Hải Phòng chuẩn bị kỹ lưỡng cho kỳ thi tuyển sinh, tốt nghiệp

Thực hiện Công điện số 58/CĐ-TTg ngày 8/5/2025 của Thủ tướng Chính phủ về tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông và tuyển sinh đầu cấp giáo dục phổ thông năm 2025, Chủ tịch UBND thành phố vừa có chỉ đạo yêu cầu Thủ trưởng các sở, ban, ngành; Chủ tịch UBND các quận, huyện, thành phố; cùng các cơ quan liên quan tập trung triển khai đồng bộ, hiệu quả các nhiệm vụ và giải pháp nhằm tổ chức thành công Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2025-2026 và công tác tuyển sinh đầu cấp trên địa bàn.

ghi-phieu-dang-ky-du-thi-tot-nghiep-thpt.jpeg
TP Hải Phòng chuẩn bị kỹ lưỡng cho kỳ thi tuyển sinh, tốt nghiệp (Ảnh minh họa)

Đồng thời thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 37/CT TTg ngày 7/10/2024 của Thủ tướng Chính phủ, Chỉ thị số 14/CT-UBND ngày 22/11/2024 của UBND thành phố về tăng cường công tác chỉ đạo, phối hợp tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp năm 2025 tại TP Hải Phòng; đề cao trách nhiệm, sâu sát trong chỉ đạo, cụ thể kỹ lưỡng trong tổ chức, thực hiện, tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh dự thi, các gia đình và cơ sở giáo dục.

UBND TP Hải Phòng giao Sở Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm toàn diện công tác chuẩn bị, hướng dẫn và tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT, tuyển sinh lớp 10 THPT và tuyển sinh đầu cấp trên địa bàn thành phố. Theo đó, xây dựng kế hoạch chi tiết theo nguyên tắc “6 rõ” (rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ thẩm quyền, rõ thời gian, rõ kết quả), phù hợp với chủ trương sắp xếp chính quyền địa phương

Bám sát chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, rà soát và điều chỉnh kế hoạch tổ chức kỳ thi theo tình hình thực tiễn, đồng thời chuẩn bị đầy đủ cơ sở vật chất, nhân lực và phương án dự phòng để đảm bảo các Kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc. Đặc biệt, tập trung kiểm tra các khâu tiềm ẩn nguy cơ tiêu cực, gian lận và bảo đảm an toàn tuyệt đối trong công tác in sao, ra đề thi. Công tác truyền thông cũng được phối hợp chặt chẽ với các đơn vị liên quan nhằm cung cấp thông tin chính xác, khách quan và kịp thời, tạo sự đồng thuận từ phụ huynh, học sinh và xã hội.

Giao Công an thành phố đã xây dựng kế hoạch cụ thể, chỉ đạo các đơn vị nghiệp vụ phối hợp chặt chẽ với ngành Giáo dục trong tổ chức các Kỳ thi. Lực lượng công an tăng cường công tác nắm bắt tình hình, phòng ngừa, phát hiện và xử lý nghiêm các hành vi vi phạm pháp luật liên quan đến các Kỳ thi.

Thanh tra thành phố khẩn trương xây dựng phương án thanh tra, kiểm tra toàn diện các khâu tổ chức các kỳ thi, đặc biệt chú trọng phân công trách nhiệm rõ ràng cho từng tổ chức, cá nhân tham gia, đồng thời bảo đảm không làm ảnh hưởng đến hoạt động của các cơ quan, đơn vị liên quan.

Sở Y tế chủ động xây dựng kế hoạch, phương án phối hợp tổ chức các kỳ thi, đảm bảo vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm và chuẩn bị đầy đủ nhân lực, vật tư, trang thiết bị y tế để phục vụ công tác khám chữa bệnh cho thí sinh, cán bộ và giáo viên tham gia các kỳ thi.

Thành đoàn Hải Phòng chỉ đạo các cấp bộ đoàn tham gia hỗ trợ thí sinh, người nhà thí sinh và công tác đảm bảo trật tự, an toàn trong các kỳ thi.

UBND các cấp huyện chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tổ chức các kỳ thi và tuyển sinh đầu cấp tại địa phương. Các đơn vị ban hành kế hoạch triển khai cụ thể, sát thực tiễn, phân công nhiệm vụ theo nguyên tắc “6 rõ” và phối hợp chặt chẽ với ngành Giáo dục cùng các đơn vị liên quan. UBND cấp huyện cũng đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất, nhân lực, an toàn giao thông, trật tự, an ninh tại khu vực diễn ra các kỳ thi.

Đồng thời, các sở, ban, ngành, địa phương và cơ quan liên quan chủ động phối hợp với ngành Giáo dục chuẩn bị kỹ lưỡng các điều kiện cần thiết, xây dựng phương án dự phòng cho mọi tình huống bất thường. Mục tiêu đặt ra là đảm bảo tất cả các khâu trong quá trình tổ chức các kỳ thi và tuyển sinh đầu cấp đều được quản lý, giám sát chặt chẽ và có trách nhiệm rõ ràng, việc tổ chức các kỳ thi diễn ra nghiêm túc, an toàn và đúng quy chế.

Xem thêm

Đừng để văn hóa dân tộc trở thành “người khách” trong chính ngôi trường Việt Nam

Đừng để văn hóa dân tộc trở thành “người khách” trong chính ngôi trường Việt Nam

(CLO) Giáng sinh, Halloween và nhiều lễ hội có nguồn gốc nước ngoài ngày càng hiện diện trong đời sống học đường. Đó là một biểu hiện của giao lưu văn hóa. Nhưng khi một đứa trẻ lo lắng, không muốn đến lớp vì thiếu trang phục theo chủ đề, trong khi những giá trị văn hóa truyền thống chưa được chuyển tải đủ hấp dẫn, câu hỏi đặt ra là: Chúng ta đang giáo dục bản sắc văn hóa cho thế hệ trẻ như thế nào?

Trường THPT Như Thanh (Như Thanh – Thanh Hóa): Hành trình 60 năm xây dựng và trưởng thành

Trường THPT Như Thanh (Như Thanh – Thanh Hóa): Hành trình 60 năm xây dựng và trưởng thành

Mùa thu năm 1966, trên vùng đất Như Xuân địa linh nhân kiệt, Trường Cấp III Như Xuân được thành lập theo QĐ số 1486 QĐ/VX của Ủy ban Hành chính tỉnh Thanh Hóa. Sự ra đời của nhà trường trong hoàn cảnh chiến tranh phá hoại ác liệt không chỉ đáp ứng nhu cầu học tập của con em địa phương, mà còn thể hiện quyết tâm giữ gìn và phát triển sự nghiệp giáo dục ngay cả trong những năm tháng gian khó, đây chính là nền móng ban đầu của Trường THPT Như Thanh ngày nay.

Gia Lai: Hơn 16.700 học sinh nghỉ học do mưa lớn, ngập lụt

Gia Lai: Hơn 16.700 học sinh nghỉ học do mưa lớn, ngập lụt

(CLO) Mưa lớn kéo dài khiến nhiều khu vực phía Đông tỉnh Gia Lai bị ngập lụt. Để bảo đảm an toàn, toàn tỉnh có 16.783 học sinh phải nghỉ học; nhiều trường khẩn trương di chuyển bàn ghế, thiết bị và tài liệu đến nơi cao ráo để tránh thiệt hại.

Người thầy cũng cần một lý do để ở lại với học sinh vùng khó

Người thầy cũng cần một lý do để ở lại với học sinh vùng khó

(NB&CL) Chính sách thu hút kết thúc, giáo viên lần lượt chuyển đi. Những ngôi trường ở vùng biên, miền núi vốn thiếu thốn lại càng khó tìm người đứng lớp. Đằng sau câu chuyện thiếu khoảng 100.000 giáo viên trên cả nước không chỉ là bài toán biên chế mà còn là nghịch lý: Những nơi học sinh cần được đầu tư giáo dục nhiều nhất lại thường là nơi khó giữ chân người thầy nhất.

Cao Bằng cơ bản bố trí đủ giáo viên cho 11 trường nội trú liên cấp, chỉ tiêu tuyển sinh đạt 94,49%

Cao Bằng cơ bản bố trí đủ giáo viên cho 11 trường nội trú liên cấp, chỉ tiêu tuyển sinh đạt 94,49%

(CLO) Sau những tháng đầu vận hành, 11 trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và THCS tại các xã biên giới Cao Bằng đã tuyển được 11.291 học sinh, đạt 94,49% chỉ tiêu. Tỉnh đang tiếp tục kiện toàn đội ngũ, hoàn thiện cơ sở vật chất, từng bước nâng cao điều kiện học tập và sinh hoạt cho học sinh.

Gia Lai: Khẩn trương hoàn thiện 7 trường học biên giới, sớm tổ chức nội trú cho học sinh

Gia Lai: Khẩn trương hoàn thiện 7 trường học biên giới, sớm tổ chức nội trú cho học sinh

(CLO) Dự án xây dựng 7 trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới tỉnh Gia Lai đang bước vào giai đoạn nước rút. Trước những hạng mục còn dang dở, lãnh đạo tỉnh yêu cầu chủ đầu tư và các nhà thầu tập trung tối đa nhân lực, thiết bị, đẩy nhanh tiến độ thi công, bảo đảm hoàn thành và bàn giao công trình trước ngày 15/11. Những đơn vị để xảy ra tình trạng chậm trễ kéo dài phải chịu trách nhiệm trước tỉnh.

Gần 50 học sinh 1 lớp, nhiều em chưa một ngày đến trường, cô giáo đến từng nhà xin trẻ đi học

Gần 50 học sinh 1 lớp, nhiều em chưa một ngày đến trường, cô giáo đến từng nhà xin trẻ đi học

(CLO) Hơn 27 năm gắn bó với nghề giáo, cô Phạm Thị Tự, giáo viên Trường Phổ thông liên cấp TH-THCS Tân Đông (Tây Ninh) vẫn đau đáu chuyện giữ học sinh đến lớp. Có những em chưa từng học mẫu giáo, chưa biết chữ A, O; có phụ huynh không hợp tác, thậm chí xua đuổi giáo viên khi đến vận động con đi học.

Trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ mở rộng quy mô sau sáp nhập Trường Trung cấp Y tế Hòa Bình

Trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ mở rộng quy mô sau sáp nhập Trường Trung cấp Y tế Hòa Bình

Ngày 6/11/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định số 3235/QĐ-BGDĐT về việc sáp nhập Trường Trung cấp Y tế Hòa Bình vào Trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ. Đây là dấu mốc quan trọng trong quá trình sắp xếp, phát triển hệ thống giáo dục nghề nghiệp, đồng thời mở ra cơ hội để nhà trường tiếp tục nâng cao năng lực đào tạo, đáp ứng nhu cầu nhân lực ngành Y Dược.

Đừng để AI đào tạo một thế hệ học sinh 'có đáp án nhưng không có tư duy'

Đừng để AI đào tạo một thế hệ học sinh 'có đáp án nhưng không có tư duy'

(CLO) GS.TS Huỳnh Văn Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm TP HCM cho rằng, sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo (AI) đang làm thay đổi sâu sắc hoạt động nhận thức, học tập và lao động của con người. Sự phổ biến của công nghệ này cũng đặt ra câu hỏi: Liệu sử dụng AI có khiến người học suy giảm tư duy độc lập?

Cỡ chữ bài viết: