Bộ Y tế hướng dẫn kiểm tra sức khỏe đầu năm học cho trẻ mầm non, học sinh phổ thông

(CLO) Theo hướng dẫn mới của Bộ Y tế, trẻ em mầm non và học sinh phổ thông được kiểm tra sức khỏe đầu năm học 1 lần/năm nhằm đánh giá tình trạng sức khỏe ban đầu, phát hiện sớm bệnh, tật phổ biến ở lứa tuổi học đường và có biện pháp theo dõi, tư vấn hoặc chuyển khám khi cần thiết.

Thứ trưởng Bộ Y tế Đỗ Xuân Tuyên vừa ký ban hành Thông tư quy định, hướng dẫn thi hành một số điều của Nghị định số 165/2026/NĐ-CP của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Phòng bệnh.

Một trong những nội dung đáng chú ý của Thông tư là hướng dẫn việc kiểm tra sức khỏe đầu năm học đối với người học tại các cơ sở giáo dục.

Theo đó, trẻ em trong cơ sở giáo dục mầm non và học sinh tại các cơ sở giáo dục phổ thông được kiểm tra sức khỏe 1 lần/năm vào đầu năm học.

Việc kiểm tra có thể được thực hiện ngay tại cơ sở giáo dục, Trạm Y tế cấp xã, cơ sở khám bệnh, chữa bệnh hoặc địa điểm khác phù hợp với điều kiện thực tế và quy định của pháp luật về khám bệnh, chữa bệnh.

69de6a59-a5d1-4b93-af6b-b3f5e012b1de-17606946852371219213343.jpg
Bệnh viện Nhi Hà Nội khám sức khỏe học đường. Ảnh: Sở Y tế Hà Nội

Kiểm tra sức khỏe để phát hiện sớm bệnh, tật học đường

Bộ Y tế cho biết, kiểm tra sức khỏe đầu năm học nhằm đánh giá tình trạng sức khỏe ban đầu của người học, qua đó phát hiện sớm các vấn đề sức khỏe, bệnh, tật phổ biến ở lứa tuổi học đường.

Trường hợp phát hiện dấu hiệu bất thường, người học sẽ được tư vấn, theo dõi hoặc chuyển đến cơ sở khám bệnh, chữa bệnh phù hợp khi cần thiết.

Đối với trẻ em trong cơ sở giáo dục mầm non, nội dung kiểm tra khá toàn diện, gồm đánh giá dấu hiệu sinh tồn, tình trạng dinh dưỡng, phát triển tinh thần - vận động và tình trạng tiêm chủng.

Trong đánh giá phát triển tinh thần - vận động, trẻ được xem xét sự phát triển tinh thần và vận động theo độ tuổi. Đặc biệt, trẻ từ 16-30 tháng tuổi được đánh giá nguy cơ tự kỷ.

Bên cạnh đó, trẻ được khám lâm sàng, gồm khám đầu - cổ, mắt, tai - mũi - họng, răng - miệng, cơ - xương - thần kinh.

Đối với học sinh tại các cơ sở giáo dục phổ thông, nội dung kiểm tra gồm khai thác tình trạng sản khoa, khám thể lực và khám lâm sàng cùng các nội dung liên quan theo hướng dẫn của Bộ Y tế.

Trường phải cập nhật dữ liệu sức khỏe của học sinh

Theo quy định, cơ sở giáo dục có trách nhiệm tổ chức kiểm tra sức khỏe đầu năm học theo quy định; đồng thời cập nhật dữ liệu kiểm tra sức khỏe lên Cổng dữ liệu sức khỏe của Bộ Y tế theo hướng dẫn.

Khi phát hiện người học có dấu hiệu bất thường về sức khỏe, cơ sở giáo dục có trách nhiệm tư vấn, chuyển người học đến cơ sở khám bệnh, chữa bệnh phù hợp để được kiểm tra, điều trị khi cần thiết.

Bộ Y tế cũng lưu ý nếu địa phương đã tổ chức khám sức khỏe định kỳ vào đầu năm học cho trẻ mầm non, học sinh phổ thông theo quy định tại Thông tư số 32/2023/TT-BYT, được sửa đổi, bổ sung bởi Thông tư số 25/2026/TT-BYT, thì không thực hiện thêm việc kiểm tra sức khỏe đầu năm học theo quy định mới.

Đối với người học tại các cơ sở giáo dục đại học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp, việc khám sức khỏe định kỳ được thực hiện theo quy định riêng tại Nghị định số 165/2026/NĐ-CP và các thông tư liên quan.

z5959312233371-f2fab1a8f188014db72086adf02e67b8.jpg
Trường Tiểu học Vạn Bảo khám sức khoẻ đầu năm học cho học sinh. Ảnh: Website nhà trường

Kinh phí kiểm tra sức khỏe đầu năm học được bố trí từ nhiều nguồn, gồm kinh phí sự nghiệp y tế, giáo dục và đào tạo hằng năm theo phân cấp ngân sách hiện hành; nguồn từ Quỹ bảo hiểm y tế theo quy định của pháp luật về bảo hiểm y tế; nguồn hỗ trợ từ Quỹ Phòng bệnh.

Ngoài ra, việc kiểm tra có thể sử dụng nguồn tài trợ, hỗ trợ của các tổ chức, cá nhân trong nước và nước ngoài theo quy định của pháp luật cùng các nguồn thu hợp pháp khác.

Việc quy định rõ tần suất, địa điểm và nội dung kiểm tra sức khỏe đầu năm học được kỳ vọng giúp các cơ sở giáo dục chủ động phát hiện sớm những vấn đề sức khỏe của trẻ em, học sinh, nhất là các bệnh, tật thường gặp trong lứa tuổi học đường, từ đó có biện pháp can thiệp và theo dõi kịp thời.

Xem thêm

Hai cây sang trắng hơn 200 năm tuổi ở 'cổng trời' được công nhận Cây Di sản Việt Nam

Hai cây sang trắng hơn 200 năm tuổi ở 'cổng trời' được công nhận Cây Di sản Việt Nam

(CLO) Hai cây sang trắng hơn 200 năm tuổi, bám rễ trên đá tại khu vực “cổng trời” vào xã Mường Lống vừa được công nhận là Cây Di sản Việt Nam. Hai cây cổ thụ này đã tồn tại qua nhiều thế hệ, gắn bó với đời sống của bà con và trở thành một phần cảnh quan nơi cửa ngõ vào xã biên giới.

Biển Đông có khả năng đón bão, gió mạnh cấp 8, giật cấp 10

Biển Đông có khả năng đón bão, gió mạnh cấp 8, giật cấp 10

(CLO) Sáng 31/8, vùng áp thấp suy yếu từ bão Saudel đã mạnh lại thành áp thấp nhiệt đới trên vùng biển phía Đông Nam bán đảo Lôi Châu (Trung Quốc), với sức gió mạnh nhất cấp 7, giật cấp 9. Dự báo áp thấp nhiệt đới có khả năng mạnh lên thành bão khi di chuyển ra khu vực Bắc Biển Đông.

Cảnh báo nguy hiểm khi tự điều trị sốt xuất huyết tại nhà

Cảnh báo nguy hiểm khi tự điều trị sốt xuất huyết tại nhà

(CLO) Nhiều người mắc sốt xuất huyết vẫn có tâm lý chủ quan, tự mua thuốc và điều trị tại nhà. Tuy nhiên, bệnh có thể chuyển nặng ngay cả khi người bệnh đã giảm sốt, khiến việc chủ quan hoặc xử trí sai cách tiềm ẩn nhiều nguy hiểm.

35 năm Nguyễn Siêu giữ ‘Vuông’ đạo học Việt, vươn tới chuẩn mực giáo dục toàn cầu

Bài 2: Hành trình vươn ra thế giới

(CLO) Nhìn lại hành trình 35 năm phát triển - chặng đường đã đủ dài để tạo dựng nên 1 thương hiệu, niềm tin xã hội. Câu hỏi tiếp theo không chỉ là Trường THCS & THPT Nguyễn Siêu đã đi được đến đâu, mà là sẽ đi tiếp như thế nào khi thế giới giáo dục đang thay đổi nhanh chóng, công nghệ và AI đặt ra những yêu cầu mới, còn bài toán giữ gìn bản sắc và những giá trị cốt lõi vẫn còn nguyên.

Bài 1: Tám lần di chuyển và hành trình giữ một triết lý giáo dục

Bài 1: Tám lần di chuyển và hành trình giữ một triết lý giáo dục

(CLO) 35 năm là một chặng đường đủ dài để một ngôi trường nhìn lại những gì đã làm được và những giá trị đã được bồi đắp qua nhiều thế hệ. Với Nguyễn Siêu, đó còn là hành trình từ những năm tháng thiếu thốn cơ sở vật chất đến một môi trường giáo dục theo hướng hội nhập quốc tế, nhưng vẫn kiên trì với triết lý “Vuông - Tròn”.

Cỡ chữ bài viết: