Ngôi trường gắn kết tình hữu nghị Việt – Lào

(CLO) Tại Nghệ An, có một ngôi trường nhiều năm nay không chỉ đào tạo, dạy học sinh trong tỉnh, mái trường này còn là nơi theo học của nhiều du học sinh Lào. Dưới mái trường nội trú, nhiều du học sinh Lào đang từng ngày vượt qua rào cản ngôn ngữ, văn hóa để trưởng thành trong vòng tay của bạn bè, thầy cô Việt Nam.

Gieo mầm tri thức

Trường Phổ thông DTNT THPT số 2 Nghệ An hiện có khoảng 90 du học sinh Lào đang theo học. Các em đến từ nhiều vùng đất khác nhau như Xiengkhouang, Bolikhamsai, Savannakhet, Vientiane… Ai cũng mang theo hoài bão lớn khi chọn Việt Nam để học tập.

Dù vậy, họ không tránh khỏi cảm giác chông chênh khi đối diện rào cản ngôn ngữ. Em Soukthida Keosynuan (học sinh đến từ Savannakhet, Lào) chia sẻ, lúc mới sang, việc học tiếng Việt đối với em rất khó, nhiều lúc chán nản. Nhưng sau khi được thầy cô và các bạn Việt Nam hướng dẫn tận tình, em đã tự tin nói chuyện, học bài.

Giáo viên tận tình hướng dẫn các lưu học sinh Lào làm bài tập
Giáo viên tận tình hướng dẫn các học sinh Lào làm bài tập. Ảnh: Kim Long

Bỡ ngỡ cũng là tâm lý của em Soununtha Vannisa khi mới sang Việt Nam. Em phải trải qua thời gian dài để học ngôn ngữ, tìm hiểu văn hóa. Nhớ về ngày đầu tiên đặt chân tới trường, Soununtha kể rằng, mọi thứ đều mới lạ đến choáng ngợp. Đêm đầu tiên ở ký túc xá, trong căn phòng lạ, em đã bật khóc vì nhớ nhà, nhớ người thân, cảm giác cô đơn bao trùm.

Nhưng cũng từ khoảnh khắc yếu lòng ấy, em dần cảm nhận được vòng tay ấm áp của thầy cô, bạn bè Việt Nam. Họ đã nhẹ nhàng chỉ dẫn từng câu tiếng Việt, hay đơn giản là chia cho em một phần cơm nóng… Từ sự bỡ ngỡ, xa lạ ban đầu, mái trường nội trú dần trở thành nơi em tìm thấy sự bình yên và cảm giác được thuộc về. Câu chuyện của Soununtha cũng là tâm trạng chung của hơn 90 học sinh Lào đang theo học tại trường.

Theo cô Nguyễn Thị Hương Quỳnh, giáo viên tại Trường Phổ thông DTNT THPT số 2 Nghệ An, để học sinh Lào nắm vững tiếng Việt – chìa khóa để theo học chương trình THPT, các em phải trải qua một năm dự bị. Chương trình dự bị không chỉ dạy ngữ pháp hay từ vựng, nhà trường còn tạo một môi trường giao tiếp toàn diện. Ngoài học chính khóa, các em còn học phụ đạo buổi tối, tham gia các cuộc thi kể chuyện, hát bằng tiếng Việt…

Đối với các môn học tự nhiên như toán, hóa học….thầy cô phải chuẩn bị kỹ gấp nhiều lần. Họ nói chậm, rõ, dùng hình ảnh trực quan và giải thích lại nhiều lần để các em thực sự hiểu bài. Sự tận tâm của thầy cô giúp các học sinh Lào học tốt và hòa nhập nhanh vào đời sống chung.

Bồi đắp tình hữu nghị

Theo lãnh đạo Trường Phổ thông DTNT THPT số 2 Nghệ An, nhiệm vụ của nhà trường không dừng lại ở việc “dạy chữ” cho học trò Lào mà còn là hành trình đồng hành, lắng nghe, làm bạn, thậm chí làm người thân để các em cảm nhận đây thực sự là mái nhà thứ hai. Nhà trường luôn hướng đến một môi trường giáo dục toàn diện, an toàn và ấm áp như gia đình. Chỉ khi các em thực sự yên tâm, các em mới có thể học tập và trưởng thành.

Để học sinh Lào hòa nhập nhanh hơn, nhà trường còn tổ chức nhiều hoạt động giao lưu văn hóa – thể thao xuyên suốt năm học
Để học sinh Lào hòa nhập nhanh hơn, nhà trường còn tổ chức nhiều hoạt động giao lưu văn hóa – thể thao xuyên suốt năm học. Ảnh: Kim Long

Những ngày đầu năm học luôn là khoảng thời gian đặc biệt. Giáo viên thay phiên nhau túc trực tại ký túc xá để kịp thời hỗ trợ mọi tình huống. Thấy học sinh Lào còn bỡ ngỡ với món ăn Việt, các cô đã thêm những món mang hương vị quê nhà cho các em dễ ăn hơn. Có khi chỉ là bát canh hợp khẩu vị hay lời động viên mỗi tối cũng là sợi dây nhỏ kết nối, xoa dịu nỗi nhớ gia đình của các em nơi đất khách.

Ông Lô Thanh Bình, Phó Hiệu trưởng nhà trường vẫn nhớ như in trường hợp nam học sinh Lào đột ngột sốt cao giữa đêm. Lúc đó, thầy và giáo viên quản lý đã vội vàng đưa em đi cấp cứu. Lúc nhìn em nằm trên giường bệnh, thầy cô đều lo lắng, chỉ đến khi em tỉnh táo, họ mới nhẹ lòng.

Đằng sau sự tận tâm ấy là trọng trách lớn lao: đào tạo nguồn nhân lực trẻ cho nước bạn Lào theo chương trình hợp tác chiến lược giữa hai bên. Với tập thể nhà trường, đó không chỉ là nhiệm vụ chính trị mà còn là công việc xuất phát từ trái tim, đòi hỏi sự kiên trì và hy sinh thầm lặng.

Để học sinh Lào hòa nhập nhanh hơn, nhà trường còn tổ chức nhiều hoạt động giao lưu văn hóa – thể thao xuyên suốt năm học. Mỗi dịp Tết Nguyên đán, nhà trường tổ chức các chương trình trang trí cành đào, gói bánh chưng, nhận phong bao lì xì. Ngược lại, khi Bunpimay – Tết cổ truyền của Lào đến gần, sân trường rộn ràng điệu múa lăm vông, nghi lễ buộc chỉ cổ tay và tiếng cười nói trong trẻo. Qua những hoạt động ấy, các em hiểu và trân trọng văn hóa của nhau hơn.

Theo ông Lô Thanh Bình, công tác đào tạo học sinh Lào mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, đồng thời là chiến lược phát triển lâu dài giữa Nghệ An và các tỉnh của Lào. Giáo dục chính là “gốc rễ” để bồi đắp tình hữu nghị thủy chung giữa hai dân tộc.

Mỗi năm, sau khi tốt nghiệp, nhiều học sinh Lào tiếp tục theo học các trường đại học, cao đẳng ở Việt Nam; số khác trở về làm việc tại các cơ quan nhà nước. Dù đi đâu, họ vẫn trở thành những “đại sứ” đặc biệt – mang theo tình cảm chân thành và góp phần gìn giữ mối quan hệ hữu nghị bền chặt Việt – Lào.

Xem thêm

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

(NB&CL) Trong tiến trình hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và thúc đẩy chuyển đổi số quốc gia, giáo dục đại học pháp luật đang đứng trước bước ngoặt lớn. Không còn gói gọn trong nhiệm vụ đào tạo thuần túy, các trường luật đang được giao nhiệm vụ xây dựng thành cơ sở trọng điểm nay phải gánh vác sứ mệnh trở thành trung tâm sản sinh tri thức, phản biện chính sách và lan tỏa các giá trị pháp quyền. Trước yêu cầu của thời đại, Trường Đại học Luật TP.HCM (ULAW) đang bứt phá mạnh mẽ, định hình tầm nhìn trở thành đại học nghiên cứu đa ngành, hội nhập quốc tế sâu rộng.

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

(NB&CL) Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực công nghệ và khả năng thích ứng với môi trường làm việc toàn cầu ngày càng trở nên cấp thiết. Nắm bắt xu thế đó, Đại học Huế tiếp tục mở rộng quy mô và ngành nghề đào tạo, bổ sung nhiều chương trình mới nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho giai đoạn mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định: "Đây không phải là việc áp dụng thêm một chính sách mới mà là địa phương thực hiện trách nhiệm khắc phục những bất cập trong quá trình thực thi chính sách, đảm bảo việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp, xếp lương đối với giáo viên thống nhất, đúng tiêu chuẩn và điều kiện theo quy định của pháp luật về viên chức".

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

(CLO) Liên quan đến phản ánh về việc một số thí sinh chưa tốt nghiệp THPT đã hoàn tất thủ tục nhập học, đóng học phí và được cấp thẻ sinh viên, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế TP HCM (HCE) cho biết, nhà trường đã nghiêm túc rà soát, nhìn nhận những điểm chưa phù hợp trong quy trình tuyển sinh và đã kịp thời điều chỉnh để bảo đảm đúng quy định hiện hành.

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Quảng Ninh xử lý nghiêm vi phạm quy chế tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả

(CLO) Liên quan đến các vi phạm quy chế thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa qua tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đã khẩn trương kiểm tra, xác minh và quyết liệt xử lý các cá nhân sai phạm, góp phần củng cố niềm tin trong nhân dân và kịp thời định hướng dư luận.

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

(CLO) Ngay sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc, các địa phương trên cả nước đã bắt đầu triển khai công tác chấm thi. Trong số các môn thi, Ngữ văn là môn tự luận duy nhất nên có quy trình chấm riêng, với nhiều lớp kiểm soát nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình đánh giá bài làm của thí sinh.

Cỡ chữ bài viết: