Theo dự thảo, mỗi lớp học có một Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập hằng năm học, gồm các thành viên do cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh bầu chọn, nhằm phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn trong công tác giáo dục học sinh.
Ở cấp trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh được hình thành từ đại diện các ban lớp, phối hợp với nhà trường triển khai các hoạt động giáo dục chung.
Nhiệm vụ, quyền hạn, tổ chức và hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh ở cả cấp lớp và cấp trường được thực hiện theo Điều lệ do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành.
Về phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, dự thảo nhấn mạnh trách nhiệm của nhà trường trong việc chủ động, thường xuyên và chặt chẽ phối hợp với các bên liên quan nhằm xây dựng môi trường giáo dục thống nhất, an toàn, lành mạnh, thân thiện, phù hợp với điều kiện địa phương và tiến trình chuyển đổi số. Việc phối hợp phải bảo đảm nguyên tắc dân chủ, bình đẳng, hợp tác, công khai và có trách nhiệm giải trình.
Nhà trường được yêu cầu xây dựng kế hoạch cụ thể phối hợp với chính quyền, đoàn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh, cha mẹ học sinh và các tổ chức, cá nhân liên quan; tăng cường công tác truyền thông, tư vấn; tạo điều kiện để phụ huynh và cộng đồng tham gia hoạt động giáo dục; huy động và sử dụng hiệu quả nguồn lực xã hội để hỗ trợ cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu học tập; đồng thời thiết lập cơ chế phản hồi, đánh giá trong quá trình phối hợp.
Khi tham gia hoạt động giáo dục, Ban đại diện cha mẹ học sinh được góp ý và giám sát việc xây dựng kế hoạch cũng như sử dụng các nguồn lực chăm lo cho học sinh. Nhà trường có trách nhiệm công khai, minh bạch thông tin về nội dung, kế hoạch và kết quả phối hợp.
Dự thảo cũng quy định, trong trường hợp cần thiết, nhà trường tạo điều kiện để cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ đến trường tìm hiểu, hỗ trợ học sinh trong học tập và rèn luyện.
Sở GD&ĐT cùng chính quyền địa phương có trách nhiệm hỗ trợ, kiểm tra, giám sát việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội theo quy định.
