Hiện nay, nhiều tỉnh phản ánh tình trạng thiếu biên chế giáo viên dẫn tới thiếu giáo viên đứng lớp.
Mới đây, cử tri Hải Phòng đề xuất xem xét giao chỉ tiêu tuyển sinh và giao chỉ tiêu biên chế đối với ngành GD&ĐT theo nhu cầu từng tỉnh, thành phố để các địa phương chủ động trong việc đào tạo, tuyển dụng và sử dụng.
Giải quyết bài toán thiếu biên chế giáo viên cần chính sách tổng thể (ảnh Tư liệu).
Đồng thời, nghiên cứu, xem xét xây dựng chính sách cụ thể riêng đối với việc giảm biên chế và giao chỉ tiêu biên chế để việc phân bổ chỉ tiêu biên chế nói chung và ngành GD&ĐT nói riêng được thuận lợi, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Không chỉ Hải Phòng, thực trạng thiếu biên chế giáo viên đang trở thành vấn đề nóng của các địa phương. Riêng tỉnh Thái Nguyên đã đề xuất bổ sung đến 3.743 biên chế giáo viên. Cử tri của tỉnh Bình Phước cũng phản ánh hiện nay, số lượng học sinh tăng hàng năm, dẫn đến số lượng trường, lớp tăng, trong khi đó biên chế của ngành giáo dục không tăng mà còn bị cắt giảm.
Thực trạng thiếu biên chế giáo viên đang trở thành phổ biến tuy nhiên đến nay, vẫn chưa có giải pháp tổng thể cho vấn đề này.
Trao đổi với phóng viên Báo Nhà báo & Công luận, đại biểu Quốc hội (ĐBQH) Nguyễn Thị Việt Nga (Đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh Hải Dương) cho rằng hầu như các tỉnh đều xảy ra việc thiếu giáo viên, đặc biệt thiếu giáo viên cục bộ. Có một số tỉnh đề nghị tăng biên chế giáo viên.
Tuy nhiên, nếu như bây giờ tỉnh nào đề xuất tăng mà quyết luôn cho các tỉnh đó thì cũng là bất cập.
“Không chỉ một vài tỉnh thiếu giáo viên mà còn rất nhiều tỉnh thiếu. Tỉnh nào xin tăng biên chế đều cho tăng sẽ ảnh hưởng chung đến việc tinh giản bộ máy. Ngành giáo dục cần có rà soát nhất định để có được cái nhìn khái quát ở tầm vĩ mô về thực trạng thiếu giáo viên và tìm ra giải pháp” – bà Nguyễn Thị Việt Nga nhấn mạnh.
Cũng theo vị ĐBQH này, việc thiếu giáo viên ở nhiều tỉnh chưa hẳn do thiếu biên chế mà do nhiều nguyên nhân khác. Có nhiều tỉnh thiếu nguồn tuyển chứ không phải thiếu biên chế.
Ngoài ra, do khâu sắp xếp nên xảy ra tình trạng thiếu. Trong quá trình triển khai chương trình sách giáo khoa mới đã dẫn tới tình trạng có sự thay đổi sắp xếp phân môn dạy, có tình trạng giáo viên còn dôi dư.
“Tôi cho rằng, cần có sự rà soát khẩn trương về vấn đề này. Không thể để tình trạng thiếu giáo viên lâu vì ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học và các hoạt động của nhà trường.
Cần rà soát khẩn trương để báo cáo Bộ Nội vụ, Chính phủ để có phương án đảm bảo số lượng giáo viên dạy học” – bà Nga nêu ý kiến.
Cũng theo vị này, Bộ Giáo dục và Đào tạo phải rà soát và báo cáo đề xuất về vấn đề này. “Phải rà soát một cách cụ thể và tổng thể và có những tham mưu đề xuất nhất định về vấn đề này.
Từng tỉnh cũng phải rà soát. Những tỉnh nào tình trạng thiếu giáo viên đến mức nóng thì tỉnh ấy cũng nên xem xét lại. Vì giờ đây, biên chế giao cho tỉnh, trong một tỉnh có thể tự sắp xếp cân đối giữa các ngành để làm sao đảm bảo không thể thiếu biên chế một cách trầm trọng” – ĐBQH Nguyễn Thị Việt Nga nhấn mạnh.
Cũng theo vị này, đối với giáo viên vùng sâu, vùng xa cần có cơ chế rất đặc biệt. Nếu thực sự ở địa phương nào thiếu biên chế thì cần rà soát và xem xét lại ngay.
“Tôi nghĩ rằng, điều chỉnh biên chế trong nội bộ các tỉnh thì cũng giải quyết được ngay để giải bài toán trước mắt.
Còn về lâu dài cần rà soát tổng thể, có phương án tổng thể trong cả nước” - ĐBQH Nguyễn Thị Việt Nga nêu.
Như vậy, có thể thấy để bổ sung biên chế giáo viên cần có một chính sách tổng thể trong cả nước. Muốn làm được việc này thì Bộ GD&ĐT và Bộ Nội vụ phải vào cuộc rà soát ở tầm vĩ mô và đề xuất phương án.
