Bài liên quan
Chuyên gia kinh tế Phạm Chi Lan: “Hỗ trợ vượt Covid-19: Cần khuyến khích doanh nghiệp chuyển đổi”
Covid-19: Cơ hội để doanh nghiệp Việt xây dựng lại thương hiệu
Covid-19: Cơ hội để doanh nghiệp Việt xây dựng lại thương hiệu
“Doanh nghiệp cần có “Phương án B” để ứng phó với tình hình mới”
Doanh nhân Việt kiều Trần Quốc Quân: “Tôi nung nấu chuyển một phần tài sản đưa về nước đầu tư”
Hoàn cảnh đặc biệt đòi hỏi phải có giải pháp đặc biệt
Gần 2 năm qua, dịch Covid-19 bùng phát mạnh mẽ trên toàn thế giới. Mọi hoạt động đời sống, kinh tế xã hội bị đảo lộn. Một trong những lĩnh vực chịu tác động sâu sắc nhất là giáo dục.
Thực tế trong hai năm qua ở nước ta, tình trạng trường học đóng cửa, giáo viên trường tư nhiều nơi không được nhận lương, không ít giáo viên rơi vào cảnh chạy cơm từng bữa, làm bươn chải đủ nghề để mưu sinh. Lần đầu tiên, giáo dục chứng kiến những mâu thuẫn, xung đột giữa phụ huynh và nhà trường xảy ra nhiều nơi, nhiều cuộc đấu tranh tập thể của phụ huynh kéo dài do mâu thuẫn liên quan đến học phí học online.
Nhiều cơ sở giáo dục mầm non tư thục, trung tâm Tiếng Anh, tin học đóng cửa do phá sản. Không ít chủ trường phải cầm cố tài sản cuối cùng để cố gắng duy trì hoạt động của nhà trường. Đó là những mảng tối mà dịch Covid-19 đã phủ lên ngành giáo dục.
Ông Bạch Ngọc Chiến - Phó Chủ tịch Tập đoàn EQuest kiêm Phó Tổng Giám đốc iSMART phụ trách khu vực miền Bắc.
Tuy nhiên, bên cạnh những gam màu xám xịt đó vẫn còn những “đốm lửa lóe sáng”, những cách làm hay để “giữ nhiệt” cho giáo dục trong cơn đại dịch của thế kỷ. Cách làm của Tập đoàn EQuest là một ví dụ.
Nhiều chuyên gia từng cho rằng, kinh doanh giáo dục vốn không dành cho những tay mơ. Từng có so sánh, nếu bỏ vốn đầu tư bất động sản bạn có thể thu lãi chỉ trong vòng một năm. Nhưng đầu tư mở trường nếu may mắn 10 năm sau mới sinh lãi. Con số các trường tư thục hiện nay có lãi cũng chỉ đếm trên đầu ngón tay. Nhưng ở thời kỳ Covid-19 ngay cả những trường tư danh tiếng cũng rơi vào khủng hoảng và tập đoàn EQuest không là ngoại lệ nhưng họ đã sớm vượt qua điều đó.
Chia sẻ về những khó khăn thời gian qua, ông Bạch Ngọc Chiến - Phó Chủ tịch Tập đoàn EQuest kiêm Phó Tổng Giám đốc iSMART phụ trách khu vực miền Bắc cho biết, dịch Covid-19 tác động rất mạnh và nhanh tới hệ thống giáo dục EQuest, từ các trường phổ thông tới các công ty công nghệ giáo dục.
Học sinh các trường thành viên của EQuest như Alpha, Newton, Thực nghiệm Victory phải nhanh chóng chuyển sang học trực tuyến. Chương trình học tiếng Anh qua môn Toán và Khoa học (iSMART) chịu ảnh hưởng nhiều khi chuyển sang học online vì phải tăng thêm chi phí vận hành, giảm học phí để chia sẻ khó khăn với phụ huynh và cũng giảm số lượng học sinh vì các lý do hậu cần, kỹ thuật và cả yếu tố hiệu quả đối với học sinh.
Tuy nhiên, tình hình này càng cho thấy hướng đi đúng đắn của EQuest khi đầu tư vào các sản phẩm công nghệ giáo dục phục vụ cho việc học và thi trực tuyến. Để thể hiện thiện chí hỗ trợ việc tổ chức kiểm tra và thi trực tuyến hết học kỳ, hệ thống đã “mời” tất cả các trường THPT trên toàn quốc dùng thử miễn phí phần mềm khảo thí trực tuyến 789.vn cho đến hết năm học 2020-2021.
Đáng chú ý nhất là tháng 4 vừa qua, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã cho phép dùng 789.vn để khảo sát trực tuyến năng lực ngoại ngữ của toàn bộ khối 9 và đã có hơn 200.000 lượt học sinh tham gia. Hiện đội ngũ kỹ thuật của EQuest đang “chạy hết tốc lực” để hỗ trợ kỹ thuật cho hơn 500 trường trên cả nước đang sử dụng 789.vn và số lượng trường vẫn đang liên tục tăng.
iSMART cũng nhanh chóng điều chỉnh bằng việc tặng học bổng cho các học sinh iSMART, nâng cấp tài khoản học trực tuyến từ iTO Basic lên iTO Advanced. Do đó, học sinh iSMART có thể học trực tuyến và tự học online một cách dễ dàng và hiệu quả.
iSMART cũng đang chuẩn bị ra mắt một sản phẩm khác nữa để phục vụ cho việc học trực tuyến. Sản phẩm này phù hợp không chỉ trong những tình huống dịch bệnh mà tạo thuận lợi tối đa cho việc học của học sinh: học bất kỳ lúc nào, bất cứ nơi đâu và bao nhiêu tùy thích.
Ông Bạch Ngọc Chiến nhấn mạnh: “Chúng tôi đã khá chủ động chuẩn bị cho các tình huống nên giảm thiểu được thiệt hại và ở một số lĩnh vực, nhất là công nghệ giáo dục (Edtech) vẫn đạt được sự phát triển bền vững.
Sự trưởng thành vững chắc của EQuest trong thời gian 3 năm qua đã nhận được sự quan tâm và đánh giá cao của nhiều tầng lớp xã hội. Hai bài học tôi tâm đắc nhất là biết thích ứng với thay đổi và hoàn cảnh đặc biệt đòi hỏi phải có giải pháp đặc biệt, mạnh mẽ”.
Học viên nghề học tập trên phần mềm thực tế ảo của Công ty DKS trong tiết học thực hành nghề.
Biến thách thức thành cơ hội
Với đặc thù thời lượng thực hành chiếm tới 60 - 70% chương trình đào tạo, thời gian qua, các trường cao đẳng, trung cấp nghề gặp nhiều khó khăn vì dịch Covid-19 khiến việc thực hành bị gián đoạn vì sinh viên, học sinh nghỉ học.
Tuy nhiên, nhiều trường đã biến thách thức thành cơ hội, bắt tay ngay vào quá trình xây dựng chương trình đào tạo thông minh để thích ứng với tình hình mới. Song, để số hóa việc dạy nghề không hề đơn giản, tự thân các trường nghề không thể một sớm, một chiều có thể làm được. Một trong những nhà đồng hành cùng với các trường nghề trong thời gian khó khăn vừa qua chính là Công ty DKS.
Trao đổi với phóng viên Báo Nhà báo & Công luận, ông Phan Thành Dũng - CEO của Công ty DKS chia sẻ, là doanh nghiệp khoa học công nghệ, kinh doanh trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, dịch Covid-19 cơ bản thúc đẩy quá trình số hóa trong giáo dục, vì thế Công ty DKS càng nhận thấy cơ hội và cho thấy hướng đi kinh doanh của công ty rất đúng đắn.
Theo ông Phan Thành Dũng, ở những nước đang phát triển như nước ta, tài chính để đầu tư cho thực hành trong đào tạo nghề rất khó khăn. Công nghệ ra đời mở ra cơ hội, giúp rút ngắn được khoảng cách với các nền giáo dục ở các nước tiên tiến.
Một trong những giải pháp thiết thực là triển khai công nghệ ảo. Ví dụ, để đào tạo ngành nghề ô tô, một nghề rất tốn kém và không dễ đào tạo nếu phải mua sắm các thiết bị thật. Công ty DKS đã mang đến giải pháp mô phỏng, thiết kế phần mềm ảo hóa tất cả các bộ phận của ô tô giúp cho học viên được trải nghiệm học tập thỏa thích mà không giới hạn bởi việc lên lớp, hay đến phòng thực hành. Đây là điều mà việc giảng dạy trước đây không thể mang lại được.
Một trong những áp lực của trường là tạo cơ hội để học sinh, sinh viên được trải nghiệm tại các nhà máy, xí nghiệp. Trong dịch Covid-19, việc đi trải nghiệm tại nơi sản xuất càng không thể vì đâu đâu cũng đặt vấn đề phòng dịch lên hàng đầu.
Trong bối cảnh đó, các kỹ sư của Công ty DKS đã mô hình hóa các dạng nhà máy hiện đại nhất giúp học sinh được trải nghiệm thực tế ảo. Với châm ngôn “cày sâu cuốc bẫm, vượt đại dịch” doanh nghiệp này đã tạo ra nhiều sản phẩm, giải quyết được nhiều vấn đề cho giáo dục nghề nghiệp.
Ông Phan Thành Dũng nhấn mạnh, thay đổi chất lượng giáo dục luôn là mục tiêu để Công ty DKS hướng đến. Những thành quả đang đạt được là tiền đề để Công ty DKS nỗ lực hơn vì một nền giáo dục nghề nghiệp phát triển trong tương lai.
Từ câu chuyện của iSMART, của DKS… thấy rõ, với lĩnh vực giáo dục, hướng đi số hóa hoàn toàn có thể mở ra cho các doanh nghiệp những cơ hội mới, không chỉ giúp công ty phát triển mạnh hơn trong đại dịch mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo.
Trinh Phúc
