Bắc Ninh: 97% cán bộ quản lý, giáo viên đạt chuẩn

Trong năm học 2023-2024, Sở Giáo dục và Đào tạo và các huyện, thị xã, thành phố tỉnh Bắc Ninh đã hoàn thành công tác thi tuyển dụng và phân công/điều động viên chức trúng tuyển Kỳ thi tuyển dụng viên chức giáo viên, giảng viên năm 2022 đối với các địa ương và các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo với tổng số 1.605 giáo viên các cấp.

bac ninh 97 can bo quan ly giao vien dat chuan hinh 1

Tỷ lệ trình độ đạt chuẩn của cán bộ quản lý và giáo viên các cấp của tỉnh Bắc Ninh chiếm 97% trình độ trên chuẩn là 41%. Ảnh: bacninhtv

Kết thúc năm học 2023 - 2024, ngoài lực lượng giáo viên hợp đồng hơn 2.600 người, toàn tỉnh hiện có 17.850 biên chế cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và nhân viên trường học trong đó: 1.207 cán bộ quản lý, 15.622 giáo viên và 1.021 nhân viên trường học; tỷ lệ trình độ đạt chuẩn của cán bộ quản lý và giáo viên các cấp là chiếm 97% trình độ trên chuẩn là 41% cụ thể như sau:

Giáo dục Mầm non đạt chuẩn là 95,7%, trên chuẩn là 86,3%. Giáo dục Tiểu học đạt chuẩn là 93,3%, trên chuẩn 2,0%. Giáo dục THCS đạt chuẩn 94,7%, trên chuẩn 11,5%. Giáo dục THPT đạt chuẩn 100%, trên chuẩn là 46,9%; còn lại là Trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh và khối Giáo dục Thường xuyên.

Toàn ngành hiện có có 12 Tiến sĩ, 1.762 Thạc sĩ. Trong năm học, Sở Giáo dục và Đào tạo đã phối hợp với UBND cấp huyện chỉ đạo bố trí, sắp xếp đội ngũ giáo viên tương đối phù hợp nhằm đảm bảo thực hiện tốt Chương trình GDPT 2018, đặc biệt đối với các môn Ngoại ngữ và Tin học đảm bảo 100% học sinh được học theo đúng chương trình quy định.

Luật Giáo dục 2019 (có hiệu lực từ 1/7/2020) quy định về trình độ chuẩn của giáo viên các cấp như sau: Có bằng tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm trở lên với giáo viên Mầm non (quy định cũ là Trung cấp). Có bằng Cử nhân (Đại học) thuộc ngành đào tạo giáo viên trở lên đối với giáo viên Tiểu học, THCS và THPT (quy định cũ giáo viên Tiểu học có trình độ Trung cấp, giáo viên THCS có trình độ Cao đẳng và giáo viên THPT có bằng Đại học).

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: