Giáo viên đề xuất tăng số tiết dạy thêm ở trường vào giai đoạn ôn thi 'nước rút'

(CLO) Giữa yêu cầu chấn chỉnh tình trạng dạy thêm tràn lan và nhu cầu ôn tập chính đáng của học sinh, đặc biệt ở lớp cuối cấp, nhiều giáo viên cho rằng cần một cơ chế linh hoạt thay vì áp dụng khung thời lượng “cứng” cho mọi đối tượng.

Theo dự thảo, dạy thêm trong nhà trường không được thu tiền và chỉ tổ chức cho 3 nhóm đối tượng: Học sinh có kết quả học tập cuối học kỳ liền kề ở mức chưa đạt; học sinh được lựa chọn bồi dưỡng học sinh giỏi; học sinh lớp cuối cấp tự nguyện đăng ký ôn thi tuyển sinh, tốt nghiệp theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Mỗi môn học được tổ chức không quá 2 tiết/tuần, trừ trường hợp đặc biệt do Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo quyết định.

Quy định này được đánh giá là cần thiết để ngăn chặn tình trạng dạy thêm tràn lan. Tuy nhiên, từ thực tiễn giảng dạy, nhiều thầy cô cho rằng mức trần 2 tiết/tuần nếu áp dụng xuyên suốt năm học sẽ khó đáp ứng nhu cầu ôn tập tăng cao vào cuối năm.

Ghi nhận của phóng viên tại điểm thi THPT Yên Hòa, nhiều thí sinh tươi cười ra về sau khi hoàn thành bài thi.
Trong bối cảnh thi cử cạnh tranh, áp lực đầu ra lớn, việc “mở lối” có kiểm soát cho giai đoạn ôn thi nước rút cũng là đòi hỏi thực tế.

“Nước rút” không thể chỉ 2 tiết mỗi tuần

Cô Nguyễn Hương Mai (Tuyên Quang) cho rằng cần phân biệt rõ từng giai đoạn. Theo cô, với học sinh lớp 9 và lớp 12, học kỳ I và nửa đầu học kỳ II vẫn là thời điểm tiếp thu kiến thức mới, có thể giữ mức 2 tiết/tuần để tránh gây áp lực sớm.

Tuy nhiên, từ nửa sau học kỳ II đến trước kỳ thi khoảng 8-10 tuần quyết định, học sinh bước vào giai đoạn ôn tập tổng lực. Đây không chỉ là lúc củng cố kiến thức mà còn rèn kỹ năng làm bài, quản lý thời gian, tâm lý phòng thi.

“Nếu vẫn giữ khung 2 tiết/tuần, rất khó đảm bảo hiệu quả ôn luyện”, cô Mai nhận định.

Vì vậy, giáo viên này đề xuất cho phép tăng lên 4-5 tiết/tuần trong thời gian giới hạn, áp dụng rõ ràng cho nhóm học sinh cuối cấp có nhu cầu. Cách làm này vừa hỗ trợ kịp thời, vừa tránh lạm dụng dạy thêm kéo dài.

z7563950062295_ce4379b7182cc55da822b0f3a0b21591.jpg
Thầy Đặng Minh Trung, giáo viên Trường THCS Dĩ An. Ảnh: NVCC

Thầy Đặng Minh Trung, giáo viên Trường THCS Dĩ An (TP Hồ Chí Minh), cho biết thực tế nhiều trường đã phải linh hoạt tăng tiết từ đầu học kỳ II.

“Mỗi môn Toán, Văn, Anh tăng thêm 2 tiết/tuần, từ 4 lên 6 tiết. Hai tiết tăng thêm học buổi chiều, bốn tiết học buổi sáng”, thầy Trung chia sẻ, nhấn mạnh nhu cầu ôn tập thực tế của học sinh là rất lớn.

Không chỉ cuối cấp, học sinh yếu cũng cần thêm thời lượng

Bên cạnh nhóm ôn thi, học sinh yếu cũng là đối tượng cần được tăng cường hỗ trợ. Thầy Nguyễn Văn Kiên (Bắc Ninh) đề xuất duy trì 2 tiết/tuần suốt năm học để củng cố kiến thức căn bản. Riêng hai tuần trước kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ, có thể tăng lên 3-4 tiết/tuần.

Với học sinh phải kiểm tra lại cuối năm, việc tổ chức 4-5 tiết/tuần trong khoảng một tháng được cho là hợp lý, giúp các em có cơ hội “vá lỗ hổng” kiến thức, hạn chế nguy cơ ở lại lớp.

Trong khi đó, đội tuyển học sinh giỏi và học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật cũng cần cơ chế riêng. Giáo viên đề xuất cho phép tổ chức 2 tiết/tuần từ đầu năm học đến trước thời điểm thi, theo kế hoạch được phê duyệt, nhằm bồi dưỡng mũi nhọn một cách bài bản.

487782300_1165854872005440_1164286503520132766_n.jpg
Nếu được thiết kế linh hoạt, dạy thêm trong nhà trường sẽ trở thành kênh hỗ trợ hiệu quả, giảm áp lực học thêm bên ngoài và bảo đảm cơ hội tiếp cận công bằng cho mọi học sinh. Ảnh: UET

Theo quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tổng số tiết dạy thêm được tính trả lương không quá 200 tiết/năm học. Trường hợp vượt do thiếu giáo viên, người đứng đầu cơ sở giáo dục phải báo cáo cơ quan có thẩm quyền.

Giáo viên cho rằng, nếu cho phép tăng tiết trong giai đoạn “nước rút”, cần đồng thời bảo đảm nguồn ngân sách và quyền lợi chính đáng của giáo viên khi dạy vượt định mức. Việc tổ chức phải công khai, minh bạch, tự nguyện, đúng đối tượng và gắn trách nhiệm rõ ràng của hiệu trưởng trong quản lý, giải trình.

Chủ trương siết dạy thêm là cần thiết để giữ kỷ cương. Tuy nhiên, thực tiễn thi cử và phân hóa năng lực học sinh đặt ra yêu cầu linh hoạt.

Tăng số tiết dạy thêm trong giai đoạn ôn thi “nước rút” với phạm vi, thời gian và đối tượng rõ ràng được nhiều giáo viên xem là giải pháp dung hòa.

Bài toán không nằm ở việc “có tăng hay không”, mà là tăng như thế nào để vừa bảo đảm kỷ cương, vừa đáp ứng nhu cầu học tập chính đáng.

Khi được tổ chức hợp lý, dạy thêm trong nhà trường sẽ trở thành kênh hỗ trợ thiết thực, giảm áp lực học thêm bên ngoài và nâng cao chất lượng thực chất cho học sinh cuối cấp.

Xem thêm

Nghệ An: Tạm giữ 2 tàu hút cát không phép trên sông Lam

Nghệ An: Tạm giữ 2 tàu hút cát không phép trên sông Lam

(CLO) Trong quá trình tuần tra trên tuyến sông Lam qua địa bàn xã Đại Đồng (Nghệ An), lực lượng Cảnh sát đường thủy đã phát hiện, bắt quả tang 2 phương tiện không gắn biển số đang khai thác cát trái phép. 

Ninh Bình: Khởi công xây dựng tuyến đường kết nối liên vùng trọng điểm hơn 32 km với tổng vốn gần 7.000 tỷ đồng

Ninh Bình: Khởi công xây dựng tuyến đường kết nối liên vùng trọng điểm hơn 32 km với tổng vốn gần 7.000 tỷ đồng

(CLO) Ngày 18/6, tại phường Trung Sơn, tỉnh Ninh Bình, Ban Quản lý Dự án đầu tư xây dựng số 1 tỉnh Ninh Bình phối hợp với các đơn vị liên quan tổ chức lễ khởi công dự án xây dựng tuyến đường kết nối liên vùng giữa Nam Đồng bằng sông Hồng với vùng núi Tây Bắc và vùng duyên hải Bắc Trung bộ (Giai đoạn 1).

Thành công từ ca phẫu thuật đặc biệt cho bệnh nhi ung thư xương

Thành công từ ca phẫu thuật đặc biệt cho bệnh nhi ung thư xương

(CLO) Một bệnh nhi mới 6 tuổi mắc ung thư xương ác tính vừa được các bác sĩ Bệnh viện K thực hiện thành công ca phẫu thuật cắt đoạn xương đùi kết hợp thay khớp tăng trưởng nhân tạo. Đây là bệnh nhi nhỏ tuổi nhất được áp dụng kỹ thuật này tại bệnh viện, mở ra cơ hội bảo tồn chi thể và duy trì khả năng phát triển bình thường của đôi chân trong tương lai.

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

(NB&CL) Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực công nghệ và khả năng thích ứng với môi trường làm việc toàn cầu ngày càng trở nên cấp thiết. Nắm bắt xu thế đó, Đại học Huế tiếp tục mở rộng quy mô và ngành nghề đào tạo, bổ sung nhiều chương trình mới nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho giai đoạn mới.

Yên Dũng - Cực tăng trưởng mới phía Tây Bắc Ninh sau sáp nhập

Yên Dũng - Cực tăng trưởng mới phía Tây Bắc Ninh sau sáp nhập

(NB&CL) Sau gần một năm thực hiện chủ trương sắp xếp đơn vị hành chính, phường Yên Dũng, tỉnh Bắc Ninh đang cho thấy những chuyển động tích cực trên nhiều lĩnh vực. Từ việc nhanh chóng ổn định bộ máy, đẩy mạnh cải cách hành chính đến phát huy lợi thế công nghiệp, đô thị và dịch vụ, địa phương đang từng bước khẳng định vai trò là cực tăng trưởng mới ở khu vực phía Tây của tỉnh Bắc Ninh.

Từ đối thoại đến đồng thuận: Xã Thiên Lộc (Hà Nội) tạo chuyển biến trong công tác giải phóng mặt bằng

Từ đối thoại đến đồng thuận: Xã Thiên Lộc (Hà Nội) tạo chuyển biến trong công tác giải phóng mặt bằng

(NB&CL) Xã Thiên Lộc, thành phố Hà Nội được thành lập trên cơ sở sắp xếp toàn bộ diện tích tự nhiên, quy mô dân số của xã Võng La, phần lớn diện tích tự nhiên, toàn bộ quy mô dân số của các xã Kim Chung, Đại Mạch, Kim Nỗ (huyện Đông Anh), một phần diện tích tự nhiên của xã Tiền Phong (huyện Mê Linh) và xã Hải Bối theo Nghị quyết số 1656/NQ-UBTVQH15 ngày 16/6/2025 của Uỷ ban Thường vụ Quốc hội khoá XV, có diện tích khoảng 28,17 km², quy mô dân số trên 91.800 người.

Nghịch lý tại nhiều cơ sở y học cổ truyền 'điều trị Đông y nhưng dùng chủ yếu thuốc Tây'

Kỳ cuối: Gỡ điểm nghẽn thể chế, mở vận hội mới cho y học cổ truyền

(CLO) Từ hoàn thiện cơ chế bảo hiểm y tế, cập nhật danh mục thuốc cổ truyền sau hơn một thập kỷ, đưa thuốc về tận tuyến cơ sở đến thúc đẩy chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo, ngành Y tế đang từng bước tháo gỡ những điểm nghẽn tồn tại nhiều năm qua, tạo nền tảng để y học cổ truyền phát triển trên cơ sở khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, trở thành một trụ cột quan trọng trong chăm sóc sức khỏe nhân dân thời kỳ mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định: "Đây không phải là việc áp dụng thêm một chính sách mới mà là địa phương thực hiện trách nhiệm khắc phục những bất cập trong quá trình thực thi chính sách, đảm bảo việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp, xếp lương đối với giáo viên thống nhất, đúng tiêu chuẩn và điều kiện theo quy định của pháp luật về viên chức".

Kiến Hưng quyết liệt xử lý điểm nghẽn ô nhiễm môi trường

Kiến Hưng quyết liệt xử lý điểm nghẽn ô nhiễm môi trường

(CLO) Xác định ô nhiễm môi trường là một trong những điểm nghẽn cần tập trung giải quyết, phường Kiến Hưng (Hà Nội) đang đồng loạt kiểm soát nguồn thải, chấn chỉnh vệ sinh đô thị, xử lý vi phạm và huy động người dân tham gia giữ gìn môi trường sống.

Cỡ chữ bài viết: