Trường Đại học Đà Lạt – Tự hào 65 năm hình thành, đổi mới và phát triển

(NB&CL) Trải qua 65 năm hình thành, đổi mới và phát triển, Trường Đại học Đà Lạt ngày nay là một cơ sở giáo dục đại học đa ngành, đa lĩnh vực, có vị trí quan trọng trong hệ thống giáo dục đại học của quốc gia.

Ngày 27/10/1976, Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định số 426/TTg thành lập Trường Đại học Đà Lạt trên cơ sở kế thừa Viện Đại học Đà Lạt - được thành lập từ năm 1958. Trải qua 65 năm hình thành, đổi mới và phát triển, Trường Đại học Đà Lạt ngày nay là một cơ sở giáo dục đại học đa ngành, đa lĩnh vực; khẳng định vị thế vững chắc là một trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và phục vụ cộng đồng có chất lượng, uy tín cao ở khu vực Tây Nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ và cả nước; có vị trí quan trọng trong hệ thống giáo dục đại học của quốc gia.

Là cơ sở giáo dục đại học có quy mô lớn nhất và truyền thống lâu đời nhất của vùng Tây Nguyên, Trường Đại học Đà Lạt đảm nhận sứ mệnh quan trọng trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ phục vụ quá trình phát triển của cả vùng Tây Nguyên và khu vực phụ cận.

Tính từ năm 1976, có hơn 77.000 cử nhân, thạc sĩ và tiến sĩ tốt nghiệp ra trường. Hiện nay, quy mô đào tạo của Trường xấp xỉ 12.000 sinh viên, trong đó hơn 55% đến từ các tỉnh trên địa bàn Tây Nguyên. Chất lượng đào tạo các hệ, bậc học của Trường không ngừng được nâng cao, đáp ứng tốt nhu cầu xã hội. Đến nay, tất cả các chương trình đào tạo của Trường (40 ngành đại học, 10 ngành thạc sĩ, 7 ngành tiến sĩ) đều được xây dựng và thực hiện theo cách tiếp cận chuẩn đầu ra CDIO, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

truong dai hoc da lat tu hao 65 nam hinh thanh doi moi va phat trien hinh 1

Một góc khuôn viên xanh của Trường Đại học Đà Lạt – trường đại học có không gian sư phạm đẹp nhất cả nước.

Trường Đại học Đà Lạt được công nhận đạt chuẩn chất lượng cấp cơ sở giáo dục từ năm 2019 và đến nay có 10 chương trình đào tạo đạt chuẩn kiểm định chất lượng, gồm 5 chương trình theo tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo và 5 chương trình theo tiêu chuẩn của mạng lưới đảm bảo chất lượng các trường đại học Đông Nam Á (AUN – QA). Hiện Trường Đại học Đà Lạt là cơ sở giáo dục đại học duy nhất của khu vực Tây Nguyên và Duyên hải Nam Trung Bộ có các chương trình đào tạo được kiểm định theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA.

Là một trung tâm nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ hàng đầu ở khu vực Tây Nguyên, Trường Đại học Đà Lạt có nhiều đề tài nghiên cứu có tính thực tiễn và ứng dụng cao, đề xuất các giải pháp hiệu quả cho sự phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa của vùng. Tạp chí khoa học của Trường là một trong 6 tạp chí khoa học đầu tiên của cả nước được chỉ mục trong Hệ thống trích dẫn khoa học các quốc gia Đông Nam Á – ACI. Đến nay, Trường đã khẳng định được thế mạnh nghiên cứu trên nhiều lĩnh vực, nhất là toán học, vật lý hạt nhân, nông nghiệp công nghệ cao, công nghệ sinh học, công nghệ sau thu hoạch, du lịch, nghiên cứu các vấn đề kinh tế - xã hội - văn hóa tộc người ở Tây Nguyên…

Từ những chủ trương quan trọng về phát triển giáo dục vùng Tây Nguyên được xác định trong Nghị quyết số 23-NQ/TW ngày 6/10/2022 của Bộ Chính trị về phương hướng phát triển kinh tế - xã hội và bảo đảm quốc phòng, an ninh vùng Tây Nguyên đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 và Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết 23-NQ/TW đã mở ra những thời cơ mới, tạo điều kiện thuận lợi để Trường Đại học Đà Lạt tiếp tục phát triển ngang tầm nhiệm vụ, đóng góp hiệu quả hơn nữa vào quá trình phát triển kinh tế - xã hội của vùng Tây Nguyên và cả nước.

Quán triệt Nghị quyết số 23-NQ/TW, trong chiến lược đến 2030, song song với việc không ngừng nâng cao chất lượng và mở rộng quy mô đào tạo, Trường Đại học Đà Lạt tiếp tục triển khai thực hiện lộ trình tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình, không ngừng đổi mới đồng bộ mục tiêu, nội dung, chương trình, phương thức giáo dục và đào tạo, nghiên cứu khoa học – chuyển giao công nghệ theo hướng hiện đại, hội nhập quốc tế, đáp ứng những yêu cầu phát triển mới của kinh tế - xã hội, của khoa học – công nghệ và cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, đóng góp hiệu quả vào sự phát triển xanh - hài hòa - bền vững của khu vực Tây Nguyên và đất nước.

TS. Lê Minh Chiến - Bí thư Đảng ủy – Hiệu trưởng Trường Đại học Đà Lạt khẳng định: “Phát huy thế mạnh và bề dày truyền thống, với giá trị cốt lõi “thụ nhân – khai phóng – bản sắc”, với vai trò là cơ sở giáo dục đại học hàng đầu ở khu vực, trong thời gian tới, Trường Đại học Đà Lạt sẽ tiếp tục chủ động tham gia đóng góp có hiệu quả vào quá trình phát triển kinh tế - xã hội vùng Tây Nguyên theo tinh thần Nghị quyết 23-NQ/TW của Bộ Chính trị”.

PV

Xem thêm

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

Trường Đại học Luật TP.HCM kiến tạo vị thế mới từ nền tảng pháp luật trong kỷ nguyên số

(NB&CL) Trong tiến trình hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và thúc đẩy chuyển đổi số quốc gia, giáo dục đại học pháp luật đang đứng trước bước ngoặt lớn. Không còn gói gọn trong nhiệm vụ đào tạo thuần túy, các trường luật đang được giao nhiệm vụ xây dựng thành cơ sở trọng điểm nay phải gánh vác sứ mệnh trở thành trung tâm sản sinh tri thức, phản biện chính sách và lan tỏa các giá trị pháp quyền. Trước yêu cầu của thời đại, Trường Đại học Luật TP.HCM (ULAW) đang bứt phá mạnh mẽ, định hình tầm nhìn trở thành đại học nghiên cứu đa ngành, hội nhập quốc tế sâu rộng.

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

Đại học Huế mở rộng đào tạo, đón đầu nhu cầu nhân lực trong nền kinh tế số

(NB&CL) Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực công nghệ và khả năng thích ứng với môi trường làm việc toàn cầu ngày càng trở nên cấp thiết. Nắm bắt xu thế đó, Đại học Huế tiếp tục mở rộng quy mô và ngành nghề đào tạo, bổ sung nhiều chương trình mới nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho giai đoạn mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức lên tiếng về việc bổ nhiệm, chuyển xếp chức danh nghề nghiệp giáo viên ở Hưng Yên sau phản ánh của Báo Nhà báo và Công luận

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định: "Đây không phải là việc áp dụng thêm một chính sách mới mà là địa phương thực hiện trách nhiệm khắc phục những bất cập trong quá trình thực thi chính sách, đảm bảo việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp, xếp lương đối với giáo viên thống nhất, đúng tiêu chuẩn và điều kiện theo quy định của pháp luật về viên chức".

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

Trường Cao đẳng Kinh tế TP Hồ Chí Minh: Thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2026 sẽ hoàn tất thủ tục nhập học sau khi đủ điều kiện

(CLO) Liên quan đến phản ánh về việc một số thí sinh chưa tốt nghiệp THPT đã hoàn tất thủ tục nhập học, đóng học phí và được cấp thẻ sinh viên, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế TP HCM (HCE) cho biết, nhà trường đã nghiêm túc rà soát, nhìn nhận những điểm chưa phù hợp trong quy trình tuyển sinh và đã kịp thời điều chỉnh để bảo đảm đúng quy định hiện hành.

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai”: Cầu nối giữa giảng đường và thực tiễn nghề báo

Ngày 16/6, Khoa Viết văn, Báo chí, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội tổ chức lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi “Phóng viên tập sự - Nhà báo tương lai” mùa thứ 4. Không chỉ là sân chơi học thuật dành cho sinh viên, cuộc thi còn góp phần kết nối hoạt động đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, tạo cơ hội để những người trẻ trải nghiệm quy trình tác nghiệp báo chí ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

Bộ Giáo dục và Đào tạo bỏ xét tuyển sớm, vì sao thí sinh vẫn dễ mắc bẫy 'giữ chỗ'?

(CLO) Trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức bỏ cơ chế xét tuyển sớm, nhiều học sinh và phụ huynh vẫn đang đứng trước nguy cơ hiểu nhầm quy trình tuyển sinh bởi những thông báo "đủ điều kiện trúng tuyển", "trúng tuyển có điều kiện" hay các lời mời gọi nhập học, đóng tiền giữ chỗ xuất hiện dày đặc trên mạng xã hội.

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

Đại học Thái Nguyên cần phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu và tư vấn chính sách uy tín

(CLO) Với vị trí chiến lược ở trung tâm Vùng Trung du miền núi phía bắc và truyền thống hơn 30 năm xây dựng và phát triển, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Đại học Thái Nguyên phải tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng, hoài bão, quyết tâm phấn đấu trở thành đại học nghiên cứu, trung tâm đổi mới sáng tạo và tư vấn chính sách uy tín tầm quốc gia và khu vực.

Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.

Quảng Ninh xử lý nghiêm vi phạm quy chế tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả

(CLO) Liên quan đến các vi phạm quy chế thi trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa qua tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đã khẩn trương kiểm tra, xác minh và quyết liệt xử lý các cá nhân sai phạm, góp phần củng cố niềm tin trong nhân dân và kịp thời định hướng dư luận.

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

Lệch trên 1,5 điểm, bài thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 sẽ được chấm lần ba

(CLO) Ngay sau khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc, các địa phương trên cả nước đã bắt đầu triển khai công tác chấm thi. Trong số các môn thi, Ngữ văn là môn tự luận duy nhất nên có quy trình chấm riêng, với nhiều lớp kiểm soát nhằm bảo đảm tính khách quan, công bằng và hạn chế tối đa những sai sót trong quá trình đánh giá bài làm của thí sinh.

Cỡ chữ bài viết: