Lấy ý kiến về phương án dạy học 2 buổi/ngày cho cả 3 cấp học

Phương án mới hướng tới một chương trình học linh hoạt, hiện đại, đẩy mạnh năng lực cá nhân, kỹ năng sống, năng lực số và trải nghiệm sáng tạo cho học sinh cả ba cấp học.

Tiểu học: Mỗi ngày tối đa 7 tiết, tăng trải nghiệm - giảm áp lực

Theo dự thảo, chương trình dạy học 2 buổi/ngày cấp tiểu học sẽ bố trí không quá 7 tiết mỗi ngày (mỗi tiết 35 phút), với kế hoạch tối thiểu 9 buổi/tuần, tổng cộng 32 tiết/tuần.

Buổi 1 tập trung vào chương trình chính khóa theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT. Buổi 2 là không gian phát triển toàn diện, gồm: củng cố kiến thức, tổ chức các hoạt động về văn hóa, nghệ thuật, thể chất, kỹ năng sống, giáo dục STEM/STEAM, tìm hiểu lịch sử - văn hóa địa phương...

z6796161117903_bb99e4d9df3f89d00bea56d59d71f8e9.jpg
Cấp tiểu học sẽ tổ chức chương trình dạy học 2 buổi/ngày và không quá 7 tiết học mỗi ngày.

Các trường được quyền tổ chức linh hoạt hình thức học tập như: học nhóm, học trải nghiệm, sinh hoạt câu lạc bộ, tự học có hướng dẫn.

Để triển khai hiệu quả, mỗi lớp cần có phòng học riêng, sĩ số đảm bảo quy định, có đủ thiết bị dạy học tối thiểu và tỷ lệ giáo viên/lớp đạt 1,5, bao gồm cả giáo viên dạy thêm giờ hoặc thỉnh giảng.

Bộ cũng khuyến khích tổ chức bán trú linh hoạt giữa hai buổi học: ăn trưa, ngủ trưa, vui chơi... nhưng phải bảo đảm vệ sinh, dinh dưỡng, an toàn thực phẩm và sự đồng thuận của phụ huynh.

THCS: Tối đa 11 buổi/tuần, tích hợp STEM, AI, kỹ năng sống và hướng nghiệp

Cấp THCS sẽ triển khai dạy học 2 buổi/ngày theo điều kiện thực tế của từng trường, linh hoạt về thời gian, không cố định sáng – chiều.

Buổi 1 dành cho chương trình chính khóa. Buổi 2 mở rộng không gian học tập: ôn tập, phụ đạo, bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn thi vào lớp 10, giáo dục kỹ năng sống, nghiên cứu khoa học kỹ thuật, thể thao, nghệ thuật, STEM, ngoại ngữ, năng lực số, trí tuệ nhân tạo (AI) và giáo dục an toàn giao thông.

z6796161985689_8642193b959a2870be518a661e6dddf7.jpg
Đối với cấp THCS, việc triển khai dạy học 2 buổi/ngày phải phù hợp với điều kiện thực tế của từng trường, đảm bảo có đủ cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên.

Điểm mới của dự thảo là khuyến khích các hình thức học linh hoạt: nhóm học cùng trình độ, câu lạc bộ sở thích, tổ học tập, hoạt động ngoài lớp học, kết hợp thư viện, nhà đa năng, khu vui chơi để làm phong phú trải nghiệm giáo dục.

Các trường THCS cũng được khuyến khích xây dựng phương án ăn trưa, nghỉ trưa giữa hai buổi học, với tiêu chí an toàn, phù hợp điều kiện thực tế.

THPT: Khuyến khích triển khai ở nơi có điều kiện, đẩy mạnh giáo dục cá nhân hóa và hướng nghiệp

Ở cấp THPT, dự thảo khuyến khích các trường có đủ điều kiện về cơ sở vật chất, giáo viên tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Buổi 1 sẽ dạy đầy đủ nội dung các môn học, chuyên đề theo chương trình GDPT. Buổi 2 linh hoạt tổ chức phụ đạo, bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn thi tốt nghiệp THPT, nghiên cứu khoa học kỹ thuật, tư vấn hướng nghiệp, giáo dục kỹ năng sống, trải nghiệm, nghệ thuật, thể thao, STEM, AI, năng lực số, ngoại ngữ…

z6796161695420_42186914fe6ccab1dca378ac9ed4735e.jpg
Tỷ lệ giáo viên trên lớp được yêu cầu là 1,5 bao gồm cả giáo viên dạy thêm giờ và giáo viên thỉnh giảng.

Đặc biệt, Bộ đề xuất mở rộng hợp tác, huy động nghệ nhân, chuyên gia, nghệ sĩ, vận động viên… tham gia giảng dạy, tổ chức hoạt động thực tế, góp phần nâng cao tính thực tiễn và sáng tạo trong nhà trường.

Học sinh sẽ được khuyến khích tự học, làm việc nhóm, tham gia câu lạc bộ, học tập gắn với cộng đồng và các cơ sở giáo dục liên kết, hướng tới giáo dục cá nhân hóa, phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất.

Bộ GD&ĐT nhấn mạnh: "Việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày phải bảo đảm mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông, không quá tải về nội dung và thời lượng học tập, phù hợp với tâm lý và thể chất lứa tuổi học sinh".

Đồng thời, đảm bảo quyền lợi của người học, minh bạch, công khai đúng luật trong triển khai xã hội hóa giáo dục.

Dự thảo hiện đang được Bộ GD&ĐT lấy ý kiến các Sở GD&ĐT trên toàn quốc, hạn chót gửi phản hồi là ngày 15/7. Phương án sau khi hoàn thiện sẽ là cơ sở quan trọng để xây dựng mô hình trường học hiện đại, linh hoạt và nhân văn trong thời gian tới.

Xem thêm

TPHCM: Hơn 40.000 sản phẩm giả nhãn hiệu, gần 100kg thịt heo không rõ nguồn gốc bị xử lý

TPHCM: Hơn 40.000 sản phẩm giả nhãn hiệu, gần 100kg thịt heo không rõ nguồn gốc bị xử lý

(CLO) Thực hiện đợt cao điểm chống buôn lậu, gian lận thương mại, hàng giả, xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ và bảo đảm an toàn thực phẩm, lực lượng Quản lý thị trường TPHCM đã phát hiện, xử lý nhiều vụ vi phạm, trong đó có hơn 40.000 sản phẩm giả mạo nhãn hiệu và hơn 83kg thịt heo đông lạnh không rõ nguồn gốc.

Nghệ An: Căng dây, vượt lũ đưa người dân đi cấp cứu trong đêm

Nghệ An: Căng dây, vượt lũ đưa người dân đi cấp cứu trong đêm

(CLO) Người phụ nữ được chẩn đoán bị viêm ruột thừa cấp, chỉ định chuyển tuyến để điều trị. Tuy nhiên, do mưa lớn kéo dài, nhiều tuyến đường đã bị ngập nên gần 60 cán bộ, chiến sĩ và người dân địa phương xã biên giới Tam Thái (Nghệ An) phải căng dây qua 3 cầu tràn nước chảy cuồn cuộn để đưa người dân đi cấp cứu.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Đà Nẵng: Ùn tắc giao thông thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall

Đà Nẵng: Ùn tắc giao thông thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall

(CLO) Sau phản ánh của người dân về tình trạng ùn tắc thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall (phường Thanh Khê), Phòng Cảnh sát giao thông Công an TP Đà Nẵng cho biết đã chỉ đạo lực lượng tăng cường điều tiết, đồng thời phối hợp các đơn vị liên quan khảo sát, đề xuất phương án tổ chức giao thông tại khu vực.

“Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn”

Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn

(CLO) Ngày 16/9, tại thành phố Hải Phòng, Bộ Công Thương tổ chức Hội thảo “Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn”. Hội thảo là một trong những hoạt động của Cộng đồng Hiệu quả năng lượng Việt Nam, thuộc Chương trình quốc gia về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả giai đoạn 2019 – 2030 (VNEEP3).

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Thiết bị y tế bị nâng giá, người bệnh có phải trả thêm tiền?

Thiết bị y tế bị nâng giá, người bệnh có phải trả thêm tiền?

(CLO) Khi một bệnh viện mua thiết bị y tế với giá cao hơn giá trị thực do sai phạm, khoản tiền chênh lệch trước hết có thể trở thành thiệt hại của nguồn vốn đã bỏ ra. Tuy nhiên, theo luật sư Nguyễn Văn Duy, tác động đến viện phí, quỹ bảo hiểm y tế (BHYT) và túi tiền người bệnh còn phụ thuộc vào nguồn vốn mua sắm và cơ chế tính giá của từng loại dịch vụ.

Tuổi 35 trở thành mốc khuyến nghị sinh đủ 2 con

Tuổi 35 trở thành mốc khuyến nghị sinh đủ 2 con

(CLO) Mốc 35 tuổi không phải “hạn cuối” để phụ nữ sinh con, càng không phải quy định buộc mỗi gia đình phải sinh hai con trước độ tuổi này. Theo chuyên gia, đây là thông điệp vận động nhằm giúp các cặp vợ chồng chủ động kế hoạch sinh sản trong bối cảnh mức sinh thấp và tuổi kết hôn, sinh con có xu hướng muộn hơn.

Cỡ chữ bài viết: