Chỉ còn ít tuần nữa cả nước sẽ bước vào năm học 2025 – 2026, ngành giáo dục TP HCM đang gấp rút tìm lời giải cho bài toán thiếu nhân lực nghiêm trọng: 4.865 giáo viên cần được bổ sung gấp, trải đều từ mầm non đến THPT.
Theo ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM, nhu cầu lớn nhất thuộc về bậc THCS với 2.283 giáo viên, tiếp đến là tiểu học 1.483, THPT 648 và mầm non 451.
“Tình trạng thừa – thiếu giáo viên cục bộ vẫn tồn tại. Chúng tôi vừa phải tuyển mới, vừa có phương án điều tiết hợp lý; đồng thời khuyến khích giáo viên trẻ tình nguyện về giảng dạy ở các vùng sâu, vùng xa của thành phố”, ông Hiếu nhấn mạnh.
Áp lực nhân sự càng gia tăng khi năm học này TP HCM có 2.528.789 học sinh, tăng hơn 39.000 em so với năm trước. Trong đó, bậc THCS ghi nhận mức tăng “kỷ lục” 42.978 học sinh chính là cấp học đang thiếu giáo viên nhiều nhất.
Hiện TP HCM sở hữu hệ thống gần 3.500 trường học với hơn 110.000 giáo viên. Sau sáp nhập, thành phố chính thức trở thành “siêu đô thị” giáo dục của cả nước, với quy mô học sinh tương đương dân số một tỉnh lớn. Điều này không chỉ đòi hỏi bổ sung nhân sự kịp thời mà còn đặt ra thách thức về chất lượng đào tạo, phân bổ hợp lý nguồn lực và chiến lược dài hạn để giữ chân đội ngũ.
Giữa guồng quay gấp gáp của năm học mới, câu hỏi không chỉ là “có đủ giáo viên hay không”, mà còn là “làm sao để họ yên tâm cống hiến”, một bài toán sống còn với giáo dục của thành phố hơn 10 triệu dân.
Sau sáp nhập, đơn vị hành chính mới vẫn mang tên TP HCM, trở thành siêu đô thị của vùng Đông Nam Bộ. Trung tâm chính trị - hành chính của TP HCM sau sáp nhập sẽ đặt tại TP HCM. Bên cạnh đó, hai trung tâm hành chính phụ sẽ được duy trì tại địa điểm hiện hữu của hai tỉnh còn lại.
TP HCM mới sẽ có diện tích 6.772,65 km², dân số toàn đô thị đạt 13.706.632 người, với 168 đơn vị hành chính cấp xã, gồm 113 phường, 54 xã và 1 đặc khu.
Về mặt quản lý, việc sáp nhập sẽ không làm gián đoạn hoạt động của bộ máy hành chính mà ngược lại còn tăng tính đồng bộ, hiệu quả nhờ cùng theo đuổi các mục tiêu cải cách hành chính, chuyển đổi số và phát triển khoa học công nghệ.
