Kon Tum: Thú vị với cách đặt tên lớp học theo tên 12 hòn đảo ở Việt Nam

Với mong muốn học sinh hiểu biết hơn về biển đảo quê hương, xây dựng cho các em ý thức bảo vệ chủ quyền đất nước, năm học 2021-2022 – 2022-2023 Trường THPT Liên Việt quyết định triển khai đặt tên cho 12 lớp học mang tên các hòn đảo của Việt Nam như: Trường Sa, Hoàng Sa, Lý Sơn, Côn Đảo, Phú Quốc, Cát Bà, Phú Quý, Cồn Cỏ,…

Tại lớp 7 Côn Đảo Trường THCS và THPT Liên Việt Kon Tum một hình bản đồ và 6 tấm ảnh về Côn Đảo được giáo viên và học sinh trang trí ngay ngắn phía cuối lớp. Không chỉ lớp 7 Côn Đảo mà tất cả 12 lớp hai khối 6 và 7 của Trường THCS và THPT Liên Việt Kon Tum đều tìm hiểu, trang trí phòng học của mình theo tên gọi. Bằng sự khéo léo, sáng tạo, mỗi lớp được các em trang trí sinh động, mang nét độc đáo riêng thông qua hình ảnh, tranh vẽ, khẩu hiệu....

kon tum thu vi voi cach dat ten lop hoc theo ten 12 hon dao o viet nam hinh 1

Trường THCS – THPT Liên Việt là ngôi trường đầu tiên ở Kon Tum đặt tên các hòn đảo của Việt Nam cho lớp học

Chia sẻ về ý tưởng đặt tên lớp học theo tên các hòn đảo ở Việt Nam, thầy Lê Đắc Tường-Hiệu trưởng Trường THPT Liên Việt cho hay: “Ý tưởng đặt tên lớp học theo tên các hòn đảo Việt Nam đã được ấp ủ từ nhiều năm trước. Việc đặt tên lớp gắn với tên các hòn đảo của đất nước ngoài việc gợi lên tình cảm hướng về biển đảo của học sinh còn nhằm giáo dục học sinh biết thêm kiến thức về biển đảo Việt Nam. Đồng thời với học sinh đang theo học Chương trình GDPT 2018 thì hoạt động trải nghiệm là nội dung bắt buộc. Với chủ đề biển đảo, có nhiều nội dung, hoạt động liên quan thú vị và bổ ích dành cho học sinh”.

Em Nguyễn Thanh Diệu Linh – học sinh lớp 7 Côn Đảo bộc bạch: “Ngay khi lớp được đặt tên Côn Đảo, em thường xuyên tìm các tài liệu liên quan đến hòn đảo này. Hiện tại em và các bạn ở lớp có thể tự tin giới thiệu với mọi người về vị trí địa lý, đặc điểm nổi bật của đảo Côn Đảo. Bên cạnh đó, giờ ra chơi em và các bạn trong lớp cũng hay nói chuyện với nhau về đảo Côn Đảo cũng như các hòn đảo khác ở Việt Nam. Từ đó, giúp chúng em hiểu rõ, thêm yêu quý các hòn đảo của quê hương, đặc biệt là thấu hiểu những khó khăn, gian khổ của người lính nơi đảo xa”.

kon tum thu vi voi cach dat ten lop hoc theo ten 12 hon dao o viet nam hinh 2

Việc đặt tên lớp gắn với tên các hòn đảo của đất nước ngoài việc gợi lên tình cảm hướng về biển đảo của học sinh còn nhằm giáo dục học sinh biết thêm kiến thức về biển đảo Việt Nam

Không chỉ trang trí lớp, những năm qua, học sinh Trường THCS - THPT Liên Việt thường xuyên được tham gia trò chơi, hoạt động ngoại khoá… tìm hiểu về biển đảo Việt Nam. Trong những buổi thuyết trình, học sinh có dịp thể hiện hiểu biết của mình và tình yêu quê hương đất nước qua ca khúc, hoạt cảnh về biển đảo. Hiện tại tất cả các thành viên trong lớp mang tên từng hòn đảo đã có thể kể về lịch sử, vị trí địa lý và các đặc điểm nổi bật của các đảo.

Cô Phạm Thị Hồng Tú – giáo viên môn Giáo dục công dân Trường THCS – THPT Liên Việt chia sẻ: “Cách đặt tên lớp theo tên các hòn đảo được giáo viên và học sinh trong trường cảm thấy thích thú và hưởng ứng nhiệt tình. Nhất là các em học sinh, khi nhà trường lên ý tưởng và hỏi các bạn học sinh đóng góp ý kiến, các bạn rất đồng tình, hăng hái tham gia. Những tên gọi ấy gợi lên tình cảm của học sinh với Tổ quốc, quê hương. Từ đó, tạo không gian học tập mới mẻ và hứng thú hơn. Bên cạnh đó, các em học sinh có thể nắm khá vững các kiến thức cơ bản về biển đảo, giúp các em yêu thích môn Lịch sử, Địa Lý, GDCD, hào hứng với những bài giảng trên lớp của các thầy, cô”.

Cũng theo Thầy Tường, hiện tại Trường THCS và THPT Liên Việt Kon Tum đang tiếp tục tìm hiểu, nghiên cứu để đặt tên lớp học theo tên gọi của các nhà giàn trên biển hoặc địa điểm gắn với lịch sử ở Tây Nguyên…điển hình là núi Ngọc Linh, đồi Sạc Ly… mang nhiều ý nghĩa lịch sử đối với người dân nơi đây.

kon tum thu vi voi cach dat ten lop hoc theo ten 12 hon dao o viet nam hinh 3

Hiện tại tất cả các thành viên trong lớp mang tên từng hòn đảo đã có thể kể về lịch sử, vị trí địa lý và các đặc điểm nổi bật của các đảo

“Nhà trường mong muốn đặt tên lớp theo những vùng đất, cứ điểm gắn với lịch sử Kon Tum. Từ đó giúp các em tìm hiểu thêm về lịch sử của vùng đất nơi mình sinh sống và biết ơn, ghi nhớ công lao của những anh hùng dân tộc”, thầy Tường chia sẻ thêm.

Bà Phạm Thị Trung - Giám đốc Sở GD&ĐT Kon Tum nhận xét: “Việc đặt lớp học theo tên các hòn đảo là hoạt động thiết thực nhằm tuyên truyền đến học sinh về chủ quyền biển đảo. Song song là những hoạt động cụ thể, nhà trường giáo dục cho các em về tình yêu, niềm tự hào đối với quê hương, đất nước. Trường THCS và THPT Liên Việt Kon Tum là một trong số những đơn vị chủ động và đổi mới có hiệu quả hoạt động giáo dục học sinh”.

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: