Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư ban hành Điều lệ trường tiểu học, THCS, THPT và trường phổ thông nhiều cấp học, với nhiều điều chỉnh đáng chú ý nhằm phù hợp bối cảnh quản lý mới và các luật hiện hành.
Một trong những điểm mới được dư luận quan tâm là đơn giản hóa thủ tục chuyển trường cho học sinh, giảm bớt thời gian và khâu trung gian cho phụ huynh, nhà trường.
Theo dự thảo, học sinh có nhu cầu chuyển trường có thể nộp đơn bằng nhiều hình thức linh hoạt như qua Cổng dịch vụ công, trực tuyến, trực tiếp tại trường hoặc gửi qua đường bưu điện.
Trường nơi dự kiến tiếp nhận có trách nhiệm trả lời trong thời hạn không quá 5 ngày đối với trường hợp chuyển trong cùng tỉnh, thành phố và không quá 8 ngày nếu chuyển ngoài tỉnh.
Trường hợp không đồng ý tiếp nhận, nhà trường phải nêu rõ lý do và trả lời theo đúng hình thức đã tiếp nhận hồ sơ.
Khi được trường nơi chuyển đến đồng ý, học sinh hoặc cha mẹ, người giám hộ tiếp tục gửi đơn xin chuyển trường tới trường đang theo học.
Trong vòng tối đa 3 ngày, hiệu trưởng trường nơi chuyển đi phải hoàn tất việc trả hồ sơ cho học sinh. Sau khi nhận đủ hồ sơ, hiệu trưởng trường nơi chuyển đến có không quá 5 ngày làm việc để tổ chức trao đổi, khảo sát, tư vấn và xếp học sinh vào lớp phù hợp.
Bên cạnh việc giảm thủ tục hành chính, dự thảo điều lệ cũng điều chỉnh mô hình quản lý giáo dục theo hướng phù hợp với chính quyền hai cấp, chuyển trách nhiệm quản lý từ UBND cấp huyện và phòng Giáo dục và Đào tạo sang UBND cấp xã và phòng văn hóa – xã hội.
Đồng thời, dự thảo làm rõ hơn quyền hạn, trách nhiệm của giáo viên, nhân viên, bổ sung các quy định về ứng xử trong nhà trường, phòng ngừa bạo lực học đường và ngăn chặn các hành vi vi phạm đạo đức nghề nghiệp.
Một số quy định không còn phù hợp với Luật Giáo dục và Luật Nhà giáo cũng được lược bỏ, như quy định cấp bằng tốt nghiệp THCS; quy định lựa chọn sách giáo khoa trong bối cảnh từ năm học tới cả nước sử dụng một bộ sách giáo khoa thống nhất; hay một số nội dung liên quan đến hội đồng trường ở trường công lập.
Ngoài ra, dự thảo bổ sung các tiêu chí cụ thể về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, thư viện và điều kiện bảo đảm chất lượng, tạo động lực cho đầu tư và hiện đại hóa trường học.
Cơ chế phối hợp giữa gia đình – nhà trường – xã hội cũng được quy định rõ hơn, nhằm mở rộng sự tham gia của phụ huynh, cộng đồng và các tổ chức xã hội, đồng thời tăng cường giám sát xã hội trong hoạt động giáo dục.
