Theo dõi báo trên:
Càng ngày học tập và thi cử càng tạo ra áp lực lớn đối với học sinh và phụ huynh. Đặc biệt, đối với những học sinh lớp 9 lên lớp 10, riêng với các học sinh thi tuyển lớp 10 công lập tại các thành phố lớn như Hà Nội, TP.HCM, áp lực này còn gấp nhiều lần.
Nhìn điểm tuyển sinh đầu vào lớp 10 tại các trường nội thành Hà Nội, người lớn cũng phải sợ vì trung bình gần 8 điểm/môn mới thi đậu. Những trường THPT như Kim Liên, Phan Đình Phùng, Yên Hòa… nhiều năm lấy điểm rất cao, thậm chí điểm xét tuyển trung bình có năm trên 8 điểm/môn. Chính vì đầu vào cao nên cuộc đua vào lớp 10 trường công được đánh giá khốc liệt hơn thi đại học.
Tính trên địa bàn thành phố Hà Nội, năm 2024 tuyển hơn 77.000 học sinh vào lớp 10 công lập trong khi có 133.000 học sinh tốt nghiệp. Chưa thi đã có hơn 50 nghìn em sẽ không được học các trường công. Nếu tính riêng các quận nội thành, tỷ lệ chọi sẽ khốc liệt hơn rất nhiều. Cứ gần 3 em thi mới lấy 1 em. Ở nhiều tỉnh thành, việc thi cử áp lực cũng rất cao, đặc biệt những em ở các khu vực đô thị.
Thi lớp 10 đang tạo ra nhiều câu chuyện buồn không đáng có. Thành tích thi vào lớp 10 hiện được xem là một tiêu chí đánh giá thi đua nên năm nào cũng xảy ra việc ngăn cản học sinh yếu, kém tham gia thi. Mới đây nhất tại TP. Hồ Chí Minh, cô giáo đã nhắn tin cho phụ huynh về việc không cho học sinh tham dự kỳ thi lớp 10 khiến phụ huynh bức xúc. Thi cử căng thẳng nên gần đến mùa thi nhiều câu chuyện buồn lại xảy ra như học sinh tự tử, bỏ nhà ra đi. Câu chuyện 2 nữ sinh lớp 9 rủ nhau tự tử ở Bắc Ninh mới đây khiến dư luận rúng động.
Câu hỏi đặt ra lúc này, làm sao để các em và cha mẹ bớt căng thẳng, thầy cô bớt áp lực. Ai cũng được hạnh phúc khi mùa thi đến, tránh việc quá áp lực dẫn đến xung đột giữa nhà trường, phụ huynh, học sinh đang là vấn đề đặt ra lúc này. Chị Nguyễn Thị Ngân ở Hà Đông, Hà Nội quan điểm, cần tạo điều kiện hết mức để con ôn thi, động việc con cố gắng để đạt được mục tiêu đề ra. Nhưng chị không tạo áp lực quá lớn đối với con, thay vào đó chị Ngân quan tâm con bằng việc chăm sóc từng bữa ăn, đưa đón con đi học, đồng hành cùng con để con thấy được sự yêu thương quan tâm của bố mẹ.
“Quan tâm đến học tập của con là cả một quá trình, mình cần tìm hiểu năng lực của các con để đầu tư và định hướng. Không nên tạo áp lực cho con khiến các con thiếu tự tin vào bản thân” – chị Nguyễn Thị Ngân chia sẻ.
Chi Lê Thu Hằng ở quận Ba Đình có con đang học lớp 9, chị xác định rõ ràng, con nhà chị không thể cạnh tranh được vào các trường công lập trên địa bàn nên chị đã tìm trường ngoài công lập phù hợp cho con. “Cháu không học giỏi văn hóa, nhưng cháu có nhiều năng khiếu và năng nổ trong hoạt động bề nổi. Tôi thấy không cần phải bắt cháu thi cử cho mệt. Cứ chăm ngoan, có ý chí đối với tôi như thấy đã là đủ” – chị Lê Thu Hằng chia sẻ.
Những phụ huynh có nhận thức như chị Ngân và chị Hằng thực tế không nhiều. Thay vì quan tâm, nhiều phụ huynh lại chọn quát mắng, dọa nạt, đặt ra nhiều mục tiêu ép con đạt được. Bên cạnh đó, định kiến xã hội đối với trẻ thi trượt lớp 10 công lập cũng nặng nề. Họ xem đi học nghề, học giáo dục thường xuyên là thất bại. Chính định kiến xã hội khiến cho trẻ em bị tổn thương mới xảy ra nhiều chuyện đáng tiếc.
Trước thực trạng mùa thi đến xảy ra nhiều chuyện buồn đối với học sinh, phụ huynh và nhà trường, thầy Nguyễn Tùng Lâm cảm thấy tiếc nuối. Theo thầy, mục tiêu của giáo dục đặt ra giúp trẻ em phát triển năng lực tiềm ẩn của mình, trẻ có quyền lựa chọn học tập theo đúng năng lực của mình.
Hiện nay, xã hội đang quá đề cao việc học phổ thông công lập, trong khi đó trường nghề, trường giáo dục thường xuyên cũng là những lựa chọn tốt phù hợp với năng lực, sở trường, hoàn cảnh của từng em. Học nghề đáng lẽ phải là một lựa chọn như học phổ thông, thậm chí học nghề còn có nhiều điểm ưu việt hơn khi học sinh được tiếp cận sớm kiến thức nghề nghiệp, hình thành kỹ năng để tham gia vào thị trường lao động sớm.
“Do nhận thức không đúng khi quá đề cao học phổ thông công lập trong khi hạ thấp việc học nghề mới dẫn đến thi cử căng thẳng, áp lực. Trong khi học nghề là một lựa chọn đúng đắn nếu đúng với sở thích, năng lực và hoàn cảnh của học sinh” – thầy Nguyễn Tùng Lâm chia sẻ.
Để mùa thi hạnh phúc hơn cần sớm xóa bỏ định kiến đối với mô hình giáo dục nghề nghiệp.
Thậm chí theo thầy Nguyễn Tùng Lâm, việc phân luồng giáo dục theo kiểu học dốt mới vào trường nghề đang tạo định kiến xấu. Ông cho rằng, để thay đổi định kiến trên cần thiết phải có chính sách phù hợp trong đó Nhà nước phải hỗ trợ, đầu tư cho trường nghề, trung tâm giáo dục thường xuyên để phụ huynh và học sinh yên tâm theo học.
“Phân luồng là để học sinh lựa chọn, chứ không theo kiểu xua học sinh đi theo hướng này, xua đi theo hướng kia. Các mô hình trường học của chúng ta hiện vẫn đóng, chưa gắn với lao động, sản xuất. Số đông học sinh cần được đào tạo để gắn với nghề nghiệp. Ngay trường nghề hiện nay dạy nghề vẫn thụ động. Trong trường nghề, các em cần được đào tạo toàn diện để có thể phát triển nghề nghiệp trong tương lai. Thời đại này, phải có trình độ nhất định thì mới phát triển được nghề được. Chính vì thế trường nghề cũng phải giáo dục văn hóa toàn diện cho học sinh” – thầy Nguyễn Tùng Lâm nhấn mạnh.
Về mặt xã hội, thầy Nguyễn Tùng Lâm cho rằng, bố mẹ cũng cần thay đổi nhận thức, không nên áp đặt con cái mà thay vào đó đồng hành cùng con. Hiện nay, học tập có nhiều lựa chọn, đại học không phải là con đường duy nhất.
Cũng liên quan đến vấn đề này, theo Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Việt Nga cho rằng, để học sinh bớt áp lực, mỗi mùa thi đều không phải chứng kiến nhiều câu chuyện buồn trong giáo dục trước hết cần tôn trọng năng lực, sở trường và lựa chọn của các em. Thực tế, công tác định hướng phân luồng cho học sinh ở bậc THCS chưa làm tốt. Việc phân luồng theo kiểu học sinh yếu kém không được thi lớp 10 công lập là cách phân luồng thô thiển. Với tư duy như vậy, sẽ khiến dư luận thấy chỉ có học kém mới đi học nghề. Đây là điều hết sức nguy hiểm.
Hiện nay, học sinh không mặn mà học nghề có nguyên nhân đến từ nhận thức của học sinh và phụ huynh. Để thay đổi tư duy thì hệ thống trường nghề cần có đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo. Trên thực tế việc đào tạo nhân lực nghề hiện chưa đáp ứng nhu cầu lao động. Chỉ đào tạo những gì mình có chưa đạt được việc đào tạo thị trường cần.
Qua trao đổi với các chuyên gia có thể thấy phụ huynh và học sinh đề cao việc học trường THPT mà xem thường các mô hình học tập khác, đặc biệt học nghề. Trong khi, học nghề đáng lẽ cần được ưu tiên lựa chọn. Bởi mô hình học tập này sẽ giúp các em sớm có kỹ năng nghề khi ra trường sớm tham gia vào thị trường lao động, tự làm việc và nuôi sống bản thân.
Để thay đổi định kiến đó, trước hết Nhà nước cần đầu tư hơn cho trường nghề, các trường nghề cũng cần thay đổi chương trình không chỉ đào tạo nghề tốt mà còn giáo dục toàn diện học sinh. Nếu chúng ta làm được tốt những việc trên, những kỳ thi như thi tuyển vào lớp 10 công lập, đặc biệt tại các thành phố lớn sẽ không còn quá nhiều áp lực, và những câu chuyện buồn trong mùa thi cũng sẽ nhờ đó mà vơi bớt.
Trinh Phúc
Thích
(CLO) Chiều ngày 22/11, Hội Nhà báo Việt Nam tổ chức Hội nghị phổ biến chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước về Hội và nâng cao chất lượng tham mưu trong công tác văn phòng của Hội Nhà báo khu vực phía Bắc.
(CLO) Hàng trăm tài liệu, cổ vật có niên đại cách ngày nay hơn 2.000 năm, phản ánh sự hình thành và phát triển của nền văn hóa Đông Sơn trên đất Vĩnh Phúc.
(CLO) Ngày 22/11, Ủy ban Chứng khoán Nhà nước (UBCKNN) đã có Quyết định xử phạt Công ty cổ phần chứng khoán SmartInvest gần 1,4 tỷ đồng vì hàng loạt vi phạm.
(CLO) Bất chấp những thách thức từ cuộc chiến tranh xâm lược của Nga, kinh tế Ukraine đã tăng trưởng 4.2% trong 10 tháng đầu năm 2024 so với cùng kỳ năm ngoái, theo thông báo của Bộ Kinh tế Ukraine vào ngày 18 tháng 11.
(CLO) Triều Tiên và Nga vừa ký kết một thỏa thuận mới nhằm thúc đẩy hợp tác kinh tế sau các cuộc hội đàm tại Bình Nhưỡng trong tuần này, theo Thông tấn xã Trung ương Triều Tiên (KCNA).
(CLO) Trung tâm Kiểm soát bệnh tật tỉnh Lào Cai vừa phối hợp với Bệnh viện Tâm thần Trung ương 1 thực hiện điều tra, phỏng vấn sâu người dân vùng lũ lịch sử gây chết và mất tích nhiều người ở xã Phúc Khánh.
(CLO) Trong những tuần gần đây, các hãng sản xuất ô tô lớn trên thế giới đã liên tiếp công bố kế hoạch cắt giảm nhân sự và đóng cửa nhà máy khi họ chật vật tìm kiếm lợi nhuận từ các dòng xe điện (EV) và đối mặt với làn sóng cạnh tranh từ những sản phẩm giá rẻ hơn.
(CLO) Chính quyền Tổng thống Joe Biden vừa thông báo với Quốc hội kế hoạch xóa 4,65 tỷ USD khoản nợ mà Ukraine đang gánh chịu, theo một bức thư do Bloomberg News thu thập được.
(CLO) Hai anh em họ từ Nghệ An ra Hà Nội học nghề cắt tóc. Tuy nhiên, cả hai lại rủ nhau buôn ma túy và bị Công an bắt giữ.
(CLO) Ngày 22/11, Toà án nhân dân tỉnh Hà Tĩnh mở phiên toà sơ thẩm xét xử các bị cáo: Xeng và Sisavanh Yongyaerlor (cùng SN 1988, trú huyện Khăm Cợt, tỉnh Bolikhămxay, Lào) về tội “Vận chuyển trái phép chất ma túy”.
(CLO) Ngày 22/11, tại Nhà Thái Học thuộc Văn Miếu - Quốc Tử Giám (Hà Nội) đã diễn ra Vòng Chung kết Giải thưởng Hành động vì Cộng đồng - Human Act Prize 2024 với chủ đề “Cộng đồng kiến tạo”.
(CLO) Ngày 22/11, Hội môi giới Bất động sản Việt Nam (VARS) đã công bố Bộ Quy tắc đạo đức, ứng xử nghề nghiệp mới nhằm nâng cao uy tín, chất lượng và trách nhiệm của môi giới.
(CLO) Phó Chủ tịch UBND TP Hà Nội Nguyễn Mạnh Quyền vừa ký ban hành Quyết định số 6068/QĐ-UBND ngày 22/11/2024 về việc công bố tình huống khẩn cấp các sạt lở trên các tuyến đê hữu Bùi, Bùi 2, Gò Khoăm, sạt lở bờ sông Bùi trên địa bàn huyện Chương Mỹ.
(CLO) Tỉnh Lai Châu cam kết tạo mọi thuận lợi để hỗ trợ các doanh nghiệp khai thác du lịch với mục tiêu "doanh nghiệp phát tài - Lai Châu phát triển''.
(CLO) Lần đầu tiên, Liên hoan phim hoạt hình “Dòng khát vọng” được tổ chức nhân kỷ niệm 65 năm ngành Hoạt hình Việt Nam ra đời (9/11/1959).
(CLO) Ngày 22/11, Phó Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội Nguyễn Trọng Đông và lãnh đạo các sở, ngành thành phố đi kiểm tra tiến độ thi công và thực hiện Dự án hệ thống xử lý nước thải Yên Xá.
Ngày 20/11, tại Phân hiệu Hoành Bồ (thành phố Hạ Long, Quảng Ninh), Trường Cao đẳng Than - Khoáng sản Việt nam đã long trọng tổ chức Kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11) và 64 năm Ngày truyền thống của Trường (20/11/1960 - 20/11/2023) nhằm ôn lại truyền thống tốt đẹp và tri ân các thầy cô giáo.
(CLO) Gần 70 năm xây dựng và phát triển các thế hệ thầy, cô giáo nhà trường đã đem trí tuệ, tâm huyết, tài năng để cống hiến cho sự nghiệp “trồng người”. Đến nay, Trường Tiểu học Xuân Du (Như Thanh) ngày càng khẳng định được vị thế, uy tín, thương hiệu của nhà trường trong công tác giáo dục và đào tạo trên địa bàn huyện Như Thanh nói riêng, tỉnh Thanh Hóa nói chung.
(CLO) Những năm học vừa qua chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường luôn đạt và vượt chỉ tiêu kế hoạch đề ra. Vị thế của nhà trường từng bước được khẳng định, đáp ứng kịp thời yêu cầu đổi mới của sự nghiệp giáo dục trong thời kỳ đất nước hội nhập và nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội của địa phương, góp phần xây dựng xã Hợp Thành đạt xã nông thôn mới nâng cao.
(NB&CL) Những giáo viên người địa phương đang ngày càng trở thành lực lượng nòng cốt trong việc dạy học ở những nơi vùng cao, vùng xa. Lực lượng này ngày một dồi dào và chính họ là những người truyền cảm hứng cho học trò của mình vượt khó, vươn lên để học tập tốt.
(CLO) Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Nguyễn Kim Sơn đã có những chia sẻ xung quanh quá trình xây dựng, những điểm đáng chú ý và mong mỏi đối với Luật Nhà giáo - một dự án Luật dự kiến khi ban hành sẽ khẳng định và giữ vững vị thế, nâng cao vị trí của nhà giáo.
(CLO) Chưa bao giờ, ngành giáo dục được quan tâm nhiều như bây giờ, nhưng cũng chưa bao giờ trách nhiệm đặt lên vai cho thầy cô lớn như bây giờ. Trách nhiệm đó chính là nâng cao chất lượng giáo dục, tạo nguồn nhân lực chất lượng cao làm điểm tựa để xây dựng đất nước bước vào kỷ nguyên mới, hướng tới kỷ niệm 100 năm thành lập Đảng, 100 năm ngày thành lập nước.
(CLO) Sáng nay (20/11), Tập đoàn Giáo dục Quốc tế Nam Việt đã tổ chức chương trình “Lễ kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam” với nhiều hoạt động tri ân và vinh danh đầy ý nghĩa.
(CLO) Từ năm 2021 đến nay, có 17 lượt học sinh dự thi và đoạt huy chương, trong đó có 7 học sinh đoạt huy chương Quốc tế (gồm 3 huy chương Vàng, 1 Huy chương Bạc, 3 Huy chương Đồng) - dẫn đầu các tỉnh, thành phố cả nước về số lượng huy chương đạt được.
(NB&CL) Dạy học là một nghề vất vả, dạy học miền núi lại vất vả hơn bội phần. Thế nhưng đã có những người thầy người cô từ bỏ phố thị, đồng bằng lên vùng cao dạy học và gắn bó với những điểm trường lẻ hàng chục năm trời. Câu chuyện dạy học của họ thực sự mang lại cho mỗi chúng ta những câu chuyện truyền cảm hứng, minh chứng cho quan điểm: “Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình!”.
(CLO) Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng: “Chúng ta cùng chúc nhau 20/11 thật vui, có thêm sự động viên, nghị lực, tình cảm, từ đó giúp chúng ta mạnh mẽ trong giải quyết công việc và vững chãi, tự tin trong cuộc sống”.
