Theo thông tin từ Sở Xây dựng Thanh Hóa, đến ngày 6/8, nhiều công trình đã đạt trên 80% khối lượng thi công, tạo cơ sở để hoàn thành đúng kế hoạch, phục vụ năm học 2026-2027.
Trong 6 dự án trường nội trú liên cấp khởi công đợt 1, Trường Nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Sơn Thủy có tiến độ cao nhất, đạt khoảng 86% khối lượng. Tiếp đến là Trường Nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Yên Khương đạt 81%, Trường Nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Bát Mọt đạt 80%, Trường Nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Tam Thanh đạt 78%, Trường Nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Tam Lư đạt 72% và Trường Nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Na Mèo đạt 68%.
Trong đó, Na Mèo và Tam Lư là hai dự án có tỷ lệ hoàn thành thấp nhất. Trước áp lực về thời gian, UBND tỉnh Thanh Hóa, Sở Xây dựng, chủ đầu tư cùng các đơn vị thi công đã liên tục kiểm tra hiện trường, rà soát tiến độ từng hạng mục, điều chỉnh phương án tổ chức thi công, đồng thời tập trung tháo gỡ các khó khăn về nhân lực, vật tư và tổ chức thi công nhằm bù tiến độ.
Theo Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng các công trình dân dụng và công nghiệp Thanh Hóa, nhiều giải pháp tăng cường nhân lực đang được triển khai. Riêng công trình Trường Nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Tam Lư sẽ được bổ sung thêm khoảng 150 công nhân, nâng tổng số lao động lên khoảng 600-700 người.
Dự án Tam Thanh cũng được tăng cường thêm khoảng 150 công nhân, trong khi Trường Nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Na Mèo dự kiến bổ sung khoảng 170 lao động theo từng đợt để đẩy nhanh các hạng mục còn lại.
Việc đẩy nhanh tiến độ các công trình nhằm thực hiện yêu cầu của Thủ tướng Chính phủ về hoàn thành toàn bộ các trường nội trú liên cấp giai đoạn 1 trước ngày 30/8 và tổ chức khánh thành đồng loạt vào dịp khai giảng năm học mới 2026-2027.
Theo chỉ đạo, các địa phương phải huy động tối đa nguồn lực, tổ chức thi công “3 ca, 4 kíp”, bảo đảm tiến độ đi đôi với chất lượng, an toàn công trình và sẵn sàng đưa vào sử dụng ngay khi năm học mới bắt đầu.
Hệ thống trường nội trú liên cấp tại các xã biên giới được kỳ vọng sẽ góp phần nâng cao điều kiện học tập, sinh hoạt cho học sinh vùng cao, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, đồng thời thu hẹp khoảng cách về điều kiện giáo dục giữa khu vực miền núi và đồng bằng.