo định hướng của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Cỡ chữ bài viết: