Thay đổi tổ hợp xét tuyển đại học không thể theo kiểu 'chụp giật'

Trước những thay đổi dự kiến này, nhiều học sinh lớp 12 đã gấp rút thay đổi chuyển hướng ôn tập, học thêm môn mới để chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh sắp tới.

Nhiều giáo viên, chuyên gia cho rằng, các trường đại học dự kiến đổi mới cách thi, cách xét tuyển là đúng đắn nhưng cần có lộ trình bài bản, không thể làm theo kiểu "chụp giật".

Học sinh gấp rút thay đổi "chiến thuật"

Nguyễn Minh Khang (học sinh lớp 12 tại Nam Định) định hướng theo tổ hợp A00 (Toán, Lý, Hoá) ngay từ lớp 10 để dự thi vào ngành Công nghệ thông tin của một trường đại học kỹ thuật top đầu.

Tuy nhiên, tháng 7 vừa qua, Khang bất ngờ khi trường này thông báo dừng tuyển sinh tổ hợp A00 cho một số ngành, chuyển sang ưu tiên các kỳ thi đánh giá năng lực. Sự thay đổi đột ngột khiến Khang choáng váng, dù trường sau đó tiếp tục bổ sung lại một số tổ hợp truyền thống.

Tham khảo đáp án đề thi tốt nghiệp THPT 2025 môn Toán.
Thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Ảnh: Văn Hiền

Lo ngại tính ổn định của phương án tuyển sinh, Khang quyết định điều chỉnh chiến lược. Em bắt đầu chuyển hướng sang tổ hợp A01 (Toán, Lý, Anh), đồng thời đăng ký một khóa học tiếng Anh trực tuyến gần 3 triệu đồng để bù đắp nền tảng ngoại ngữ còn yếu.

“Em rất áp lực. Từ đầu cấp đã xác định theo khối A00 vì không tự tin tiếng Anh. Giờ phải học lại từ đầu để kịp chuyển tổ hợp”, Khang chia sẻ.

Do điều chỉnh này, Khang buộc phải bỏ môn Hoá trong kỳ thi tốt nghiệp THPT vì chỉ được chọn hai môn tự chọn bên cạnh Toán và Văn. Cùng lúc, Khang dự tính tham gia kỳ thi Đánh giá năng lực của Đại học Bách khoa Hà Nội dù chưa có nhiều thời gian ôn tập.

Trên các diễn đàn, nhiều thí sinh cũng cho biết đang phải học thêm môn mới để mở rộng tổ hợp, trong bối cảnh nhiều trường thay đổi hoặc loại bỏ các khối thi vốn ổn định nhiều năm.

Liên quan vấn đề này, thầy giáo Trần Trung Hiếu, Trường THPT chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An) cho biết, việc các trường đại học dự kiến bỏ các tổ hợp truyền thống trong thời điểm chuẩn bị bước vào kỳ thi THPT là "không hợp lý" về mặt khoa học lẫn thực tế.

Theo thầy, thay đổi quan trọng cần có lộ trình tối thiểu 3 năm, bởi học sinh lớp 12 hiện nay đã xác định tổ hợp từ khi vào lớp 10.

Cũng theo thầy Hiếu, chương trình Giáo dục phổ thông 2018 vẫn trong quá trình vận hành, chưa ổn định, và thực tế đã phát sinh những bất cập. Đổi mới cách thi, cách xét tuyển là đúng hướng, nhưng không thể làm theo kiểu “chụp giật”. Việc thay đổi quá sát kỳ thi khiến học sinh lúng túng, phụ huynh lo lắng khi chỉ còn nửa năm nữa là đến kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.

"Việc chọn tổ hợp thi phụ thuộc vào hai yếu tố năng lực - sở trường và nguyện vọng cá nhân. Với những em học không tốt các môn Khoa học tự nhiên, các tổ hợp Xã hội là lựa chọn phù hợp nhất. Vì vậy, trước khi bỏ các tổ hợp truyền thống, các trường đại học cần hiểu thực tế giáo dục phổ thông, thấu cảm năng lực và quyền lợi của học sinh. Hãy thử đặt mình vào vị trí các học sinh, phụ huynh có con đang học lớp 12 năm nay để thấy được tác động của quyết định này", thầy Hiếu nhấn mạnh.

z7306123218208_a44acade7b063582c06d9e373142e74f.jpg
Trần Trung Hiếu - trường THPT chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An). Ảnh: NVCC

Ở góc độ phụ huynh, thầy Hiếu cũng bày tỏ quan điểm: Hiện nay Thông tư 29 về cấm dạy thêm, học sinh đã có hiệu lực. Khi bây giờ, rất đông học sinh mới bắt đầu chuyển khối, ôn thi các môn không phải là sở trường, cần phải học thêm cả trong lẫn ngoài trường nhưng lại dễ "vướng" vào Thông tư 29 nên sẽ đẩy nhiều học sinh khó khăn hơn. Và đương nhiên, số lượng và chất lượng thí sinh tham gia xét tuyển năm 2026 sẽ bị ảnh hưởng nhiều theo chiều tiêu cực.

“Tôi muốn thẳng thắn bày tỏ quan điểm với Bộ Giáo dục và Đào tạo đã cho phép các trường đại học tuyển sinh theo cơ chế tự chủ nhưng không có nghĩa là Vụ Giáo dục Đại học của Bộ thiếu quan tâm, buông lỏng sự chỉ đạo với các trường đại học về vấn đề tuyển sinh khi các phương án đó chưa phù hợp với thực tiễn giáo dục phổ thông, ít nhất là trong hoàn cảnh, thực tiễn hiện nay”, thầy Hiếu nhấn mạnh.

Đủ thời gian để điều chỉnh?

PGS.TS Đặng Hồng Sơn, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) cho rằng, thí sinh vẫn còn đủ thời gian để điều chỉnh chiến lược học tập trước kỳ tuyển sinh năm 2026.

Theo đó, thí sinh có thể cân nhắc theo hai hướng. Thứ nhất, điều chỉnh ngành học dựa trên thế mạnh và sở thích cá nhân. Cụ thể, nếu ngành học yêu thích không còn xét tuyển theo tổ hợp C00 (Văn; Sử; Địa), thí sinh có thể chuyển sang tổ hợp D00 (Toán; Văn; Anh) để tiếp cận các ngành nghề tương tự mà vẫn phù hợp với định hướng đã đặt ra.

Các thí sinh sẵn sàng cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025
Thí sinh tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.

Thứ hai, những học sinh có năng lực và yêu thích các môn học thuộc khối C00 có thể mở rộng lựa chọn ngành học.

“Nếu thí sinh học tốt Lịch sử, Địa lý nhưng ngành dự định đăng ký không còn xét tuyển khối C00, hoàn toàn có thể chuyển sang các ngành vẫn duy trì tổ hợp này. Tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, nhiều ngành vẫn xét tuyển theo khối C00", PGS.TS Đặng Hồng Sơn nói.

Xem thêm

TPHCM: Hơn 40.000 sản phẩm giả nhãn hiệu, gần 100kg thịt heo không rõ nguồn gốc bị xử lý

TPHCM: Hơn 40.000 sản phẩm giả nhãn hiệu, gần 100kg thịt heo không rõ nguồn gốc bị xử lý

(CLO) Thực hiện đợt cao điểm chống buôn lậu, gian lận thương mại, hàng giả, xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ và bảo đảm an toàn thực phẩm, lực lượng Quản lý thị trường TPHCM đã phát hiện, xử lý nhiều vụ vi phạm, trong đó có hơn 40.000 sản phẩm giả mạo nhãn hiệu và hơn 83kg thịt heo đông lạnh không rõ nguồn gốc.

Nghệ An: Căng dây, vượt lũ đưa người dân đi cấp cứu trong đêm

Nghệ An: Căng dây, vượt lũ đưa người dân đi cấp cứu trong đêm

(CLO) Người phụ nữ được chẩn đoán bị viêm ruột thừa cấp, chỉ định chuyển tuyến để điều trị. Tuy nhiên, do mưa lớn kéo dài, nhiều tuyến đường đã bị ngập nên gần 60 cán bộ, chiến sĩ và người dân địa phương xã biên giới Tam Thái (Nghệ An) phải căng dây qua 3 cầu tràn nước chảy cuồn cuộn để đưa người dân đi cấp cứu.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Đà Nẵng: Ùn tắc giao thông thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall

Đà Nẵng: Ùn tắc giao thông thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall

(CLO) Sau phản ánh của người dân về tình trạng ùn tắc thường xuyên tại nút giao gần Trung tâm thương mại Aeon Mall (phường Thanh Khê), Phòng Cảnh sát giao thông Công an TP Đà Nẵng cho biết đã chỉ đạo lực lượng tăng cường điều tiết, đồng thời phối hợp các đơn vị liên quan khảo sát, đề xuất phương án tổ chức giao thông tại khu vực.

“Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn”

Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn

(CLO) Ngày 16/9, tại thành phố Hải Phòng, Bộ Công Thương tổ chức Hội thảo “Tiết kiệm năng lượng trong công nghiệp: Từ chính sách đến hành động thực tiễn”. Hội thảo là một trong những hoạt động của Cộng đồng Hiệu quả năng lượng Việt Nam, thuộc Chương trình quốc gia về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả giai đoạn 2019 – 2030 (VNEEP3).

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Thiết bị y tế bị nâng giá, người bệnh có phải trả thêm tiền?

Thiết bị y tế bị nâng giá, người bệnh có phải trả thêm tiền?

(CLO) Khi một bệnh viện mua thiết bị y tế với giá cao hơn giá trị thực do sai phạm, khoản tiền chênh lệch trước hết có thể trở thành thiệt hại của nguồn vốn đã bỏ ra. Tuy nhiên, theo luật sư Nguyễn Văn Duy, tác động đến viện phí, quỹ bảo hiểm y tế (BHYT) và túi tiền người bệnh còn phụ thuộc vào nguồn vốn mua sắm và cơ chế tính giá của từng loại dịch vụ.

Tuổi 35 trở thành mốc khuyến nghị sinh đủ 2 con

Tuổi 35 trở thành mốc khuyến nghị sinh đủ 2 con

(CLO) Mốc 35 tuổi không phải “hạn cuối” để phụ nữ sinh con, càng không phải quy định buộc mỗi gia đình phải sinh hai con trước độ tuổi này. Theo chuyên gia, đây là thông điệp vận động nhằm giúp các cặp vợ chồng chủ động kế hoạch sinh sản trong bối cảnh mức sinh thấp và tuổi kết hôn, sinh con có xu hướng muộn hơn.

Cỡ chữ bài viết: