Viện VJCC – Trường Đại học Ngoại thương tiếp đón Thứ trưởng Bộ ngoại giao Nhật Bản Komura Masahiro

Theo đó, đi cùng đoàn công tác của Bộ Ngoại giao Nhật Bản còn có sự tham gia của ông Nanao Eiichiro - Thư ký Thứ trưởng Bộ Ngoại giao, ông Ono Masuo - Tổng lãnh sự quán Nhật Bản tại TP HCM, ông Takimi Kazuyuki - Điều phối viên Vụ Nam Á, ông Ogasawara Manabu - Chuyên viên Vụ Nam Á, cùng với cán bộ của Tổng Lãnh sự quán Nhật Bản tại TP HCM.

Về phía Viện VJCC, tiếp đón và làm việc với đoàn Bộ Ngoại giao Nhật Bản có sự tham gia của PGS.TS. Nguyễn Thị Hiền - Viện trưởng Viện VJCC, TS. Tô Bình Minh - Giám đốc Phân Viện VJCC-HCMC, ông Kemmotsu Hideki - chuyên gia JICA, ông Đặng Bảo Huân- Giám đốc Công ty cổ phần GreenSun, Phó Chủ tịch Hội doanh nhân Keieijuku miền Nam cùng một số doanh nhân Keieijuku (chương trình hợp tác của chính phủ Việt – Nhật).

vien vjcc truong dai hoc ngoai thuong tiep don thu truong bo ngoai giao nhat ban komura masahiro hinh 1

Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Nhật Bản Komura Masahiro, Tổng lãnh sự quán Nhật Bản tại TP HCM và đoàn công tác thăm và làm việc với Ban lãnh đạo Viện VJCC – Trường ĐH Ngoại thương

Tại buổi làm việc, PGS.TS. Nguyễn Thị Hiền - Viện trưởng Viện VJCC đã giới thiệu về quá trình hình thành, xây dựng và những thành quả mà Dự án VJCC đã đạt được kể từ năm 2002 đến nay. Trong đó đặc trưng nổi trội là góp phần phát triển nguồn nhân lực quản lý cho hơn 1000 doanh nghiệp Việt Nam trong nhiều lĩnh vực sản xuất, chế tạo, thương mại dịch vụ… thông qua các chương trình đào tạo như Keieijuku, CEO… kết hợp với các hoạt động tư vấn, kết nối kinh doanh, gắn kết cộng đồng doanh nghiệp hai quốc gia.

Bên cạnh việc phát triển nhân lực cho các doanh nghiệp, từ năm 2017, VJCC được Trường đại học Ngoại Thương nâng cấp thành Viện VJCC và giao nhiệm vụ triển khai các chương trình đào tạo Cử nhân chất lượng cao chuyên ngành Kinh doanh Quốc tế theo mô hình tiên tiến Nhật Bản (JIB) từ năm học 2017-2018 và chuyên ngành Kinh doanh số (DB) từ năm học 2022-2023.

Mỗi năm, hai chương trình thu hút khoảng 120 sinh viên đầu vào thuộc TOP 5% cao nhất cả nước theo học, nâng quy mô đào tạo cử nhân của Viện VJCC lên 400 sinh viên/năm. Các chương trình đào tạo đều được xây dựng trên cơ sở phát huy các thế mạnh của VJCC trong đào tạo đề cao tính thực tiễn, tri thức hiện đại và khai thác tối đa mạng lưới kết nối với các cơ quan tổ chức Nhật Bản như JICA, JETRO, JCCI… và các trường ĐH Rikkyo, ĐH Công nghệ Chiba, ĐH Waseda, ĐH Nagano,... 

Trong suốt 22 năm qua, VJCC luôn nỗ lực khẳng định và duy trì uy tín là cầu nối, là trung tâm/hub thông tin trao đổi giữa các tổ chức, hiệp hội, doanh nghiệp, các chuyên gia, học giả, học viên và sinh viên của hai nước Việt Nam và Nhật Bản. VJCC Hà Nội và VJCC HCMC đã trở thành hai điểm tổ chức nhiều sự kiện giao lưu văn hóa giáo dục, kết nối tri thức và kết nối kinh doanh.

vien vjcc truong dai hoc ngoai thuong tiep don thu truong bo ngoai giao nhat ban komura masahiro hinh 2

PGS.TS. Nguyễn Thị Hiền- Viện trưởng VJCC giới thiệu về các hoạt động của Phân Viện với Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Nhật Bản Komura Masahiro và đoàn công tác

Tai buổi làm việc, Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Nhật Bản Komura Masahiro cũng bày tỏ sự quan tâm đặc biệt đến Chương trình Kinh doanh cao cấp - Keieijuku tại Viện VJCC, về thời gian và nội dung học cũng như những kỳ vọng về giá trị mà chương trình mang đến cho các lãnh đạo doanh nghiệp Việt Nam.

"Việt Nam là một dân tộc chăm chỉ và người Việt có nhiều nét tương đồng với người Nhật, nhất là trong triết lý sống, triết lý dân tộc. Vì vậy mà các doanh nghiệp hai nước cũng rất dễ dàng thấu hiểu triết lý kinh doanh và tiến tới hợp tác dài lâu", Thứ trưởng Komura Masahiro nhận định.

Ngoài ra, ông Komura Masahiro cũng lắng nghe các ý kiến của doanh nhân Keieijuku miền Nam, bày tỏ sự cảm kích và kỳ vọng cộng đồng doanh nhân Keieijuku Việt Nam sẽ ngày càng mở rộng kết nối, góp sức đưa nền kinh tế Việt Nam phát triển. 

vien vjcc truong dai hoc ngoai thuong tiep don thu truong bo ngoai giao nhat ban komura masahiro hinh 3

Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Nhật Bản Komura Masahiro lắng nghe chia sẻ từ các Doanh nhân Keieijuku miền Nam

Ngay sau đó, Thứ trưởng Bộ Ngoại giao Nhật Bản cùng đoàn công tác đã ghé thăm, dự giờ chuyên đề "Chiến lược quản trị - học phần thực hành" do TS. Kawaguchi Shinichiro giảng dạy cho lớp Keieijuku khóa 20 TP HCM. Buổi học này đã phần nào giúp Thứ trưởng và đoàn công tác hình dung dễ hơn về mô hình học tập dành cho doanh nhân của Dự án VJCC đã, đang được cộng đồng và xã hội đón nhận.

Xem thêm

Trường công lập đầu tiên ở Hà Nội học bằng laptop theo mô hình 1:1

Trường công lập đầu tiên ở Hà Nội học bằng laptop theo mô hình 1:1

(CLO) Mỗi học sinh một máy tính, làm bài trực tuyến, biết ngay câu nào sai để sửa và có thể dùng AI tạo sơ đồ tư duy. Tuy nhiên, tại Trường THCS Giảng Võ (phường Giảng Võ, TP Hà Nội), laptop không thay thế hoàn toàn sách vở hay bảng đen mà được sử dụng theo từng hoạt động học tập.

Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam tổ chức Lễ công bố, ra mắt Hội đồng trường nhiệm kỳ 2026-2031

Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam tổ chức Lễ công bố, ra mắt Hội đồng trường nhiệm kỳ 2026-2031

Ngày 12/10/2026, Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam (VCI) tổ chức Lễ công bố, ra mắt Hội đồng trường nhiệm kỳ 2026–2031, đồng thời công bố các quyết định về công tác cán bộ. Sự kiện góp phần kiện toàn tổ chức, nâng cao hiệu quả quản trị, điều hành và tạo cơ sở triển khai các nhiệm vụ phát triển của Nhà trường trong giai đoạn mới.

AI biết tuốt, trẻ em còn cần động não?

AI biết tuốt, trẻ em còn cần động não?

(CLO) Trẻ em ngày càng tiếp xúc sớm với trí tuệ nhân tạo (AI), mạng xã hội và các nền tảng số. Theo GS.TS. Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, vấn đề không còn là có nên cho trẻ tiếp cận công nghệ hay không mà làm thế nào để các em hiểu, sử dụng có trách nhiệm và không để công nghệ thay thế việc học.

Sách giáo khoa cần thích ứng với bối cảnh xã hội và yêu cầu giáo dục mới

Sách giáo khoa cần thích ứng với bối cảnh xã hội và yêu cầu giáo dục mới

(CLO) Mỗi khi một bài thơ trong sách giáo khoa cũ được chia sẻ trên mạng, nhiều người lại bày tỏ mong muốn đưa những tác phẩm quen thuộc trở lại trường học. Theo các chuyên gia, hoài niệm có thể khiến quá khứ được nhìn nhận đẹp hơn, nhưng những băn khoăn về chất lượng sách giáo khoa hiện nay cũng cần được xem xét nghiêm túc.

Tiếng Anh IELTS, Cambridge ở trường công vẫn có thể thu tiền nhưng không được ép học

Tiếng Anh IELTS, Cambridge ở trường công vẫn có thể thu tiền nhưng không được ép học

(CLO) Thông tư 85/2026/TT-BGDĐT không cấm trường phổ thông thu kinh phí tổ chức các lớp tiếng Anh tích hợp, bồi dưỡng chứng chỉ quốc tế. Tuy nhiên, khoản thu phải đúng loại hình, trong giới hạn quy định và dựa trên đăng ký tự nguyện; nhà trường không được gây áp lực buộc học sinh tham gia.

Gia Lai: Vận động phụ huynh đóng tiền mua bàn ghế sai quy định, nhà trường phải hoàn trả

Gia Lai: Vận động phụ huynh đóng tiền mua bàn ghế sai quy định, nhà trường phải hoàn trả

(CLO) Một số giáo viên, phụ huynh Trường THCS Hùng Vương (xã Ia Grai, tỉnh Gia Lai) đã vận động đóng góp 300.000-500.000 đồng/học sinh để mua bàn ghế, chỉnh trang lớp học không đúng quy định. Sau khi vụ việc được phát hiện, nhà trường đã yêu cầu dừng vận động, nhận trách nhiệm và hoàn trả hơn 26 triệu đồng cho phụ huynh.

AI vào giảng đường quân y: Học nhanh hơn nhưng không được tin máy tuyệt đối

AI vào giảng đường quân y: Học nhanh hơn nhưng không được tin máy tuyệt đối

(CLO) Một câu trả lời từ AI có thể giúp học viên hiểu nhanh một vấn đề y khoa, nhưng nếu thiếu kiểm chứng, thông tin sai cũng có thể bị tiếp nhận như kiến thức đúng. Cách sử dụng công nghệ để học hiệu quả mà không lệ thuộc vào máy là nội dung được đặt ra tại tọa đàm hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia ở Học viện Quân y ngày 10/10.

Rà soát ngành học lỗi thời: Ngành ít việc làm nên đóng hay chuyển đổi?

Rà soát ngành học lỗi thời: Ngành ít việc làm nên đóng hay chuyển đổi?

(NB&CL) Phát biểu tại hội nghị giáo dục đại học do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hồi đầu tháng 10, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu bày tỏ sự tiếc nuối khi nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học không tìm được việc, làm trái chuyên môn, thậm chí phải quay lại học nghề cho thấy công tác dự báo nhu cầu nhân lực và điều chỉnh quy mô đào tạo còn nhiều bất cập.

Cỡ chữ bài viết: