Trước đó, trong dự thảo Kế hoạch tuyển sinh vào các lớp đầu cấp năm học 2026–2027, Sở GD&ĐT Sơn La đề xuất điều chỉnh phương án thi vào lớp 10.
Theo đó, bài thi thứ ba được dự kiến là bài thi tổ hợp, bao gồm các mảng kiến thức của 6 môn: Tiếng Anh, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử và Địa lý. Mục tiêu của đề xuất này là lấy ý kiến rộng rãi từ học sinh, cha mẹ học sinh, giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục trên địa bàn.
Lý giải về phương án trên, lãnh đạo Sở GD&ĐT Sơn La cho rằng, việc xây dựng bài thi tổ hợp nhằm bảo đảm kiến thức nền tảng toàn diện, hạn chế tình trạng học tủ, học lệch, qua đó góp phần nâng cao mặt bằng chất lượng giáo dục phổ thông của địa phương.
Quá trình tổng hợp ý kiến cho thấy, đa số ý kiến đánh giá việc tổ chức bài thi tổ hợp là cần thiết và phù hợp với xu hướng đánh giá năng lực người học, thúc đẩy dạy và học toàn diện.
Tuy nhiên, nhiều ý kiến cũng cho rằng việc triển khai ngay trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026–2027 là chưa phù hợp, do các cơ sở giáo dục, giáo viên và học sinh chưa có đủ thời gian chuẩn bị.
“Tổ chức bài thi tổ hợp là định hướng đúng, nhưng cần có lộ trình phù hợp để học sinh, phụ huynh và nhà trường làm quen, chuẩn bị tâm thế và kiến thức cần thiết”, đại diện Sở GD&ĐT Sơn La cho biết.
Trên cơ sở tiếp thu các ý kiến đóng góp, Sở GD&ĐT Sơn La xác định chưa tham mưu UBND tỉnh triển khai bài thi tổ hợp trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026–2027, đồng thời tiếp tục rà soát, đánh giá tác động và điều chỉnh nội dung để lựa chọn thời điểm áp dụng phù hợp hơn.
Trong thời gian tới, Sở yêu cầu các trường học tổ chức giảng dạy các môn học bảo đảm đồng đều về chất lượng, tránh dạy tủ, học tủ, đồng thời chưa công bố phương án thi chính thức cho năm học 2026–2027.
Đến thời điểm hiện tại, trong số các địa phương đã công bố phương án tuyển sinh lớp 10, đa số lựa chọn 3 môn thi gồm Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ.
Tuyên Quang là địa phương hiếm hoi chọn bài thi thứ ba theo hình thức tổ hợp Khoa học tự nhiên, thay vì Ngoại ngữ như nhiều tỉnh, thành khác.
