GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, Bộ vừa phê duyệt danh mục 109 ngành thuộc 15 nhóm lĩnh vực khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược.
Năm 2026, các ngành này dự kiến tuyển khoảng 166.000 người học ở trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ. Trong đó, khoảng 30.000-32.000 sinh viên sẽ được hưởng chính sách học bổng của Chính phủ.
Đối với hệ đại học, mức học bổng dao động từ 3,7-5,5 triệu đồng mỗi tháng. Chính sách áp dụng cho hai nhóm đối tượng gồm: thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba trong các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia hoặc quốc tế; và thí sinh đạt từ 22,5/30 điểm thi tốt nghiệp THPT với môn Toán cùng hai trong bốn môn Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh (không tính điểm ưu tiên, điểm cộng, điểm quy đổi), đồng thời nằm trong nhóm 30% có điểm xét tuyển cao nhất của cùng ngành trên phạm vi cả nước.
Đối với người học trình độ thạc sĩ và tiến sĩ, mức hỗ trợ khoảng 8,4 triệu đồng mỗi tháng. Ngoài ra, khoảng 22.000 sinh viên nhập học từ năm trước cũng đủ điều kiện tiếp tục nhận học bổng nếu đáp ứng yêu cầu về kết quả học tập và nghiên cứu.
Hiện Việt Nam có hơn 770.000 sinh viên theo học các ngành STEM, chiếm khoảng 29% tổng số sinh viên. Theo GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, quy mô tuyển sinh của nhóm ngành này vẫn còn nhiều dư địa để mở rộng.
Ông cho rằng chính sách học bổng sẽ tạo động lực để học sinh, kể cả những em có hoàn cảnh khó khăn, mạnh dạn lựa chọn các ngành khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học. Qua đó, góp phần hiện thực hóa mục tiêu đến năm 2030, tỷ lệ sinh viên theo học STEM đạt khoảng 35%.
Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn đánh giá phát triển nguồn nhân lực STEM là giải pháp quan trọng giúp Việt Nam nhanh chóng làm chủ các công nghệ cao và công nghệ chiến lược. Theo ông, cùng với việc ban hành chính sách hỗ trợ, cần đẩy mạnh truyền thông để học sinh nắm rõ cơ hội học tập, học bổng và định hướng nghề nghiệp trước khi đăng ký nguyện vọng.
Các cơ sở đào tạo cũng cho rằng để nâng cao chất lượng nhân lực STEM, ngoài chính sách học bổng cần đầu tư đồng bộ về đội ngũ giảng viên, phòng thí nghiệm, trang thiết bị và tăng cường kỹ năng mềm cho sinh viên.
PGS.TS Trần Mạnh Cường, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội) cho biết, nhiều trường vẫn gặp khó khăn về kinh phí đầu tư, sửa chữa thiết bị phục vụ đào tạo và nghiên cứu.
Trong khi đó, GS.TS Mai Thanh Phong, Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa (Đại học Quốc gia TP HCM), cho rằng sinh viên STEM cần được trang bị thêm các kỹ năng giao tiếp, quản lý bản thân và tư duy lãnh đạo bên cạnh kiến thức chuyên môn. Nhà trường đã xây dựng nhiều chương trình theo chuẩn quốc tế, yêu cầu sinh viên tài năng tham gia nghiên cứu khoa học và triển khai quỹ hỗ trợ vay học phí từ doanh nghiệp nhằm tạo điều kiện học tập tốt hơn cho người học.
