Hưng Yên: Xây dựng hai trường THPT Chuyên xứng tầm, đào tạo nhân lực chất lượng cao

Tại cuộc họp, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo cùng đại diện hai trường THPT Chuyên đã báo cáo cụ thể kết quả triển khai các nội dung theo Thông báo kết luận; phân tích những thuận lợi, khó khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện; đồng thời đề xuất các kiến nghị, giải pháp nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường theo định hướng mới.

hung.jpg
Phó Chủ tịch UBND tỉnh Phạm Văn Nghiêm phát biểu kết luận cuộc họp. Ảnh: Cổng TTĐT Hưng Yên.

Theo dự thảo Đề án “Phát triển Trường THPT Chuyên Hưng Yên giai đoạn 2025 - 2030, tầm nhìn đến năm 2045”, đến năm 2030, trường có quy mô 51 lớp chuyên với khoảng 1.785 học sinh.

Trường THPT Chuyên Hưng Yên sẽ được đầu tư đồng bộ về cơ sở hạ tầng, trang thiết bị dạy học hiện đại, từng bước tiệm cận chuẩn khu vực và quốc tế.

Đề án xác định sử dụng nguồn ngân sách nhà nước để đầu tư, trong đó ưu tiên xây dựng cơ sở vật chất tại vị trí mới với diện tích khoảng 7ha thuộc Khu Đại học Phố Hiến. Quy hoạch bảo đảm đầy đủ các hạng mục thiết yếu như khối phòng học, phòng thí nghiệm, khu ký túc xá, khu thể thao và các công trình phụ trợ, đáp ứng yêu cầu dạy học, nghiên cứu, sinh hoạt và rèn luyện toàn diện cho học sinh.

Bên cạnh đầu tư hạ tầng, Đề án cũng đề ra các nhóm nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, trong đó chú trọng phát triển đội ngũ giáo viên chất lượng cao, tăng tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn; đẩy mạnh giảng dạy các môn khoa học bằng tiếng Anh; tăng cường hợp tác, trao đổi chuyên môn trong và ngoài nước. Mục tiêu được xác định là xây dựng Trường THPT Chuyên Hưng Yên trở thành trung tâm bồi dưỡng học sinh giỏi của tỉnh và khu vực.

Đối với Trường THPT Chuyên Thái Bình, theo báo cáo của lãnh đạo nhà trường, quy mô học sinh những năm gần đây liên tục tăng, trong khi cơ sở vật chất hiện có đã bộc lộ nhiều hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học hai buổi/ngày cũng như các quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Trên cơ sở đó, Trường THPT Chuyên Thái Bình đề xuất đầu tư xây dựng mới một khối nhà học tập cao từ 5 - 6 tầng cùng các hạng mục phụ trợ; đồng thời cải tạo, sửa chữa khối nhà học 6 tầng hiện có, khu ký túc xá học sinh và chỉnh trang tổng thể cảnh quan sư phạm.

thai.jpg
Ảnh: Trường THPT chuyên Thái Bình.

Việc nâng cấp, bổ sung cơ sở hạ tầng trong giai đoạn này nhằm bảo đảm đủ phòng học theo quy mô phát triển, cải thiện điều kiện sinh hoạt cho học sinh nội trú, đáp ứng yêu cầu tiếp cận đối với học sinh khuyết tật và nâng cao chất lượng môi trường giáo dục của nhà trường.

Tại cuộc họp, lãnh đạo các sở, ngành, đơn vị liên quan đã tập trung thảo luận, phân tích rõ cơ sở pháp lý, thực tiễn và sự cần thiết trong việc đầu tư cơ sở hạ tầng, đồng thời làm rõ định hướng phát triển hai trường THPT Chuyên trên địa bàn tỉnh, bảo đảm phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo trong giai đoạn mới.

Phát biểu kết luận cuộc họp, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Hưng Yên Phạm Văn Nghiêm nhấn mạnh, song song với phát triển kinh tế, tỉnh đặt kỳ vọng ngày càng cao vào chất lượng giáo dục, trong đó việc xây dựng hai trường THPT Chuyên phải thực sự xứng tầm, trở thành nơi phát hiện, bồi dưỡng và đào tạo các nhân tố tài năng, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng hội nhập và hợp tác quốc tế.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp thu đầy đủ các ý kiến thảo luận, rà soát lại mục tiêu, nhiệm vụ quy hoạch mạng lưới trường học, quy mô trường lớp, bảo đảm phù hợp với quy mô phát triển dân số, định hướng phát triển đô thị, công nghiệp công nghệ cao và Khu kinh tế tự do trên địa bàn tỉnh.

Đối với Trường THPT Chuyên Hưng Yên, yêu cầu tiếp tục cập nhật đầy đủ các căn cứ pháp lý mới nhất; làm rõ cơ sở thực tiễn về quy mô, cảnh quan trường chuyên; nghiên cứu gắn đầu tư xây dựng hạ tầng với trung tâm khảo thí và địa điểm tổ chức các hội thảo chuyên sâu về giáo dục và đào tạo; đồng thời làm rõ các nội dung về quản trị nhà trường, phát triển đội ngũ giáo viên, tuyển sinh, khoa học - công nghệ, chuyển đổi số và cơ chế, chính sách đi kèm.

Đối với Trường THPT Chuyên Thái Bình, Phó Chủ tịch UBND tỉnh đề nghị xây dựng Đề án phát triển Trường với các cơ chế, chính sách tương đồng, bảo đảm lộ trình phát triển theo các giai đoạn 2026 - 2030, 2030 - 2035 và các giai đoạn tiếp theo; việc cải tạo, sửa chữa cơ sở vật chất phải bảo đảm công năng, hiệu quả và đúng quy định.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh giao các sở, ngành liên quan tiếp tục nghiên cứu, rà soát, hoàn thiện các đề án, báo cáo liên quan, hoàn thành trong tháng 1/2026 để trình UBND tỉnh xem xét, quyết định.

Xem thêm

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Cỡ chữ bài viết: