Giảm tuổi nghỉ hưu giáo viên mầm non: Cần phải căn cứ vào nguyện vọng của giáo viên!

(NB&CL) Quy định cho phép giáo viên mầm non nghỉ hưu sớm là bước tiến lớn trong chính sách lao động đối với ngành giáo dục, thể hiện sự quan tâm tới người lao động đang làm công việc nặng nhọc, dù không nằm trong danh mục độc hại, nguy hiểm.

Thống nhất giảm tuổi nghỉ hưu giáo viên mầm non

Mới đây, tại kỳ họp thứ 9, Quốc hội khóa XV, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh trình bày báo cáo giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo.

Một trong những vấn đề lớn được xem xét trong dự thảo Luật Nhà giáo, đó là cho phép giáo viên mầm non được nghỉ hưu trước tuổi theo quy định của Bộ luật Lao động.

Cụ thể, tại khoản 2, Điều 30, dự thảo Luật Nhà giáo quy định: Nhà giáo trong các cơ sở giáo dục mầm non nếu có nguyện vọng thì có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn nhưng không quá 5 tuổi so với quy định và không bị trừ tỷ lệ lương hưu do việc nghỉ hưu trước tuổi.

2ebb7f831f70ad2ef461.jpg
Dự thảo quy định về nghỉ hưu sớm đang nhận được sự đồng tình từ những giáo viên trong nghề.

Như vậy, căn cứ vào Bộ luật Lao động 2019, trong năm 2025, độ tuổi về hưu của lao động nam giới bình thường sẽ là 61 tuổi 3 tháng, đối với nữ là 56 tuổi 8 tháng. Trong trường hợp quy định mới của dự thảo Luật Nhà giáo, giáo viên mầm non là nam có thể nghỉ hưu sớm vào năm 56 tuổi 3 tháng, đối với giáo viên mầm non nữ sẽ là 51 tuổi 8 tháng.

Liên quan tới vấn đề này, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh cho rằng: Hiện nay, đối tượng giáo viên mầm non không được coi là đối tượng làm việc trong các ngành, nghề nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm. Tuy nhiên, giáo viên mầm non phải thực hiện công việc đặc thù, có áp lực rất lớn về công việc, thời gian lao động; khi tuổi cao sẽ khó khăn trong việc hoàn thành nhiệm vụ.

Do đó, nhiều ý kiến đại biểu Quốc hội và các cơ quan liên quan đều thống nhất giảm tuổi nghỉ hưu cho giáo viên mầm non với các chế độ như quy định trong dự thảo Luật.

493666524_1218006736995550_524930955015057800_n.jpg

Cần căn cứ vào nguyện vọng của giáo viên

Dự thảo quy định về nghỉ hưu sớm đang nhận được sự đồng tình rộng rãi từ Quốc hội, các cơ quan quản lý giáo dục và đặc biệt là những người trực tiếp làm nghề.

Nhiều giáo viên đánh giá, quy định này là bước tiến lớn trong chính sách lao động đối với ngành giáo dục, thể hiện sự quan tâm tới người lao động đang làm công việc nặng nhọc, dù không nằm trong danh mục độc hại, nguy hiểm. Trên thực tế, nghề giáo viên mầm non ít được đánh giá đúng mức về mức độ vất vả.

Chia sẻ với Báo Nhà báo và Công luận, một giáo viên mầm non sinh năm 1990 tại Hà Nội cho biết, phần lớn giáo viên từ tuổi 50 trở lên đều gặp vấn đề về sức khỏe, đặc biệt là xương khớp. Điều này ảnh hưởng trực tiếp tới việc chăm sóc trẻ, đặc biệt là các bé trên 3 tuổi hoặc có thể trạng nặng cân vì khó có thể bế trẻ trong thời gian dài.

cb90862f1edeac80f5cf4.jpg

Nhiều trường mầm non hiện nay có quy định “ngầm”, mỗi lớp sẽ có 2 giáo viên. Một giáo viên lớn tuổi phụ trách chính, một giáo viên trẻ hơn hỗ trợ. Nhưng thực tế thì ngược lại, cô trẻ gánh việc nặng như múa hát, thể dục, bế trẻ, còn cô lớn tuổi chủ yếu trông và quản lý lớp.

“Ngày xưa là giáo viên lớn tuổi kèm giáo viên trẻ, bây giờ thì ngược lại, giáo viên trẻ kèm giáo viên lớn tuổi”, giáo viên này nói và ủng hộ với quy định cho phép giáo viên mầm non được nghỉ hưu sớm, trong trường hợp sức khỏe không đảm bảo.

Trong khi đó, Ths. Vũ Linh Chi, Hiệu trưởng Trường Mầm non Tuổi Hoa (Đống Đa, Hà Nội) hoàn toàn ủng hộ quy định cho phép giáo viên mầm non được nghỉ hưu sớm, tuy nhiên theo bà cần phải căn cứ vào nguyện vọng của họ, không ép nghỉ sớm, nghĩa là ai còn đáp ứng được những yêu cầu của nghề, còn sức, còn đam mê thì vẫn có thể tiếp tục cống hiến.

“Ngay sau khi có thông tin, chúng tôi đã trao đổi trực tiếp với những giáo viên trong độ tuổi hơn 50 để lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của họ. Đa số các cô đều chưa có nguyện vọng nghỉ hưu sớm, một phần các cô vẫn còn sức khỏe, còn nhiều tâm huyết với nghề, một phần các cô đã gắn bó nhiều năm với trường, có cô làm việc tại trường ngay từ những ngày đầu thành lập”, bà Chi nói.

Tuy nhiên, bà Chi không đồng tình với quan điểm “giáo viên trẻ kèm giáo viên già”. Theo bà, giáo viên lớn tuổi tuy không còn sung sức nhưng lại sở hữu kho kinh nghiệm quý báu, từ kỹ năng nắm bắt tâm lý trẻ, đến cách “dỗ ngọt” trong những tình huống khó, điều mà giáo viên trẻ còn cần thời gian học hỏi. Chính vì những kinh nghiệm đó, không ít phụ huynh chọn lớp học cho con vì tên tuổi và uy tín của giáo viên lâu năm.

Bên cạnh đó, những giáo viên mầm non trên 50 tuổi đa phần con cái đã đến tuổi trưởng thành, có thể “đi sớm về khuya”, hỗ trợ rất nhiều cho các cô giáo trẻ có con nhỏ. Do đó, Ths. Vũ Linh Chi cho rằng, không cô giáo nào phải kèm cô giáo nào, mà các cô cùng hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong công việc chăm trẻ.

Xem thêm

Ngành Y, Luật trước 'cuộc sát hạch' mới về chất lượng đào tạo

Ngành Y, Luật trước 'cuộc sát hạch' mới về chất lượng đào tạo

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư về chuẩn cơ sở giáo dục đại học, trong đó lần đầu tiên đề xuất bộ tiêu chí riêng đối với các trường đào tạo lĩnh vực Sức khỏe và Pháp luật nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, gắn với yêu cầu hành nghề thực tiễn.

Dự kiến 19 tiêu chuẩn với đại học trước đợt quy hoạch, sáp nhập

Dự kiến 19 tiêu chuẩn với đại học trước đợt quy hoạch, sáp nhập

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư ban hành Chuẩn cơ sở giáo dục đại học với 19 tiêu chí thuộc 6 nhóm tiêu chuẩn, làm căn cứ quan trọng cho công tác quy hoạch mạng lưới, đầu tư phát triển, sáp nhập, cũng như cấp phép và giám sát hoạt động của các trường đại học trong thời gian tới.

Học Quản trị kinh doanh tại Học viện Chính sách và Phát triển: Lựa chọn ngành học trong kỷ nguyên kinh tế tư nhân bứt phá

Học Quản trị kinh doanh tại Học viện Chính sách và Phát triển: Lựa chọn ngành học trong kỷ nguyên kinh tế tư nhân bứt phá

(CLO) Trong bối cảnh kinh tế tư nhân được xác định là một động lực quan trọng của nền kinh tế, ngành Quản trị kinh doanh tiếp tục là lựa chọn giàu tiềm năng đối với thí sinh yêu thích lĩnh vực kinh doanh, quản trị, khởi nghiệp và điều hành doanh nghiệp. Tại Học viện Chính sách và Phát triển, ngành Quản trị kinh doanh không chỉ trang bị kiến thức nền tảng về quản lý doanh nghiệp, mà còn tạo lợi thế cho người học thông qua các định hướng chuyên sâu gắn với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động.

Năm đầu chấm thi môn Ngữ văn tốt nghiệp THPT bằng rubric: Những bài 'chép ý mẫu' khó đạt điểm cao

Năm đầu chấm thi môn Ngữ văn tốt nghiệp THPT bằng rubric: Những bài 'chép ý mẫu' khó đạt điểm cao

(CLO) Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đã khép lại với hơn 1,22 triệu thí sinh tham dự. Trong khi các địa phương đang triển khai công tác chấm thi, môn Ngữ văn thu hút sự quan tâm đặc biệt khi đây là năm đầu tiên Bộ Giáo dục và Đào tạo áp dụng phương pháp chấm theo rubric (bảng tiêu chí đánh giá), hướng tới tăng tính mở và đánh giá đúng năng lực người học.

Thủ khoa vào lớp 10 Hà Nội từ chối trường chuyên nổi tiếng để ở lại trường cũ

Thủ khoa vào lớp 10 Hà Nội từ chối trường chuyên nổi tiếng để ở lại trường cũ

(CLO) Với tổng điểm xét tuyển 29,75, Trần Minh Hà, học sinh lớp 9G0 Trường THCS-THPT Newton, trở thành thủ khoa kỳ thi vào lớp 10 công lập Hà Nội năm 2026. Điều bất ngờ là nữ sinh không đặt mục tiêu trở thành người đứng đầu, mà lựa chọn chiến thuật làm bài "chắc điểm" thay vì cố chinh phục những câu hỏi khó nhất.

Trường ĐH Công nghệ Đông Á công bố 4 phương thức tuyển sinh năm 2026

Trường ĐH Công nghệ Đông Á công bố 4 phương thức tuyển sinh năm 2026

Không chỉ mang đến “tấm vé vàng” vào đại học với 4 phương thức xét tuyển linh hoạt, Trường Đại học Công nghệ Đông Á (EAUT) còn khẳng định vị thế của một ngôi trường tiên phong bằng việc mở loạt ngành “hot trend”, đón đầu làn sóng dịch chuyển nhân lực của xã hội.

Đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất, Đại học Trà Vinh khẳng định vị thế dẫn đầu trong kỷ nguyên số

Đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất, Đại học Trà Vinh khẳng định vị thế dẫn đầu trong kỷ nguyên số

Lễ kỷ niệm 20 năm thành lập và 25 năm triển khai mô hình Cao đẳng Cộng đồng của Đại học Trà Vinh (ngày 19/6) đã diễn ra đầy tự hào với nghi thức đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất từ Chủ tịch nước. Đây là mốc son chói lọi của một ngôi trường sở hữu 27 ngành đạt chuẩn quốc tế, liên tục dẫn đầu về sáng kiến giáo dục thông minh và phát triển bền vững.

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án và rubric chấm câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam'

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án và rubric chấm câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam'

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án chính thức môn Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026. Trong đó, câu nghị luận xã hội yêu cầu thí sinh trả lời câu hỏi: "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" là nội dung thu hút nhiều sự quan tâm sau kỳ thi. Câu hỏi này chiếm 2 điểm và được chấm theo phương pháp rubric với các tiêu chí đánh giá cụ thể.

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án tất cả môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án tất cả môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố đáp án chính thức tất cả các môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, một tuần sau khi kỳ thi kết thúc. Việc công bố được thực hiện sau khi 34 tỉnh, thành phố hoàn tất quét bài thi trắc nghiệm lên hệ thống chấm thi, bảo đảm các yêu cầu về an toàn và tính minh bạch trong quá trình chấm thi.

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên xin dừng thực hiện Thông tư 08/2023/TT-BGDĐT sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên xin dừng thực hiện Thông tư 08/2023/TT-BGDĐT sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Hưng Yên vừa đề nghị UBND tỉnh chỉ đạo tạm dừng việc thực hiện bổ nhiệm lại chức danh nghề nghiệp giáo viên theo quy định tại khoản 12 Điều 5 Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT cho đến khi có hướng dẫn chính thức từ Bộ GD&ĐT.

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

(NB&CL) Trong tiến trình hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và thúc đẩy chuyển đổi số quốc gia, giáo dục đại học pháp luật đang đứng trước bước ngoặt lớn. Không còn gói gọn trong nhiệm vụ đào tạo thuần túy, các trường luật đang được giao nhiệm vụ xây dựng thành cơ sở trọng điểm nay phải gánh vác sứ mệnh trở thành trung tâm sản sinh tri thức, phản biện chính sách và lan tỏa các giá trị pháp quyền. Trước yêu cầu của thời đại, Trường Đại học Luật TP.HCM (ULAW) đang bứt phá mạnh mẽ, định hình tầm nhìn trở thành đại học nghiên cứu đa ngành, hội nhập quốc tế sâu rộng.

Cỡ chữ bài viết: