Hà Nội cần sớm có phương án đưa học sinh đi học trở lại

Hiện nay, đã có trên 25 tỉnh, thành phố tổ chức học trực tuyến để phòng chống dịch bệnh COVID-19, trong đó có Thủ đô Hà Nội.

Từ đầu năm học đến nay, việc học trực tuyến được tổ chức với quy mô toàn thành phố, đây được xem là phương án bất khả kháng.

Theo phản ánh của nhiều phụ huynh và giáo viên, việc dạy học trực tuyến nếu chỉ trong thời gian ngắn có thể chấp nhận được nhưng kéo dài nhiều tháng trời thì đó là điều không hề dễ dàng.

ha noi can som co phuong an dua hoc sinh di hoc tro lai hinh 1

Cần có phương án an toàn để đưa học sinh đi học trở lại.

Chị Nguyễn Thu Thủy, ở Hoài Đức, Hà Nội có con học lớp 1 cho biết, hơn tháng nay mọi sinh hoạt trong gia đình chị được điều chỉnh để có thời gian hỗ trợ con học online.

“Đi làm về là tôi ngồi vào bàn học online cùng con gái. Vì vậy, mãi đến 21h30 phút mới ăn tối. Nói chung, việc học tập rất vất vả nhưng hiệu quả thì không cao” – chị Thủy tâm sự. Chị mong muốn nếu có phương án an toàn thì nên cho trẻ đến trường sớm.

Cùng quan điểm, anh Nguyễn Vũ Phương ở Cầu Giấy, Hà Nội cho rằng nếu dịch bệnh được kiểm soát tốt thì nên cho trẻ sớm trở lại trường.

Anh Phương cho biết, ở Thành phố Hồ Chí Minh dịch bệnh khủng khiếp hơn Hà Nội nhưng Trường THCS-THPT Thạnh An (huyện Cần Giờ) học sinh đã bắt đầu đi học từ ngày 4/10. 

Phương án nhà trường này đưa ra là cho học sinh các lớp 6, 9, 12 gồm 5 lớp, với 131 học sinh đi học lại từ ngày 4/10. Sĩ số cao nhất là lớp 12 với 30 học sinh/lớp, các lớp còn lại chỉ hơn 20 học sinh/lớp.

“Tôi nghĩ, thành phố Hà Nội cũng nên có phương án đưa học sinh dần đi học trở lại để thầy và trò quen dần việc học trong bối cảnh mới" – anh Phương nhấn mạnh.

Việc trẻ em ngồi máy vi tính thời gian nhiều tiếng, lặp lại suốt cả tuần đang khiến nhiều phụ huynh lo lắng cho sức khỏe, đặc biệt thị giác của các em.

Ngay cả đối với giáo viên, việc ngồi trước màn hình vi tính nhiều giờ gây ảnh hưởng đến mắt và các vấn đề sức khỏe khác. Chưa nói đến những bất ổn tâm lý nảy sinh trong quá trình dạy và học online.

Cô Phạm Thị Tú Anh, Giáo viên Trường THPT Phạm Hồng Thái Ba Đình, Hà Nội cho biết. Dạy online chỉ phù hợp với việc ôn tập kiến thức, thời gian học ngắn chứ dạy học thông thường thực sự là thách thức lớn đối với thầy cô giáo và cả học sinh.

Theo cô giáo Tú Anh, nên tăng cường sử dụng dạy học qua truyền hình, các bài học mới sẽ dạy trên truyền hình. Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh học. Những vấn đề mà các em còn chưa hiểu sẽ được giáo viên hướng dẫn.

“Học như vậy chắc chắn hiệu quả hơn so với cách học hiện nay và tốt cho sức khỏe của các em cũng như giáo viên” – cô Tú Anh nhấn mạnh.

Cô giáo này cũng cho rằng, hiện nay đưa học sinh trở lại trường là một vấn đề cần thiết được cân nhắc. Bởi, dịch bệnh vẫn còn tiềm ẩn nhiều nguy cơ.

Nếu tổ chức, thì nên ưu tiên cho học sinh lớp 9, lớp 12 trở lại trường. “Dù sao vấn đề sức khỏe vẫn quan trọng nhất. Cần ưu tiên vắc xin cho học sinh”- cô Tú Anh góp ý.

Cũng liên quan đến vấn đề này, trao đổi với phóng viên Báo Nhà báo & Công luận, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hà Đông, bà Phạm Thị Lê Hằng cho rằng việc dạy học online hiện đi vào quy cũ hơn. Tuy nhiên, dạy online thì không thể bằng dạy trực tiếp.

Ngành giáo dục đã có những điều chỉnh về nội dung để phù hợp cho thầy, trò trong tổ chức dạy online. Như đối với học sinh lớp 1, lớp 2 ưu tiên dạy Toán, Tiếng Việt.

Đối với vấn đề sớm đưa học sinh đi học trở lại bà Phạm Thị Lệ Hằng cho biết, hiện nay phụ huynh có nhiều ý kiến quan tâm về vấn đề này.

“Thực tế đây là vấn đề rất phức tạp, vì sức khỏe của các em học sinh nên không thể chủ quan. Trong môi trường sư phạm, nếu dịch xảy ra thì lây lan rất nhanh” – bà Phạm Thị Lệ Hằng lo lắng.

Theo Trường Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hà Đông, hiện nay cần chia nhỏ khu vực ra, chia theo địa bàn từng quận, phường, xã. Ở đâu từ đầu dịch đến nay chưa có F0 thì nên tổ chức cho học sinh trở lại trường.

“Dù sao, việc học ở trường vẫn tốt hơn cho các em. Khi đưa học sinh trở lại trường thì vẫn cẩn thận trong phòng dịch. Cần có phương án cụ thể.

Cần có phương án để sớm cho học sinh lớp 1, lớp 2, lớp 6 và lớp 9 đi học trở lại” – bà Phạm Thị Lệ Hằng đóng góp ý kiến.

Ngoài ra, bà Phạm Thị Lệ Hằng cho rằng, cần nhanh chóng tìm nguồn vắc xin để tiêm cho học sinh trên 12 tuổi. Khi có vắc xin thì cần ưu tiên cho học sinh thành phố nơi mật độ dân cư đông.

Qua trao đổi với các phụ huynh và giáo viên có thể thấy câu chuyện đưa học sinh đi học trở lại cần có phương án cụ thể cho từng khu vực.

Đây là việc hệ trọng vì liên quan đến sức khỏe của các em. Tuy nhiên, cũng không nên quá lo sợ đến mức không dám đưa học sinh đến trường. Vì ở nhà lâu, học online triền miên cũng không tốt cho sức khỏe của các em.

Xem thêm

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

(NB&CL) Từ 1/7, lương cơ sở tăng lên 2,53 triệu đồng/tháng. Từ 7/7, phụ cấp ưu đãi nghề của nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân sự hỗ trợ giáo dục cũng được điều chỉnh theo từng nhóm đối tượng, trường học và địa bàn. Những thay đổi này được kỳ vọng vừa cải thiện thu nhập, vừa tạo thêm động lực để đội ngũ nhà giáo yên tâm công tác, gắn bó với nghề.

Cỡ chữ bài viết: