Trường Đại học Đà Lạt triển khai quy trình bổ nhiệm chức vụ Hiệu trưởng

(CLO) Ngày 5/5/2026, Trường Đại học Đà Lạt đã tổ chức chuỗi hội nghị thực hiện quy trình bổ nhiệm Hiệu trưởng theo Kế hoạch số 629/KH-ĐHĐL, đảm bảo đúng quy định, dân chủ, công khai và khách quan.

Thực hiện Kế hoạch số 629/KH-ĐHĐL ngày 29/4/2026 về việc triển khai quy trình bổ nhiệm Hiệu trưởng, ngày 5/5/2026, Trường Đại học Đà Lạt đã tổ chức chuỗi hội nghị nhằm thực hiện đầy đủ, chặt chẽ các bước theo quy định trong công tác cán bộ.

065a4016-1024x682.jpg
Quang cảnh hội nghị thực hiện quy trình bổ nhiệm Hiệu trưởng Trường Đại học Đà Lạt

Thừa ủy nhiệm của lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng chí Phạm Tiến Toàn – Phó Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ – đã tham dự và chủ trì hội nghị. Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo tham dự và giám sát hội nghị còn có các đồng chí: Chu Việt Hưng – Chuyên viên Ban Tổ chức Đảng ủy; Vũ Thị Hồng Thái – Chuyên viên chính Vụ Tổ chức cán bộ.

Đại diện Đảng ủy cấp trên tham dự và giám sát Hội nghị gồm các đồng chí: Trần Văn Thương – Tỉnh ủy viên, Phó Bí thư Đảng ủy UBND tỉnh Lâm Đồng; Nguyễn Thị Bích Hiển – Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ UBND tỉnh, Phó Trưởng Ban Tổ chức Đảng ủy UBND tỉnh.

Về phía Trường Đại học Đà Lạt có sự tham dự của các đồng chí trong Ban Thường vụ Đảng ủy; Ban chấp hành Đảng bộ; Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng, cùng lãnh đạo các tổ chức chính trị – xã hội, các đơn vị thuộc và trực thuộc Trường.

Chuỗi hội nghị được tổ chức trong buổi sáng cùng ngày với 05 bước theo đúng trình tự:

Hội nghị Tập thể lãnh đạo Trường (lần 1) diễn ra vào lúc 7h30. Hội nghị đã tập trung thảo luận, thống nhất chủ trương và ghi phiếu định hướng giới thiệu nhân sự. Kết quả, đồng chí Mai Minh Nhật – Bí thư Đảng ủy Trường – đã được lựa chọn để giới thiệu ở bước tiếp theo.

Tiếp đó, vào lúc 8h00, Hội nghị Tập thể lãnh đạo mở rộng được tổ chức với sự tham dự của Ban Thường vụ Đảng ủy, Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng cùng Trưởng các đơn vị thuộc và trực thuộc Trường. Hội nghị đã tiến hành trao đổi, thảo luận về phẩm chất, năng lực và ghi phiếu giới thiệu nhân sự bằng phiếu kín.

Vào lúc 09h00 cùng ngày, Hội nghị cán bộ chủ chốt được tổ chức với thành phần tham dự gồm Ban Thường vụ Đảng ủy, Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn Trường, Bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Chủ tịch Hội Cựu chiến binh, cùng Trưởng, Phó các đơn vị thuộc và trực thuộc Trường. Hội nghị đã nghe Thư ký hội nghị thông báo tóm tắt lý lịch, quá trình công tác và công khai bản kê khai tài sản của nhân sự được giới thiệu. Hiệu trưởng Lê Minh Chiến – thay mặt tập thể lãnh đạo Trường – đã thông qua bản nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm; mặt mạnh, mặt yếu; triển vọng phát triển của nhân sự được giới thiệu.

Hội nghị cũng đã nghe đồng chí Mai Minh Nhật trình bày chương trình công tác dự kiến thể hiện tầm nhìn chiến lược và toàn diện trong phát triển Trường trên tất cả các mặt hoạt động, trong đó nhấn mạnh vào việc giữ vững đoàn kết, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và đẩy mạnh chuyển đổi số. Hội nghị đã tiến hành trao đổi, thảo luận công khai, dân chủ về phẩm chất, năng lực của người được giới thiệu, và ghi phiếu giới thiệu nhân sự bằng phiếu kín.

Hội nghị Tập thể lãnh đạo Trường (lần 2) diễn ra vào lúc 10h30 cùng ngày. Sau khi xem xét ý kiến đánh giá từ Ban Thường vụ Đảng ủy và kết quả từ các hội nghị trước, Tập thể lãnh đạo Trường đã tiến hành thảo luận và biểu quyết bằng phiếu kín giới thiệu đồng chí Mai Minh Nhật để cấp có thẩm quyền xem xét bổ nhiệm chức vụ Hiệu trưởng.

Trên cơ sở kết quả từ 4 hội nghị nêu trên, vào lúc 11h00 cùng ngày, Ban Chấp hành Đảng bộ Trường đã họp, thảo luận, cho ý kiến và biểu quyết bằng phiếu kín, thống nhất đề nghị cấp có thẩm quyền xem xét bổ nhiệm đồng chí Mai Minh Nhật giữ chức vụ Hiệu trưởng Trường Đại học Đà Lạt.

Chuỗi hội nghị được tổ chức nghiêm túc, dân chủ, công khai, khách quan và đúng quy định, thể hiện sự đoàn kết nhất trí và tinh thần trách nhiệm cao của tập thể lãnh đạo và cán bộ chủ chốt Trường Đại học Đà Lạt trong công tác cán bộ, góp phần quan trọng vào việc kiện toàn bộ máy lãnh đạo, đáp ứng yêu cầu phát triển của Trường trong giai đoạn mới.

Xem thêm

Năm đầu chấm thi môn Ngữ văn tốt nghiệp THPT bằng rubric: Những bài 'chép ý mẫu' khó đạt điểm cao

Năm đầu chấm thi môn Ngữ văn tốt nghiệp THPT bằng rubric: Những bài 'chép ý mẫu' khó đạt điểm cao

(CLO) Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đã khép lại với hơn 1,22 triệu thí sinh tham dự. Trong khi các địa phương đang triển khai công tác chấm thi, môn Ngữ văn thu hút sự quan tâm đặc biệt khi đây là năm đầu tiên Bộ Giáo dục và Đào tạo áp dụng phương pháp chấm theo rubric (bảng tiêu chí đánh giá), hướng tới tăng tính mở và đánh giá đúng năng lực người học.

Thủ khoa vào lớp 10 Hà Nội từ chối trường chuyên nổi tiếng để ở lại trường cũ

Thủ khoa vào lớp 10 Hà Nội từ chối trường chuyên nổi tiếng để ở lại trường cũ

(CLO) Với tổng điểm xét tuyển 29,75, Trần Minh Hà, học sinh lớp 9G0 Trường THCS-THPT Newton, trở thành thủ khoa kỳ thi vào lớp 10 công lập Hà Nội năm 2026. Điều bất ngờ là nữ sinh không đặt mục tiêu trở thành người đứng đầu, mà lựa chọn chiến thuật làm bài "chắc điểm" thay vì cố chinh phục những câu hỏi khó nhất.

Trường ĐH Công nghệ Đông Á công bố 4 phương thức tuyển sinh năm 2026

Trường ĐH Công nghệ Đông Á công bố 4 phương thức tuyển sinh năm 2026

Không chỉ mang đến “tấm vé vàng” vào đại học với 4 phương thức xét tuyển linh hoạt, Trường Đại học Công nghệ Đông Á (EAUT) còn khẳng định vị thế của một ngôi trường tiên phong bằng việc mở loạt ngành “hot trend”, đón đầu làn sóng dịch chuyển nhân lực của xã hội.

Đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất, Đại học Trà Vinh khẳng định vị thế dẫn đầu trong kỷ nguyên số

Đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất, Đại học Trà Vinh khẳng định vị thế dẫn đầu trong kỷ nguyên số

Lễ kỷ niệm 20 năm thành lập và 25 năm triển khai mô hình Cao đẳng Cộng đồng của Đại học Trà Vinh (ngày 19/6) đã diễn ra đầy tự hào với nghi thức đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất từ Chủ tịch nước. Đây là mốc son chói lọi của một ngôi trường sở hữu 27 ngành đạt chuẩn quốc tế, liên tục dẫn đầu về sáng kiến giáo dục thông minh và phát triển bền vững.

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án và rubric chấm câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam'

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án và rubric chấm câu hỏi 'Steve Jobs Việt Nam'

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án chính thức môn Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026. Trong đó, câu nghị luận xã hội yêu cầu thí sinh trả lời câu hỏi: "Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?" là nội dung thu hút nhiều sự quan tâm sau kỳ thi. Câu hỏi này chiếm 2 điểm và được chấm theo phương pháp rubric với các tiêu chí đánh giá cụ thể.

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án tất cả môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đáp án tất cả môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố đáp án chính thức tất cả các môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, một tuần sau khi kỳ thi kết thúc. Việc công bố được thực hiện sau khi 34 tỉnh, thành phố hoàn tất quét bài thi trắc nghiệm lên hệ thống chấm thi, bảo đảm các yêu cầu về an toàn và tính minh bạch trong quá trình chấm thi.

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên xin dừng thực hiện Thông tư 08/2023/TT-BGDĐT sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên xin dừng thực hiện Thông tư 08/2023/TT-BGDĐT sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Hưng Yên vừa đề nghị UBND tỉnh chỉ đạo tạm dừng việc thực hiện bổ nhiệm lại chức danh nghề nghiệp giáo viên theo quy định tại khoản 12 Điều 5 Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT cho đến khi có hướng dẫn chính thức từ Bộ GD&ĐT.

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

(NB&CL) Trong tiến trình hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và thúc đẩy chuyển đổi số quốc gia, giáo dục đại học pháp luật đang đứng trước bước ngoặt lớn. Không còn gói gọn trong nhiệm vụ đào tạo thuần túy, các trường luật đang được giao nhiệm vụ xây dựng thành cơ sở trọng điểm nay phải gánh vác sứ mệnh trở thành trung tâm sản sinh tri thức, phản biện chính sách và lan tỏa các giá trị pháp quyền. Trước yêu cầu của thời đại, Trường Đại học Luật TP.HCM (ULAW) đang bứt phá mạnh mẽ, định hình tầm nhìn trở thành đại học nghiên cứu đa ngành, hội nhập quốc tế sâu rộng.

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

(NB&CL) Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực công nghệ và khả năng thích ứng với môi trường làm việc toàn cầu ngày càng trở nên cấp thiết. Nắm bắt xu thế đó, Đại học Huế tiếp tục mở rộng quy mô và ngành nghề đào tạo, bổ sung nhiều chương trình mới nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho giai đoạn mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định: "Đây không phải là việc áp dụng thêm một chính sách mới mà là địa phương thực hiện trách nhiệm khắc phục những bất cập trong quá trình thực thi chính sách, đảm bảo việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp, xếp lương đối với giáo viên thống nhất, đúng tiêu chuẩn và điều kiện theo quy định của pháp luật về viên chức".

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

(CLO) Liên quan đến phản ánh về việc một số thí sinh chưa tốt nghiệp THPT đã hoàn tất thủ tục nhập học, đóng học phí và được cấp thẻ sinh viên, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế TP HCM (HCE) cho biết, nhà trường đã nghiêm túc rà soát, nhìn nhận những điểm chưa phù hợp trong quy trình tuyển sinh và đã kịp thời điều chỉnh để bảo đảm đúng quy định hiện hành.

Cỡ chữ bài viết: