Trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh Ninh Bình chủ động chuẩn bị cho các kỳ thi quan trọng năm 2026

(CLO) Đến thời điểm hiện tại, Trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh Ninh Bình đang tích cực chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, nhân lực và chương trình ôn tập phục vụ các kỳ thi quan trọng năm 2026.

Trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh Ninh Bình được thành lập năm 1992, là loại hình trường chuyên biệt do Nhà nước thành lập dành riêng cho con em dân tộc thiểu số, con em các gia đình định cư lâu dài tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.

Năm học 2025-2026, nhà trường có tổng số 402 học sinh với 12 lớp; có 47 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Nhà trường có 15 phòng học kiên cố, bảo đảm đủ bàn, ghế, quạt mát, điện thắp sáng, bảng viết, tivi, mạng Internet; có khu ký túc xá cho học sinh.

truong.jpg
Lãnh đạo UBND tỉnh kiểm tra cơ sở vật chất của nhà trường. Ảnh: Anh Tuấn

Tuy nhiên, cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ cho dạy và học của nhà trường còn thiếu hoặc đã xuống cấp, không đáp ứng được nhu cầu mới (diện tích phòng học không đạt chuẩn, tường trần lớp học bị bong tróc, bàn ghế đã xuống cấp; bàn ghế ở các phòng học bộ môn, các phòng thiết bị thí nghiệm chưa đạt chuẩn…).

Thực hiện chỉ đạo của UBND tỉnh, hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo, Trường THPT Dân tộc nội trú đã tích cực triển khai công tác chuẩn bị, tổ chức các kỳ thi năm 2026. Nhà trường đã ban hành kế hoạch tuyển sinh lớp 10 năm học 2026 - 2027, đồng thời tích cực rà soát chỉ tiêu, chuẩn bị cơ sở vật chất và phối hợp với các địa phương để thực hiện công tác truyền thông, tuyển sinh đúng quy chế.

Năm học 2026-2027, nhà trường được giao 140 chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 THPT (4 lớp, 35 học sinh/lớp), đến nay đã có 194 học sinh đăng kí dự thi. Do số lượng thí sinh đăng ký dự thi vào trường thừa 54 em, nhà trường đề xuất tỉnh cho tăng 1 lớp, tạo điều kiện cho con em đồng bào dân tộc thiểu số được học tập và rèn luyện tại trường.

Đối công tác tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026, từ tháng 4/2026, nhà trường đã phát động đợt cao điểm ôn thi tốt nghiệp THPT với mục tiêu giữ vững tỷ lệ đỗ tốt nghiệp đạt 100% và phấn đấu có từ 55% đến 65% học sinh trúng tuyển đại học, cao đẳng theo nguyện vọng.

Ngày 7/5, tại buổi kiểm tra cơ sở vật chất và công tác chuẩn bị cho các kỳ thi năm 2026 tại Trường THPT Dân tộc nội trú, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Ninh Bình Hà Lan Anh ghi nhận, biểu dương những nỗ lực, cố gắng của nhà trường trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục toàn diện, chuyên biệt và công tác chuẩn bị các kỳ thi năm 2026.

lam-viec.jpg
Phó Chủ tịch UBND tỉnh Ninh Bình Hà Lan Anh phát biểu tại buổi làm việc. Ảnh: Anh Tuấn

Phó Chủ tịch UBND tỉnh yêu cầu nhà trường tiếp tục khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất, triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; chuẩn bị chu đáo cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 và kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh giao Sở Giáo dục và Đào tạo quan tâm toàn diện, hỗ trợ nhà trường rà soát, thống kê cơ sở vật chất còn thiếu, đội ngũ, thiết bị phục vụ dạy và học xuống cấp để báo cáo tỉnh bố trí phân bổ kinh phí đầu tư. Về đề xuất mở thêm 1 lớp 10 do số lượng thí sinh đăng ký dự thi vào trường tăng cao, Sở Giáo dục và Đào tạo rà soát, tham mưu cho UBND tỉnh điều chỉnh chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 THPT của nhà trường phù hợp, đáp ứng nhu cầu của học sinh.

Xem thêm

Thi tốt nghiệp THPT năm 2026: Ngày càng nhiều học sinh rời xa các môn khoa học tự nhiên

Thi tốt nghiệp THPT năm 2026: Ngày càng nhiều học sinh rời xa các môn khoa học tự nhiên

(CLO) Bức tranh lựa chọn môn thi tốt nghiệp THPT 2026 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đang cho thấy một nghịch lý đáng suy ngẫm: Trong khi Việt Nam đặt mục tiêu phát triển mạnh nguồn nhân lực STEM để phục vụ công nghệ cao, chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo, thì ngày càng nhiều học sinh lại rời xa các môn khoa học tự nhiên.

98% giáo viên có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Ảnh: CTTĐT Lào Cai.

Lào Cai thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục giai đoạn 2026-2030

(CLO) UBND tỉnh Lào Cai vừa ban hành Kế hoạch tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2030, với tổng kinh phí dự kiến 900 tỷ đồng. Kế hoạch đặt mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục số hiện đại, đồng bộ, từng bước đưa dạy và học trên môi trường số trở thành hoạt động thường xuyên trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh.

Xử lý kỷ luật sinh viên dùng Chat GPT

Xử lý kỷ luật sinh viên dùng Chat GPT

(CLO) Sinh viên sử dụng AI như ChatGPT để gian lận trong học tập, thi cử hoặc nghiên cứu khoa học có thể bị xử lý kỷ luật theo quy định mới mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến.

Quy định thiết kế FEED trong đầu tư đường sắt, bảo đảm minh bạch, chống tiêu cực. Ảnh minh họa

Không giỏi Toán – Công nghệ, thí sinh khó bước vào giảng đường của ngành đường sắt

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Quyết định 1061/QĐ-BGDĐT, quy định chuẩn chương trình đào tạo trình độ đại học đối với lĩnh vực đường sắt, đặt ra yêu cầu tối thiểu về nội dung, đầu ra và điều kiện triển khai nhằm phát triển nguồn nhân lực cho ngành này trong giai đoạn mới.

'Tỷ lệ chọi' lớp 10: Con số ảo, áp lực thật có nên khai tử?

'Tỷ lệ chọi' lớp 10: Con số ảo, áp lực thật có nên khai tử?

(CLO) Mỗi mùa tuyển sinh lớp 10, cùng với chỉ tiêu và lịch thi, “tỷ lệ chọi” của từng trường lại được công bố rộng rãi. Tuy nhiên, theo thầy Đỗ Đình Đảo, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ (TP HCM), con số này đang bị thổi phồng ý nghĩa, thậm chí trở thành nguồn gây áp lực tâm lý lớn cho học sinh và phụ huynh, trong khi không phản ánh đúng bản chất cạnh tranh.

Muốn trúng tuyển ngành điện hạt nhân, thí sinh bắt buộc phải đạt điểm cao môn Toán – Vật lý ở mọi phương thức xét tuyển

Muốn trúng tuyển ngành điện hạt nhân, thí sinh bắt buộc phải đạt điểm cao môn Toán – Vật lý ở mọi phương thức xét tuyển

(CLO) Theo quy định mới, thí sinh dự tuyển không chỉ phải đáp ứng điều kiện chung mà còn phải đạt ngưỡng năng lực cao ở Toán và Vật lý, áp dụng với tất cả các phương thức xét tuyển. Tổ hợp xét tuyển hoặc các thành phần đánh giá bắt buộc phải có hai môn này.

Bồi thường vụ bạo lực học đường phải căn cứ thiệt hại thực tế gồm cả tổn thất tinh thần

Bồi thường vụ bạo lực học đường phải căn cứ thiệt hại thực tế gồm cả tổn thất tinh thần

(CLO) Gia đình nam sinh lớp 9 bị đánh hội đồng không chấp nhận mức bồi thường 16 triệu đồng, yêu cầu 90 triệu đồng và xin lỗi công khai. Theo luật sư, việc bồi thường trong các vụ bạo lực học đường phải dựa trên thiệt hại thực tế, bao gồm cả chi phí điều trị và tổn thất tinh thần, thay vì thỏa thuận cảm tính.

Cỡ chữ bài viết: