(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.
Tận dụng lợi thế từ mô hình đào tạo "thực chiến", chuyển đổi số mạnh mẽ và mạng lưới hợp tác doanh nghiệp quốc tế rộng khắp, Trường Cao đẳng Quốc tế Hà Nội (HIC) tập trung phát triển 4 ngành ngôn ngữ trọng điểm gồm Tiếng Hàn, Tiếng Trung, Tiếng Nhật và Tiếng Anh. Lộ trình này không chỉ giúp sinh viên thành thạo kỹ năng chuyên môn mà còn mở ra cơ hội việc làm toàn cầu cùng tiềm năng phát triển nghề nghiệp rộng mở.
(CLO) Theo quy định mới của Chính phủ về điều kiện để được cấp phép hoạt động giáo dục đối với trường mầm non trong đó đối với trường mầm non tư thục phải có mức đầu tư ít nhất là 30 triệu đồng/1 trẻ (không bao gồm các chi phí sử dụng đất).
(CLO) Theo Nghị định số 361/2026/NĐ-CP vừa được Chính phủ ban hành, để được thành lập hoặc cho phép thành lập, cơ sở giáo dục đại học bắt buộc phải có diện tích đất trụ sở chính tối thiểu 5 ha, đồng thời cơ sở vật chất, trang thiết bị tại thời điểm thẩm định phải được nghiệm thu với giá trị đầu tư thực tế đạt ít nhất 300 tỷ đồng.
(CLO) Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hoàng Minh Sơn, đến tháng 6/2026, cả nước còn thiếu khoảng 104.500 giáo viên mầm non, phổ thông theo định mức. Trong khi đó, hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao nhưng chưa được tuyển dụng, cho thấy bài toán thiếu giáo viên không chỉ nằm ở số lượng biên chế.
(CLO) Tỉ lệ thí sinh trúng tuyển đại học bằng kết quả học tập THPT và các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy, kỳ thi riêng tăng trong những năm gần đây, trong khi phương thức sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT có xu hướng giảm.
(CLO) Sau khi tổng rà soát 500 văn bản quy phạm pháp luật trong lĩnh vực giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định một số quy định liên quan đến nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, chế độ làm việc, đào tạo, tiêu chuẩn nghề nghiệp và quản lý nhân sự cần tiếp tục sửa đổi, bổ sung hoặc thay thế.
(CLO) Nhiều vụ tai nạn giao thông liên quan đến xe tập lái xảy ra trong thời gian qua đang gióng lên hồi chuông cảnh báo về công tác đào tạo, giám sát và bảo đảm an toàn trong quá trình thực hành lái xe.
(CLO) Dự thảo thông tư sửa đổi, bổ sung một số quy định về tuyển sinh và đào tạo sau đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất yêu cầu học viên thạc sĩ chính quy tập trung toàn thời gian phải dành toàn thời gian cho việc học tập, nghiên cứu và không làm việc toàn thời gian tại cơ quan, tổ chức khác trong thời gian học.
(CLO) Làm rõ nội dung dự thảo sửa đổi quy chế đào tạo sau đại học đang lấy ý kiến, Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định không đề xuất cấm toàn bộ học viên thạc sĩ chính quy đi làm; yêu cầu này chỉ áp dụng riêng cho diện thụ hưởng học bổng Chính phủ.
(CLO) Dự án “Phát triển nguồn nhân lực kỹ thuật hàng không tương lai Việt Nam” bước vào giai đoạn đầu với việc tập huấn cho 15 giảng viên nguồn, hướng tới trang bị kỹ năng chuyên môn, năng lực số, AI, kỹ năng xanh và các tiêu chuẩn an toàn cho thế hệ kỹ thuật viên mới.
(CLO) Số lượt ngành STEM tăng 14,8%, số thí sinh trúng tuyển tăng 1,7%; trong khi nhóm luật có thêm ngành đào tạo nhưng số người trúng tuyển giảm 23,7%.
(CLO) Trước hiện tượng tỷ lệ cử nhân tốt nghiệp loại xuất sắc tăng cao kỷ lục, Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cảnh báo tình trạng học “nông”, học “nhẹ”; đồng thời yêu cầu các trường đổi mới căn bản cách đánh giá, sẵn sàng giảm quy mô để bảo đảm năng lực làm việc thực chất của người học.
(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa AI, khoa học dữ liệu, bản sao số, robot thông minh và an ninh mạng vào chuẩn đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ điện hạt nhân, bên cạnh các ngành kỹ thuật truyền thống.
(CLO) Bộ GD&ĐT đề xuất mức hỗ trợ mới cho người đi học nước ngoài với sinh hoạt phí lên tới 1,5–2 lần mức áp dụng cho học sinh đi học nước ngoài bằng ngân sách.
(CLO) Bộ Y tế đề xuất chuyển sang mô hình đào tạo chuyên sâu sau đại học cấp văn bằng bác sĩ nội trú và bác sĩ chuyên khoa, thay vì cấp riêng bằng chuyên khoa I, chuyên khoa II như hiện nay.
(CLO) Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên kiến nghị tháo gỡ vướng mắc trong thực hiện chính sách hỗ trợ sinh viên sư phạm, đồng thời tăng đầu tư cơ sở vật chất và có cơ chế thu hút, giữ chân giảng viên chất lượng cao.
Ngày 21/10, Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam – Điểm đào tạo Cần Thơ tổ chức Lễ tổng kết năm học 2025–2026 và khai giảng năm học 2026–2027, khép lại một năm học với những kết quả bước đầu, đồng thời mở ra chặng đường mới hướng đến nâng cao chất lượng đào tạo, đẩy mạnh liên kết doanh nghiệp và đáp ứng nhu cầu nhân lực của thành phố Cần Thơ và khu vực Đồng bằng sông Cửu Long.
(NB&CL) Trước sức ép chuyển đổi mô hình tòa soạn, trí tuệ nhân tạo và phương thức sản xuất nội dung mới, nhà báo Nguyễn Hoàng Nguyên, Phó Tổng biên tập Báo Tuổi Trẻ, cho rằng đầu tư xây dựng đội ngũ nhà báo trẻ chất lượng là nhiệm vụ hàng đầu. Từ thực tiễn đào tạo tại Tuổi Trẻ, ông kiến nghị Hội Nhà báo TP. HCM tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ số, mở rộng môi trường thực hành và xây dựng cơ chế hỗ trợ phát triển đội ngũ kế cận.
Với hơn 80 năm xây dựng và phát triển, Trường Đại học Công đoàn tiếp tục khẳng định uy tín vững chắc trong công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học và cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao cho tổ chức Công đoàn cũng như toàn xã hội. Trong giai đoạn hiện nay, hoạt động tuyển sinh và đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ được Nhà trường chú trọng phát triển mạnh mẽ, đáp ứng kịp thời nhu cầu nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực nghiên cứu của cán bộ, người lao động trước yêu cầu chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.