Nhiều khối lớp, môn học ở Tiền Giang chỉ sử dụng một bộ SGK

Tuy nhiên tại Tiền Giang vẫn có nhiều khối lớp và môn học chỉ sử dụng một bộ SGK trong toàn tỉnh.

Trả lời báo chí, ông Nguyễn Phương Toàn – Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Tiền Giang khẳng định, trong thời gian qua, việc lựa chọn SGK để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 trên địa bàn tỉnh thực hiện đúng các quy định của Bộ GD&ĐT. Cụ thể, năm học 2020 - 2021 lựa chọn SGK theo Thông tư số 01 của Bộ GD&ĐT. Từ năm học 2021 - 2022 đến năm học 2023 - 2024 việc lựa chọn SGK thực hiện theo Thông tư số 25. Năm học 2024 - 2025 lựa chọn theo hướng dẫn của Thông tư số 27.

nhieu khoi lop mon hoc o tien giang chi su dung mot bo sgk hinh 1

Theo ông Toàn, ở cấp tiểu học, toàn tỉnh sử dụng bộ sách của Nhà xuất bản Giáo dục cho các lớp 2, 3, 4. Riêng môn Tiếng Anh và Tin học sử dụng 2 bộ sách. Ở cấp trung học, các lớp 6, 7, 8, 10, 11, mỗi môn học chỉ sử dụng 01 SGK cho tất cả các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh. Tuy nhiên, tùy theo môn học có sự khác nhau giữa các Nhà xuất bản. Riêng các môn Tiếng Anh, Tin học, Công nghệ, Giáo dục thể chất sử dụng 02 bộ sách trở lên.

Từ thông tin và số liệu của Sở cung cấp cho thấy thực tế có nhiều khối lớp và môn học chỉ sử dụng một SGK áp dụng cho toàn tỉnh. Nếu không tính năm học 2024 - 2025, hiện đã có 9/12 lớp chọn SGK mà trên địa bàn Tiền Giang đã có 8/9 lớp sử dụng 1 SGK/lớp hoặc môn học, chỉ có một vài môn phụ xen kẽ dùng 2 SGK. Đáng chú ý hơn, SGK những khối lớp này được lựa chọn theo hướng dẫn Thông tư 25 của Bộ GD&ĐT, thẩm quyền lựa chọn và quyết định thuộc về Hội đồng cấp tỉnh, trong đó Giám đốc hoặc Phó Giám đốc Sở GD&ĐT làm Chủ tịch Hội đồng.

Vấn đề đặt ra là tại sao khi chọn sách lớp 1, các trường được phép lựa chọn thì lại có sự phân hóa, không xảy ra tình trạng “độc quyền” chỉ sử dụng một SGK như vậy. Chuyện này chỉ xảy ra khi áp dụng Thông tư 25, thẩm quyền lựa chọn SGK thuộc về Hội đồng cấp tỉnh. Điều này có phản ánh đúng tâm tư, nguyện vọng của giáo viên, nhà trường? Với thực tế này, dư luận có quyền băn khoăn về tính minh bạch khi chọn lựa SGK của Hội đồng cấp tỉnh.

Để đảm bảo hiệu quả chương trình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, thiết nghĩ Bộ GD&ĐT cần kịp thời thanh, kiểm tra, giám sát các địa phương trong việc lựa chọn SGK, đặc biệt những địa phương chỉ sử dụng một bộ SGK cho các khối lớp và môn học. Từ đó, đảm bảo tính dân chủ, tôn trọng ý kiến của giáo viên, các cơ sở giáo dục, tránh tình trạng, áp đặt, định hướng giáo viên trong lựa chọn SGK. Nếu địa phương chỉ chọn một bộ SGK hay mỗi môn học chỉ có một SGK thì sẽ quay lại tình trạng độc quyền SGK như trước và “vô hiệu hóa” chủ trương đổi mới chương trình giáo dục phổ thông và Thông tư số 27/2023/TT-BGDĐT.

Dù trách nhiệm trong việc lựa chọn sách giáo khoa thuộc về lãnh đạo trường và hay lãnh đạo địa phương, thì điều phụ huynh quan tâm nhất là con em họ phải được học bộ sách giáo khoa tốt nhất. Theo đánh giá của bà Nguyễn Thị Mai Hoa - Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội để lựa chọn được bộ sách giáo khoa tốt nhất cho học sinh thì yếu tố đầu tiên là cần thực hiện theo đúng quy trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quy trình đó phải bắt đầu từ sự lựa chọn cơ sở rồi đưa lên Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa phù hợp nhất.

“Với các Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa các tỉnh, tôi cho rằng mỗi hội đồng phải phát huy cao nhất trách nghiệm để chọn ra bộ sách tốt nhất phục vụ cho con em mình. Khi sự lựa chọn này minh bạch sẽ khiến các nhà xuất bản cạnh tranh nhau không lành mạnh để chú tâm để tạo ra những bộ sách giáo khoa tốt nhất, chất lượng nhất phục vụ cho dạy học.

Đây là một trong những điều kiện để quần chúng ủng hộ xã hội hoá sách giáo khoa, một trong những điểm nhấn của triển khai sách giáo khoa theo Nghị quyết 88”, bà Nguyễn Thị Mai Hoa nhấn mạnh. (1)

(1):https://laodong.vn/giao-duc/toa-dam-gioi-thieu-sgk-lop-3-lop-7-va-lop-10-bo-sach-canh-dieu-1016580.ldo

PV

Xem thêm

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

Hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc 'đánh thức giấc mơ'

(CLO) Tối 2/10, hơn 5.000 khán giả hòa mình vào đêm nhạc hội “Awaken – Đánh thức giấc mơ” tại Trường Đại học Thăng Long. Sân khấu trở nên sôi động với sự xuất hiện của những nghệ sĩ từng là sinh viên nhà trường, cùng các thế hệ sinh viên hiện tại.

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

14 giáo viên dân tộc thiểu số nổi bật được tuyên dương năm 2026

(CLO) Chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026 nhận 190 hồ sơ giáo viên tiêu biểu đang công tác tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi. Hội đồng xét chọn 34 gương mặt xuất sắc để tuyên dương tại Hà Nội, 156 giáo viên còn lại được tuyên dương tại địa phương.

Tỷ lệ bằng xuất sắc cao kỷ lục: Bộ trưởng GD&ĐT trăn trở về chất lượng đào tạo thực chất

Tỷ lệ bằng xuất sắc cao kỷ lục: Bộ trưởng GD&ĐT trăn trở về chất lượng đào tạo thực chất

(CLO) Trước hiện tượng tỷ lệ cử nhân tốt nghiệp loại xuất sắc tăng cao kỷ lục, Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cảnh báo tình trạng học “nông”, học “nhẹ”; đồng thời yêu cầu các trường đổi mới căn bản cách đánh giá, sẵn sàng giảm quy mô để bảo đảm năng lực làm việc thực chất của người học.

Gia Lai: 8 trường chi sai hơn 450 triệu đồng, đề nghị kiểm điểm trách nhiệm

Gia Lai: 8 trường chi sai hơn 450 triệu đồng, đề nghị kiểm điểm trách nhiệm

(CLO) Phát hiện 8 trường THPT trên địa bàn có nhiều sai phạm, tồn tại trong quản lý tài chính, tài sản công và thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, Thanh tra tỉnh Gia Lai yêu cầu các trường phải thu hồi hơn 450 triệu đồng chi sai và tổ chức kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm của tập thể, cá nhân liên quan.

Bảng đen có nguy cơ 'mất việc' khi AI, robot bước vào lớp

Bảng đen có nguy cơ 'mất việc' khi AI, robot bước vào lớp

(CLO) AI có thể chạy trực tiếp trên thiết bị thay vì gửi dữ liệu lên đám mây, học sinh có lộ trình học được cá nhân hóa, lớp học tương tác không dây và các hệ thống mô phỏng robot, tự động hóa sẽ được giới thiệu tại Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục ở Hà Nội.

Siết đào tạo giáo viên: Trường sư phạm cũng đa ngành, biết “lọc” ai?

Siết đào tạo giáo viên: Trường sư phạm cũng đa ngành, biết “lọc” ai?

(NB&CL) Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên theo hướng thu gọn đầu mối, chấm dứt tình trạng đào tạo sư phạm ở các trường không phải trường sư phạm, kém chất lượng. Về vấn đề này, chuyên gia cho rằng việc sắp xếp cần dựa trên năng lực và chất lượng đào tạo, thay vì chỉ căn cứ vào tên gọi của cơ sở.

Cỡ chữ bài viết: