Không học văn hóa 'một khuôn', học sinh trường nghề sẽ học 1.925 giờ trong 3 năm

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo chương trình kiến thức THPT trong giáo dục trung học nghề, dự kiến triển khai từ năm học 2026-2027. Chương trình kéo dài 3 năm, gồm 10 môn học, trong đó khoảng 30% thời lượng được thiết kế theo hướng ứng dụng nghề nghiệp.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư ban hành kiến thức chương trình trung học phổ thông trong chương trình giáo dục trung học nghề để lấy ý kiến. Dự thảo hướng tới việc hoàn thiện học vấn phổ thông cho người học nhưng đồng thời gắn chặt nội dung học tập với định hướng nghề nghiệp, bảo đảm tính linh hoạt và khả năng liên thông.

Học 10 môn văn hóa, thiết kế theo nhóm ngành nghề

Theo dự thảo, kiến thức chương trình THPT trong giáo dục trung học nghề gồm 10 môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Lịch sử, Địa lí, Vật lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Công nghệ, Tin học và Giáo dục thể chất.

Chương trình được phân bố theo lớp học và nhóm ngành, nghề đào tạo, dự kiến thực hiện từ năm học 2026-2027. Trong đó, Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Lịch sử và Tin học là các môn bắt buộc đối với tất cả nhóm ngành, nghề.

748623943-1722946035606320-5346327070225560956-n.jpg
Bộ GD&ĐT dự kiến đưa chương trình THPT vào giáo dục trung học nghề từ năm học 2026-2027.
Ảnh: HNIVC

Hai môn định hướng nghề nghiệp sẽ được lựa chọn tùy từng nhóm ngành. Chẳng hạn, nhóm ngành Máy tính và công nghệ thông tin, Công nghệ kỹ thuật, Kỹ thuật cơ khí, Kỹ thuật điện, điện tử và tự động hóa sẽ học Vật lý và Công nghệ; nhóm ngành khách sạn, du lịch học Công nghệ và Địa lý.

Các nhóm ngành khác sẽ được xác định trong năm 2027.

Đáng chú ý, nội dung các môn học không chỉ dừng ở kiến thức văn hóa. Khoảng 70% là kiến thức cốt lõi, kế thừa từ Chương trình giáo dục phổ thông 2018; khoảng 30% được dành cho nội dung ứng dụng nghề nghiệp.

Phần ứng dụng này gồm kiến thức khoa học phù hợp với từng nhóm ngành, nghề cùng các chuyên đề, hoạt động trải nghiệm để người học vận dụng kiến thức vào những tình huống thực tế của nghề nghiệp.

Trường nghề được quyền “may đo” chương trình

Một điểm mới trong dự thảo là tăng quyền chủ động cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Bộ GD&ĐT quy định phần kiến thức cốt lõi và định hướng nội dung ứng dụng theo nhóm ngành, nghề. Trên cơ sở đó, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp được chủ động cụ thể hóa nội dung ứng dụng nghề nghiệp, phù hợp với ngành đào tạo và điều kiện thực tế.

Việc dạy học cũng được thiết kế linh hoạt, có thể kết hợp trực tiếp và trực tuyến, đồng thời tăng cường thực hành, trải nghiệm và hướng nghiệp.

Phương pháp đánh giá được định hướng không chỉ kiểm tra mức độ ghi nhớ kiến thức mà chú trọng khả năng vận dụng vào học tập, thực hành nghề nghiệp và giải quyết các vấn đề thực tiễn.

748071093-2550759432032610-5078211397675377755-n.jpg
Học sinh trường nghề sẽ học 10 môn văn hóa, tăng nội dung ứng dụng nghề nghiệp. Ảnh: HNIVC

3 năm học văn hóa, hơn 1.900 giờ

Phần kiến thức THPT trong chương trình trung học nghề được thực hiện trong 3 năm, từ lớp 10 đến lớp 12. Người học phải có bằng tốt nghiệp THCS hoặc tương đương trở lên.

Mỗi năm học gồm 35 tuần; mỗi ngày học một buổi, không quá 5 tiết/buổi, mỗi tiết kéo dài 45 phút.

Tổng thời gian lên lớp và kiểm tra phần kiến thức THPT là 1.610 giờ, cùng 315 giờ tự học, tương đương tổng thời lượng 1.925 giờ, khoảng 43 tín chỉ trong 3 năm.

Theo Bộ GD&ĐT, việc phân bổ thời lượng nhằm tạo sự cân đối giữa học văn hóa và đào tạo nghề, giúp người học vừa có nền tảng kiến thức phổ thông, vừa dành thời gian rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp.

748452278-1763059794704386-3678709899553718471-n.jpg
Học sinh trường nghề sẽ học văn hóa theo ngành, không còn một chương trình chung. Ảnh: HNIVC

Đặc biệt, chương trình đặt yêu cầu phát triển năng lực số, khả năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo, ngoại ngữ, kỹ năng mềm, tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, tác phong công nghiệp, ý thức kỷ luật và an toàn lao động.

Sau khi hoàn thành chương trình, người học có thể tham gia thị trường lao động hoặc tiếp tục học lên các trình độ cao hơn của giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học theo quy định.

Điểm cốt lõi của dự thảo là chuyển từ cách học văn hóa tách rời sang mô hình kiến thức phổ thông được “đo ni đóng giày” hơn cho nghề nghiệp, qua đó tạo con đường linh hoạt giữa học văn hóa, học nghề và học tiếp.

Xem thêm

Đề Ngữ văn thi lại ở Tuyên Quang: 'Không khó để làm, khó để làm hay', nhỉnh hơn ở khả năng phân hóa

Đề Ngữ văn thi lại ở Tuyên Quang: 'Không khó để làm, khó để làm hay', nhỉnh hơn ở khả năng phân hóa

(CLO) Nhà giáo Nguyễn Thị Lệ Hằng, giáo viên Trường THPT Hàn Thuyên (Bắc Ninh), cho rằng đề Ngữ văn thi lại dành cho thí sinh tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang có tính thực tiễn cao, bám sát Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 và có mức độ yêu cầu tương đương đề thi ngày 11/6.

Kỳ 2: Hàng loạt văn phòng nhà xe tại Đà Nẵng biến thành “bến cóc” đón trả khách, cơ quan chức năng nói gì?

Kỳ 2: Hàng loạt văn phòng nhà xe tại Đà Nẵng biến thành “bến cóc” đón trả khách, cơ quan chức năng nói gì?

(CLO) Không đón trả khách tại bến xe Trung tâm TP Đà Nẵng, hàng loạt nhà xe chạy tuyến đường dài từ Đà Nẵng đi các tỉnh đã biến văn phòng hoặc điểm giao nhận hàng hóa gần đó thành “bến cóc” đón trả khách. Những “bến cóc” núp bóng này không chỉ trở thành điểm nóng gây mất an toàn giao thông, mất an ninh trật tự mà còn tiềm ẩn rủi ro cho hành khách.

Khi nông dân đưa nơm tre lên “chợ số”

Khi nông dân đưa nơm tre lên “chợ số”

(CLO) Từng theo chân những phiên chợ quê suốt hơn một thế kỷ nay, chiếc nơm tre của làng Hoàng Tiến dần có mặt trên “chợ online”. Những người nông dân dù không còn trẻ nhưng cũng đã dần chuyển hướng, đưa sản phẩm quê lên “chợ số” tìm khách hàng. Hướng đi này mở ra cơ hội cho nghề truyền thống đang dần mai một.

Chủ xe 96 lần vi phạm giao thông, bị phạt gần 475 triệu đồng mắc những lỗi gì?

Chủ xe 96 lần vi phạm giao thông, bị phạt gần 475 triệu đồng mắc những lỗi gì?

(CLO) Hệ thống camera giám sát AI trên tuyến đường Nguyễn Tất Thành, tỉnh Phú Thọ, ghi nhận một ô tô vi phạm giao thông tới 96 lần. Qua xác minh, lực lượng Cảnh sát giao thông xác định phương tiện đã qua nhiều đời chủ nhưng không làm thủ tục sang tên, trong khi người đang sử dụng xe liên tục vi phạm.

Trước đó hơn một tháng, người bệnh từng đi tắm suối và có thể đã vô tình uống phải nước suối trong lúc bơi. Ảnh: Bệnh viện cung cấp

Bác sĩ lấy ấu trùng sán nhái dài 7 cm khỏi đùi nam thanh niên sau lần đi tắm suối

(CLO) Một nam thanh niên 40 tuổi ở Hà Nội bất ngờ phát hiện khối u dưới da đùi, không đau nhưng thỉnh thoảng ngứa. Khi phẫu thuật, bác sĩ lấy ra ấu trùng màu trắng, dẹt, dài khoảng 7 cm, được xác định thuộc giống Spirometra. Người bệnh cho biết hơn một tháng trước từng tắm suối và có thể đã uống phải nước trong lúc bơi.

8 trường công an chốt điểm chuẩn, dao động 17,14-24,42 điểm

8 trường công an chốt điểm chuẩn, dao động 17,14-24,42 điểm

(CLO) Điểm chuẩn 8 trường công an năm nay dao động 17,14-24,42 điểm, trong đó mức cao nhất thuộc nhóm ngành nghiệp vụ Cảnh sát của Học viện Cảnh sát nhân dân dành cho nữ thí sinh miền Bắc; chỉ tiêu tuyển sinh đồng thời giảm khoảng 280 so với năm trước.

Đề xuất mở rộng nguồn tạng từ người chết tuần hoàn

Đề xuất mở rộng nguồn tạng từ người chết tuần hoàn

(CLO) Dự thảo Luật Hiến, lấy, ghép mô, bộ phận cơ thể người và hiến, lấy xác đề xuất cho phép lấy tạng từ người chết tuần hoàn, bên cạnh nguồn hiến từ người chết não, nhằm mở rộng cơ hội ghép tạng cho người bệnh.

Cỡ chữ bài viết: