Ông Lê Trường Tùng: Đã học nghề thì không cần theo học chương trình THPT

Trong văn bản số 1528/BGDĐT-GDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo trình Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam có nêu, những khóa học của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tuyển sinh từ năm học 2022-2023, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tổ chức dạy chương trình giáo dục thường xuyên phải phối hợp với các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp-giáo dục thường xuyên để tổ chức dạy học.

Theo lý giải của Bộ Giáo dục và Đào tạo, do chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông cũng phải thực hiện với thời lượng đủ ba năm học.

ong le truong tung da hoc nghe thi khong can theo hoc chuong trinh thpt hinh 1

Học sinh THCS theo học nghề không cần thiết phải theo học chương trình phổ thông vì quá nặng, không hiệu quả.

Trong khi, thời gian đào tạo trình độ trung cấp theo niên chế đối với người có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở trở lên là từ một đến hai năm.

Do đó, học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở học trung cấp nghề chỉ học trong thời gian từ một đến hai năm, không thể vừa hoàn thành chương trình đào tạo trung cấp, vừa hoàn thành chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông.

Trước đề xuất này, nhiều người lo lắng hệ 9+ sẽ sụp đổ. Bởi, từ lâu các trường nghề đã rầm rộ tuyển sinh với những lời hứa học sinh tốt nghiệp THCS sẽ chỉ mất tối đa từ 3,5 năm đến 4 năm để có trong tay 3 bằng THPT quốc gia, Trung cấp Chính quy và bằng Cao đẳng (được công nhận kỹ sư, cử nhân thực hành).

Chiếu theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo thì trường nghề không được đào tạo chương trình giáo dục thường xuyên và yêu cầu nếu theo học chương trình giáo dục thường xuyên phải theo 3 năm học thì chương trình 9+ như quảng cáo của các trường nghề rất khó để thực hiện.

Trước thắc mắc này, phóng viên Báo Nhà báo & Công luận đã trao đổi với tiến sĩ Lê Trường Tùng - Phó Chủ tịch Hiệp hội Các trường đại học cao đẳng Việt Nam, Thành viên Hội đồng Quốc gia về Giáo dục và Phát triển nhân lực, Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học FPT.

Theo đó, ông Lê Trường Tùng cho rằng việc phân luồng từ khi học THCS chia làm hai nhánh, một nhánh học THPT và một nhánh theo học trung cấp nghề. Nhánh trung cấp nghề trong quá trình học các em học thêm một số môn văn hóa.

Đầu ra của chương trình THPT là bằng tốt nghiệp THPT, còn học Trung cấp nghề là bằng trung cấp cộng với chứng nhận học xong một số môn văn hóa phổ thông.

Hiện tại, do một số ý kiến cho rằng học trung cấp vẫn học và có bằng tốt nghiệp THPT luôn như 9+ vừa có bằng trung cấp lại vừa có bằng THPT.

“Nhưng cách hiểu như vậy là quá tải, bởi đối với học sinh theo học hệ THPT đã phải học 3 năm mà chương trình đã xem là quá tải. Nếu trường nghề lại bắt học sinh học thêm chương trình phổ thông nữa là quá sức.

Đầu vào trường nghề đã kém một lúc phải học hai nội dung chương trình THPT và chương trình nghề là không kham nổi” – ông Lê Trường Tùng nhấn mạnh.

Cũng theo vị này, hệ 9+ muốn tuyển sinh thì nêu ra học có hai bằng luôn vừa trung cấp vừa THPT nhưng cách đó chỉ làm khổ cả xã hội. Trường nghề muốn dạy văn hóa, khối lượng kiến thức văn hóa thì chỉ dạy 4 môn như hiện tại các trường vẫn đang dạy.

“Các trường nghề vẫn dạy văn hóa nhưng không dạy để cuối cùng các em thi nhận bằng tốt nghiệp THPT. Bởi vì đó là trách nhiệm của các trường THPT hoặc Trung tâm giáo dục thường xuyên. Các trường nghề không thể ôm đồm hai việc”.

Vị này cho rằng, đừng yêu cầu các em sức học yếu hơn một chút so với sức học bình thường lại phải làm việc gấp đôi. Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công nhận đối tượng học trung cấp nghề và 4 môn văn hóa phổ thông có chứng nhận do trường nghề cấp thì có giá trị tương đương như học sinh tốt nghiệp THPT.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã gửi tất cả các cơ quan theo đường Bộ Nội vụ, khi tuyển nhân sự không được phân biệt. Nếu ai đã có bằng trung cấp và kiến thức văn hóa phổ thông 4 môn thì sẽ sử dụng tương đương với bằng tốt nghiệp THPT.

 Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng chỉ đạo trong thi đại học hàng năm chấp nhận bằng trung cấp và chứng nhận học 4 môn văn hóa phổ thông  vẫn được tham gia thi.

“Việc học sinh buổi sáng học trung cấp, buổi chiều học giáo dục thường xuyên thì sẽ quá tải. Điều này chả để làm gì vì khi có bằng trung cấp, cộng với chứng nhận học 4 môn cũng được thi đại học.

Còn những em thích học trung học phổ thông thì nên chỉ học trung học phổ thông, không nên kèm theo học nghề”.

Ông Lê Trường Tùng một lần nữa nhấn mạnh: “Việc học trung cấp nghề và có 4 môn văn hóa được thi đại học nhưng đậu hay không đậu lại là một chuyện khác. Đây mới chỉ là nhà nước cho phép.

Về mặt pháp lý hiện nay, đầu vào đại học có 3 nguồn là nguồn THPT bình thường; học trung cấp + 4 môn văn hóa phổ thông và học phổ thông do nước ngoài cấp bằng.

Do đó, khi đã đi học trường nghề thì không nên học theo chương trình phổ thông, còn muốn theo học chương trình phổ thông thì nên không đi học theo trường nghề”.

Xem thêm

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

Mưa lũ dâng cao, Thanh Hóa yêu cầu sẵn sàng cho học sinh nghỉ học

(CLO) Trước diễn biến mưa lớn trên địa bàn, Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục chủ động phương án ứng phó, bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên; trường hợp cần thiết có thể cho học sinh nghỉ học theo quyết định của cấp có thẩm quyền.

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Cỡ chữ bài viết: