“Học bổng Ajinomoto ASEAN + ONE dành cho sinh viên quốc tế” – nuôi dưỡng nhân tài ngành khoa học cho tương lai

(CLO) Nhằm góp phần đào tạo nguồn nhân lực cao đóng góp cho sự phát triển của xã hội, Quỹ học bổng Ajinomoto (Ajinomoto Scholarship Foundation - ASF) trao tặng “Học bổng Ajinomoto ASEAN + ONE dành cho sinh viên quốc tế” cho sinh viên Việt Nam trong hơn 15 năm qua.

15 năm đồng hành cùng sinh viên ngành khoa học Việt Nam

“Học bổng Ajinomoto ASEAN + ONE dành cho sinh viên quốc tế” được cấp bởi Quỹ học bổng Ajinomoto (Ajinomoto Scholarship Foundation) dành cho sinh viên đến từ 6 quốc gia gồm Thái Lan, Indonesia, Malaysia, Philippines, Việt Nam và Nga mong muốn theo học chương trình thạc sĩ chuyên sâu về khoa học tại các trường đại học hàng đầu Nhật Bản, như Đại học Tokyo, Đại học Kyoto, Đại học Nagoya, Đại học Công nghệ Tokyo...

hoc bong ajinomoto asean one danh cho sinh vien quoc te nuoi duong nhan tai nganh khoa hoc cho tuong lai hinh 1

Các sinh viên nhận học bổng Ajinomoto ASEAN+ONE ghé thăm nhà máy Ajinomoto tại Kawasaki, Nhật Bản.

Tại Việt Nam, học bổng Ajinomoto ASEAN + ONE dành cho sinh viên lĩnh vực Khoa học (gồm các ngành Sinh học, Thực phẩm, Nông nghiệp, Dinh dưỡng) của 14 trường đại học: Đại học Bách Khoa Hà Nội; Đại học Y Hà Nội; Đại học Cần Thơ; Đại học Y dược Tp. Hồ Chí Minh; Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc Gia TP. HCM; Đại học Y - Dược, Đại học Huế…

Từ khi được khởi xướng vào năm 2009 cho đến nay, đã có 15 sinh viên Việt Nam nhận được Học bổng Ajinomoto ASEAN + ONE. Trong đó có các sinh viên đang tham gia khóa học thạc sĩ tại Nhật, có sinh viên đã tốt nghiệp, quay về Việt Nam làm việc và giảng dạy, đóng góp kiến thức của mình vào sự phát triển chung của đất nước, cũng có một số sinh viên đang tiếp tục học lên tiến sĩ ở nước ngoài.

Thông qua chương trình Học bổng, Ajinomoto Việt Nam mong muốn phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực thực phẩm, dinh dưỡng và sức khỏe để có thể chung tay cùng Công ty đóng góp vào sự phát triển của Việt Nam, qua đó góp phần hiện thực hóa mục đích tồn tại của Công ty là: “Góp phần mang đến sức khỏe và hạnh phúc cho người dân và xã hội Việt Nam thông qua việc cung cấp những sản phẩm chất lượng và sáng kiến có giá trị”.

hoc bong ajinomoto asean one danh cho sinh vien quoc te nuoi duong nhan tai nganh khoa hoc cho tuong lai hinh 2

Mô hình Triết lý của Ajinomoto Việt Nam.

Kết nối sinh viên nhận Học bổng Ajinomoto ASEAN+ONE

Ngày 30/10/2023 vừa qua, Công ty Ajinomoto Việt Nam đã tổ chức buổi kết nối theo hình thức trực tuyến dành cho các sinh viên Việt Nam nhận được Học bổng Ajinomoto ASEAN + ONE, để cùng chia sẻ kinh nghiệm, thông tin và kiến thức, từ đó cùng nhau kiến tạo thêm nhiều giá trị cho xã hội. Buổi gặp mặt có sự tham dự của Tổng Giám đốc Công ty Ajinomoto Việt Nam - Ông Tsutomu Nara và các thành viên Ban Giám đốc, cùng với 12 trong tổng số 15 sinh viên đã nhận được Học bổng từ năm 2009 đến nay.

hoc bong ajinomoto asean one danh cho sinh vien quoc te nuoi duong nhan tai nganh khoa hoc cho tuong lai hinh 3

Các sinh viên nhận học bổng Ajinomoto ASEAN+ONE qua các năm chia sẻ kinh nghiệm, thông tin và kiến thức tại buổi kết nối.

Tại buổi kết nối, ông Tsutomu Nara đã gửi lời chúc mừng đến sinh viên Việt Nam hoàn thành khóa học thạc sĩ tại Nhật Bản trong năm nay, đồng thời bày tỏ niềm tự hào của Ajinomoto Việt Nam trong suốt 15 năm đồng hành cùng Học bổng và hy vọng ngày càng có nhiều sinh viên nhận được Học bổng Ajinomoto ASEAN + ONE trong hành trình chinh phục tri thức, từ đó chung tay đóng góp cùng Ajinomoto Việt Nam đóng góp cho sự phát triển của Việt Nam trong tương lai.

Cũng tại buổi giao lưu, chị Lê Vũ Lan Phương - hiện là Trưởng Bộ môn Hóa Sinh - Đại học Kỹ Thuật – Công nghệ Cần Thơ, người đã vinh dự nhận được suất Học bổng Ajinomoto ASEAN + ONE đầu tiên tại Việt Nam vào năm 2009, đã chia sẻ về những cơ hội và trải nghiệm khi nhận được suất học bổng này. Với chị, sự hỗ trợ tài chính và tinh thần từ Học bổng đã giúp chị có cơ hội nghiên cứu sâu rộng trong lĩnh vực Hóa Sinh và nhận được tấm bằng thạc sĩ ngành Hóa Sinh tại Đại học Tokyo. Sau khi tốt nghiệp, chị Lan Phương đã lựa chọn quay trở về Cần Thơ và công tác tại Đại học Kỹ thuật - Công nghệ Cần Thơ với hai chuyên ngành giảng dạy chính là công nghệ sinh học và công nghệ thực phẩm. Không chỉ truyền đạt lại những kiến thức đã tiếp thu tại Nhật Bản, chị còn chia sẻ những trải nghiệm quý giá trong thời gian du học cho các thế hệ sinh viên Việt Nam với mong muốn có thể truyền cảm hứng cho sinh viên trên con đường chinh phục kiến thức.

Hiện tại, học bổng Ajinomoto ASEAN + ONE vẫn đang được Ajinomot Việt Nam triển khai hàng năm, mang đến cơ hội trau dồi kiến thức chuyên môn tại xứ sở mặt trời mọc cho sinh viên ngành khoa học Việt Nam, từ đó nuôi dưỡng nguồn nhân tài ngành khoa học để cùng Công ty đóng góp cho sức khỏe và hạnh phúc của người Việt.

Xem thêm

Hơn 7,1 triệu nguyện vọng đại học: Con số 'khổng lồ' nhưng dễ gây hiểu nhầm

Hơn 7,1 triệu nguyện vọng đại học: Con số 'khổng lồ' nhưng dễ gây hiểu nhầm

(CLO) Hơn 874.000 thí sinh đăng ký tới hơn 7,18 triệu nguyện vọng xét tuyển đại học năm 2026, bình quân mỗi em chọn hơn 8 nguyện vọng. Con số này khiến không ít phụ huynh băn khoăn về khả năng trúng tuyển, trong khi Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định đây chỉ là số lượt đăng ký, không đồng nghĩa với số thí sinh trúng tuyển hay nhập học.

Việt Nam vượt Hàn Quốc vào top 5 Olympic Toán quốc tế 2026

Việt Nam vượt Hàn Quốc vào top 5 Olympic Toán quốc tế 2026

(CLO) Đội tuyển Việt Nam giành 2 huy chương Vàng, 3 huy chương Bạc và 1 huy chương Đồng, xuất sắc xếp thứ 5 trong tổng số 119 quốc gia và vùng lãnh thổ tham dự Olympic Toán học quốc tế (IMO) năm 2026, chỉ đứng sau Trung Quốc, Mỹ, Nga và Singapore.

Đại học lo 'vỡ trận' tuyển sinh vì chứng chỉ ngoại ngữ trên hệ thống chung chưa được xác minh

Đại học lo 'vỡ trận' tuyển sinh vì chứng chỉ ngoại ngữ trên hệ thống chung chưa được xác minh

(CLO) Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các trường sử dụng dữ liệu chứng chỉ ngoại ngữ, SAT... do thí sinh khai báo trên hệ thống tuyển sinh chung khiến nhiều trường đại học, đặc biệt là nhóm trường top đầu lo ngại nguy cơ sai lệch kết quả xét tuyển. Các trường cho biết đã phát hiện hàng trăm chứng chỉ không hợp lệ qua quá trình rà soát riêng và cảnh báo chỉ cần chênh lệch rất nhỏ về điểm ưu tiên cũng có thể làm thay đổi danh sách trúng tuyển.

Lần đầu tiên giáo viên nghỉ hưu được ký hợp đồng dạy toàn thời gian

Lần đầu tiên giáo viên nghỉ hưu được ký hợp đồng dạy toàn thời gian

(CLO) Từ ngày 1/9, các cơ sở giáo dục được phép ký hợp đồng làm việc toàn thời gian với giáo viên đã nghỉ hưu. Đây là quy định lần đầu tiên được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, nhằm tận dụng đội ngũ nhà giáo giàu kinh nghiệm trong bối cảnh cả nước vẫn thiếu hơn 100.000 giáo viên.

Chưa đăng ký được nguyện vọng đại học, thí sinh còn cơ hội đến 22/7

Chưa đăng ký được nguyện vọng đại học, thí sinh còn cơ hội đến 22/7

(CLO) Sau khi kết thúc thời gian đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các Sở GD&ĐT rà soát, tiếp nhận các trường hợp thí sinh chưa đăng ký được nguyện vọng hoặc gặp sự cố trong quá trình thực hiện trên hệ thống để tổng hợp, báo cáo Bộ xem xét, quyết định trước ngày 22/7.

Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Thiếu giáo viên là “điểm nghẽn của điểm nghẽn”

Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Thiếu giáo viên là “điểm nghẽn của điểm nghẽn”

(CLO) Tại phiên chất vấn Kỳ họp thứ tư, HĐND tỉnh Thanh Hóa khóa XIX sáng 17/7, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Đỗ Đức Quế cho biết, cơ sở vật chất và nguồn nhân lực là hai "điểm nghẽn" lớn nhất của ngành giáo dục hiện nay. Đáng chú ý, toàn tỉnh đang thiếu 14.644 giáo viên so với định mức của Bộ GD&ĐT và thiếu hơn 5.300 phòng học.

Nhiều thí sinh có IELTS vẫn trượt xét tuyển vào đại học

Nhiều thí sinh có IELTS vẫn trượt xét tuyển vào đại học

(CLO) Không thi tiếng Anh vì đã có IELTS để được miễn thi tốt nghiệp THPT, nhiều thí sinh bất ngờ bị Đại học Hà Nội loại khỏi diện xét tuyển kết hợp do không có điểm môn Ngoại ngữ. Tình huống này cho thấy ranh giới giữa quy chế thi tốt nghiệp và quy chế tuyển sinh đại học vẫn bị không ít phụ huynh, học sinh nhầm lẫn.

Chạy theo tiến độ, sáp nhập trường học dễ rơi vào 'bẫy' cơ học

Chạy theo tiến độ, sáp nhập trường học dễ rơi vào 'bẫy' cơ học

(CLO) Tinh gọn mạng lưới trường học là xu hướng tất yếu, song không thể đánh đổi chất lượng lấy tốc độ. TS Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cảnh báo, việc sáp nhập vội vàng, thiếu tính toán về nhân sự, cơ sở vật chất và tổ chức dạy học có thể khiến quá trình đổi mới rơi vào “bẫy” cơ học.

VinFast hợp tác với 19 đại học, trường đại học phát triển thế hệ kỹ sư xe điện Việt Nam

VinFast hợp tác với 19 đại học, trường đại học phát triển thế hệ kỹ sư xe điện Việt Nam

(CLO) Với mục tiêu xây dựng mạng lưới đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành công nghiệp xe điện Việt Nam, VinFast vừa ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác đào tạo kỹ sư ô tô điện với 19 Đại học, trường Đại học trên cả nước trong các lĩnh vực Kỹ thuật Ô tô, Cơ điện tử, Điện - Điện tử, Tự động hóa và Công nghệ Thông tin.

TS Lê Viết Khuyến: 'Muốn bịt kẽ hở thi cử, phải mở rộng cánh cửa giám sát xã hội'

TS Lê Viết Khuyến: 'Muốn bịt kẽ hở thi cử, phải mở rộng cánh cửa giám sát xã hội'

(CLO) TS Lê Viết Khuyến, nguyên Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT) cho rằng, những vụ gian lận thi cử nghiêm trọng thời gian qua không xuất phát từ mô hình kỳ thi mà từ lỗ hổng trong quản trị. Muốn ngăn tiêu cực, cần chuyển từ cơ chế giám sát nội bộ sang giám sát của toàn xã hội, đồng thời đẩy mạnh ứng dụng công nghệ để giảm sự can thiệp của con người.

Sắp xếp mạng lưới trường học: Bước chuyển từ quản lý giáo dục sang quản trị giáo dục hiện đại

Sắp xếp mạng lưới trường học: Bước chuyển từ quản lý giáo dục sang quản trị giáo dục hiện đại

(NB&CL) Việc sắp xếp lại mạng lưới trường mầm non, phổ thông công lập theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ đang được xem là một trong những cuộc cải tổ lớn nhất của ngành giáo dục trong nhiều năm qua. Mục tiêu không chỉ dừng ở việc giảm khoảng 30% đầu mối cơ sở giáo dục, mà còn hướng tới xây dựng mô hình quản trị hiện đại, nâng cao chất lượng dạy học và phát triển nguồn nhân lực quốc gia.

Cỡ chữ bài viết: