MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

Trong 24 thành viên Đội tuyển Việt Nam tham dự Kỳ thi Toán học Quốc tế MIMC 2026, Trường Tiểu học, THCS và THPT Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp 8 học sinh. Toàn bộ học sinh của trường đều giành huy chương cá nhân, đồng thời góp mặt trong nhiều đội đạt giải cao ở nội dung nhóm và đồng đội.

Kỳ thi Toán học Quốc tế lần thứ 26 – Mongolia International Mathematics Competition 2026, gọi tắt là MIMC 2026, diễn ra tại thủ đô Ulaanbaatar, Mông Cổ, từ ngày 22 đến 27/7/2026, với sự tham gia của học sinh đến từ 32 quốc gia và vùng lãnh thổ.

Đây là sân chơi Toán học thường niên dành cho học sinh bậc Tiểu học và THCS. Bên cạnh hai nội dung chính là thi cá nhân và thi đồng đội, MIMC 2026 còn là cơ hội để học sinh giao lưu học thuật, trải nghiệm văn hóa và rèn luyện kỹ năng hợp tác trong môi trường quốc tế.

Dấu ấn chung của Đội tuyển Việt Nam

Khép lại kỳ thi, Đội tuyển Việt Nam giành 4 Huy chương Vàng, 7 Huy chương Bạc, 10 Huy chương Đồng và 2 Giải Khuyến khích ở nội dung cá nhân.

Ở hạng mục Group Awards, được xác định dựa trên tổng điểm bài thi cá nhân của các thành viên, Việt Nam có hai đội giành Group Champion và một đội đạt Group 1st Runner-up. Tại hạng mục Team Awards, dựa trên kết quả bài thi phối hợp của cả đội, các đại diện Việt Nam giành ba Huy chương Bạc và hai Huy chương Đồng.

2-8933.jpg

Trong kết quả chung đó, Ngôi Sao Hoàng Mai là một trong những trường có đóng góp nổi bật khi có 8 trong tổng số 24 thành viên Đội tuyển Việt Nam, tương đương một phần ba lực lượng tham dự. Học sinh của trường giành 2 trong tổng số 4 Huy chương Vàng của đoàn Việt Nam.

Đáng chú ý, 8/8 học sinh Ngôi Sao Hoàng Mai đều giành huy chương cá nhân, gồm 2 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc và 4 Huy chương Đồng.

Hai Huy chương Vàng thuộc về Tạ Minh Quang, lớp 6 và Nguyễn Xuân Đức Minh, lớp 5. Vũ Duy Cường và Phan Hoàng Minh, cùng học lớp 8, giành Huy chương Bạc. Bốn Huy chương Đồng thuộc về Nguyễn Tuấn Đức, lớp 6; Lê Đức Lâm, lớp 5; Trần Quốc Khang và Nguyễn Văn Hữu Nhân, cùng học lớp 7.

Kết quả trải dài từ lớp 5 đến lớp 8 và xuất hiện ở cả hai bảng Key Stage II và Key Stage III. Điều này cho thấy thành tích không tập trung vào một cá nhân hoặc một lứa học sinh riêng biệt, mà được hình thành trên nhiều nhóm tuổi và trình độ khác nhau.

Thành tích cá nhân được chuyển hóa thành kết quả tập thể

Bên cạnh 8 huy chương cá nhân, 7 trong số 8 học sinh Ngôi Sao Hoàng Mai còn góp mặt trong các đội đạt giải nhóm hoặc đồng đội.

Vũ Duy Cường và Phan Hoàng Minh là thành viên Đội 3A, bảng Key Stage III, giành Group Champion – Vô địch Nhóm và Huy chương Bạc đồng đội.

Tạ Minh Quang, Nguyễn Xuân Đức Minh, Nguyễn Tuấn Đức và Lê Đức Lâm cùng Đội 2B, bảng Key Stage II, đạt Group 1st Runner-up – Á quân Nhóm và Huy chương Đồng đồng đội.

Nguyễn Văn Hữu Nhân cùng Đội 3C, bảng Key Stage III, giành Huy chương Bạc đồng đội.

1-3586.jpg

Nếu Group Awards phản ánh sự đồng đều về năng lực cá nhân của các thành viên, Team Awards đòi hỏi học sinh phải cùng phân tích đề, lựa chọn chiến thuật, phân chia nhiệm vụ và thống nhất lời giải trong thời gian giới hạn. Việc đạt kết quả ở cả hai hạng mục cho thấy các học sinh không chỉ có nền tảng Toán học mà còn thể hiện khả năng phối hợp, giao tiếp học thuật và quản trị áp lực.

Một trường hợp nổi bật về phát triển học sinh có năng lực Toán học

Từ kết quả MIMC 2026, Ngôi Sao Hoàng Mai trở thành một trường hợp đáng chú ý trong việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng lực nổi trội.

Theo đại diện Nhà trường, học sinh không được huấn luyện theo một công thức giống nhau. Đội ngũ chuyên môn gồm các thầy cô và chuyên gia căn cứ vào điểm mạnh, tốc độ tiếp nhận và những nội dung cần hoàn thiện của từng em để xây dựng mục tiêu và phương pháp hỗ trợ phù hợp. Học sinh không chỉ được hoàn thiện khả năng phân tích, tiếp cận bài toán mới, lựa chọn chiến lược giải, quản trị thời gian và kiểm soát sai sót. Với nội dung đồng đội, học sinh được rèn thêm kỹ năng phân chia nhiệm vụ, phản biện phương pháp và thống nhất quyết định chung.

Trực tiếp đồng hành và dẫn dắt đội tuyển MIMC tại Mông Cổ là các chuyên gia hàng đầu huấn luyện các kỳ thi toán quốc tế của trường Ngôi Sao Hoàng Mai gồm: Thầy Nguyễn Trung Quân, thầy Nguyễn Anh Hùng, thầy Đỗ Huy Trung….

Việc chuyên gia trực tiếp tham gia từ quá trình ôn luyện đến thi đấu giúp hoạt động hỗ trợ được duy trì liên tục. Giáo viên không chỉ nắm kết quả bài làm mà còn hiểu cách tư duy, điểm nghẽn và trạng thái tâm lý của từng học sinh để kịp thời điều chỉnh.

Từ dấu ấn MIMC 2026 đến hành trình phát triển dài hạn

Ngoài kết quả chuyên môn, hành trình tại Mông Cổ giúp học sinh rèn tính tự lập, khả năng thích ứng và sự tự tin trong môi trường đa văn hóa. Các hoạt động Culture Night, Puzzle Challenge và Team Building tạo cơ hội để các em giao tiếp, hợp tác và đại diện cho học sinh Việt Nam trước bạn bè quốc tế.

Kết quả MIMC 2026 vì vậy không chỉ bổ sung một dấu ấn học thuật quốc tế cho Ngôi Sao Hoàng Mai. Đây còn là minh chứng cho mô hình phát triển học sinh dựa trên ba yếu tố: chiều sâu chuyên môn, lộ trình phù hợp với từng cá nhân và sự đồng hành liên tục của chuyên gia, giáo viên.

Từ trường hợp của Ngôi Sao Hoàng Mai, thành tích học thuật có thể được nhìn nhận không chỉ qua số huy chương, mà còn qua khả năng xây dựng một môi trường để nhiều học sinh cùng tiến bộ, phát huy thế mạnh và chuyển hóa năng lực cá nhân thành giá trị tập thể.

Xem thêm

Đào tạo tiến sĩ: Không còn cảnh 'một chân ở trường, một chân ở cơ quan'

Đào tạo tiến sĩ: Không còn cảnh 'một chân ở trường, một chân ở cơ quan'

(CLO) Quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu nghiên cứu sinh theo diện đào tạo toàn thời gian phải dành trọn thời gian cho việc học tập, nghiên cứu tại cơ sở đào tạo, không được làm việc toàn thời gian ở nơi khác. Đây là điểm thay đổi đáng chú ý nhằm nâng chất lượng đào tạo tiến sĩ, nhưng cũng đặt ra bài toán về cơ chế hỗ trợ để thu hút người học.

Hà Nội: Hiệu trưởng sau sắp xếp trường phải đáp ứng 6 tiêu chí, còn ít nhất 36 tháng công tác

Hà Nội: Hiệu trưởng sau sắp xếp trường phải đáp ứng 6 tiêu chí, còn ít nhất 36 tháng công tác

(CLO) UBND TP Hà Nội yêu cầu việc bổ nhiệm hiệu trưởng sau sắp xếp trường học phải dựa trên phẩm chất, năng lực, kết quả công tác và 6 tiêu chí cụ thể. Nguồn nhân sự được ưu tiên lựa chọn từ các hiệu trưởng đương nhiệm, chỉ xem xét phó hiệu trưởng khi không còn nguồn phù hợp.

Giảm 11.000 trường học, 20.000 hiệu trưởng, hiệu phó phải sắp xếp lại

Giảm 11.000 trường học, 20.000 hiệu trưởng, hiệu phó phải sắp xếp lại

(CLO) Khoảng 20.000 hiệu trưởng và hiệu phó trên cả nước sẽ thuộc diện điều chuyển, sắp xếp lại khi thực hiện chủ trương tinh gọn mạng lưới trường học. Trong đó, khoảng 11.000 người được bố trí trở lại làm giáo viên, số còn lại sẽ được sắp xếp công việc khác hoặc nghỉ hưu trước tuổi theo quy định và nguyện vọng.

Sau tiêu cực thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo kêu gọi trả lại 'học thật, thi thật'

Sau tiêu cực thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo kêu gọi trả lại 'học thật, thi thật'

(CLO) Thừa nhận "rất buồn" khi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vẫn xảy ra những sai phạm nghiêm trọng, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho rằng điều ngành giáo dục cần làm không chỉ là xử lý vi phạm ở một kỳ thi, mà phải kiên quyết xây dựng môi trường học thật, thi thật, đánh giá thật, từng bước trả lại chất lượng giáo dục thực chất cho học sinh.

Bộ Giáo dục và Đào tạo 'chốt' hạn rà soát dữ liệu tuyển sinh, cập nhật điểm thí sinh bị kỷ luật trước 17h ngày 24/7

Bộ Giáo dục và Đào tạo 'chốt' hạn rà soát dữ liệu tuyển sinh, cập nhật điểm thí sinh bị kỷ luật trước 17h ngày 24/7

(CLO) Chỉ còn ít ngày trước khi các trường đại học bắt đầu khai thác dữ liệu để xét tuyển, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các địa phương khẩn trương hoàn tất rà soát, cập nhật dữ liệu tuyển sinh, trong đó có kết quả thi của những thí sinh bị kỷ luật dẫn đến thay đổi điểm thi.

Học sinh 15 tuổi day dứt kể về cái giá của câu nói: 'Người khác cưa bom được thì mình cũng làm được'

Học sinh 15 tuổi day dứt kể về cái giá của câu nói: 'Người khác cưa bom được thì mình cũng làm được'

(CLO) Ở tuổi 15, Nguyễn Ngọc Khuê, học sinh Trường THPT Võ Nguyên Giáp (Quảng Ngãi), đã sớm nhận thức sâu sắc về hậu quả của bom mìn còn sót lại sau chiến tranh từ chính câu chuyện đau lòng của người thân. Sự mất mát ấy khiến em luôn ý thức phải cảnh giác, đồng thời lan tỏa kiến thức phòng tránh bom mìn tới bạn bè, gia đình và cộng đồng.

Sắp xếp trường học: Địa phương lo 'bài toán khó' về người và trường

Sắp xếp trường học: Địa phương lo 'bài toán khó' về người và trường

(CLO) Đồng thuận với chủ trương tinh gọn đầu mối, nâng cao hiệu quả quản lý, song nhiều địa phương cho rằng, sắp xếp mạng lưới trường học không thể chỉ dựa vào mục tiêu giảm số lượng cơ sở. Bài toán lớn đặt ra là tổ chức bộ máy, bố trí nhân sự dôi dư và xây dựng quy mô trường lớp phù hợp với từng địa bàn.

Hà Nội xác minh vụ học sinh lớp 6 'tố' bị nhét bút vào hậu môn suốt nhiều tháng

Hà Nội xác minh vụ học sinh lớp 6 'tố' bị nhét bút vào hậu môn suốt nhiều tháng

(CLO) Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu phối hợp công an khẩn trương làm rõ vụ học sinh từng học lớp 6 tại một trường THCS thuộc xã Đại Thanh (Hà Nội) phải trải qua ca phẫu thuật kéo dài gần 6 giờ để lấy chiếc bút bi dài khoảng 20 cm khỏi trực tràng. Đến nay, cơ quan chức năng chưa có kết luận chính thức về nguyên nhân và đối tượng liên quan.

Sắp có 'giấy thông hành' chung cho các loại chứng chỉ

Sắp có 'giấy thông hành' chung cho các loại chứng chỉ

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định việc công nhận chứng chỉ trong hệ thống giáo dục quốc dân. Lần đầu tiên, việc công nhận các loại chứng chỉ sẽ được quy định thống nhất trên phạm vi toàn quốc, đồng thời siết chặt tiêu chí chất lượng, phân cấp thẩm quyền công nhận và tạo thuận lợi cho người học trong học tập liên thông, học tập suốt đời.

Đủ điểm đỗ nhiều trường, hệ thống xét tuyển đại học 2026 sẽ chọn nguyện vọng nào?

Đủ điểm đỗ nhiều trường, hệ thống xét tuyển đại học 2026 sẽ chọn nguyện vọng nào?

(CLO) Mỗi thí sinh chỉ được trúng tuyển một nguyện vọng duy nhất trong mùa tuyển sinh đại học 2026. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng làm rõ nguyên tắc lọc ảo, tiêu chí ưu tiên khi nhiều thí sinh có cùng điểm và hàng loạt thay đổi về điều kiện xét tuyển, điểm cộng, tổ hợp xét tuyển.

Học sinh tự nguyện chọn môn thể thao, nghệ thuật thay vì học bắt buộc

Học sinh tự nguyện chọn môn thể thao, nghệ thuật thay vì học bắt buộc

(CLO) Từ năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất mỗi học sinh phổ thông tự nguyện đăng ký tham gia ít nhất một môn thể thao và một loại hình nghệ thuật hoặc một nhạc cụ theo sở thích. Hoạt động được tổ chức trong trường học nhưng không phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng học chính khóa và không gây áp lực thi cử.

Nhóm nhân sự kế toán, văn thư, thủ quỹ sau sáp nhập trường học sẽ hoạt động như thế nào?

Nhóm nhân sự kế toán, văn thư, thủ quỹ sau sáp nhập trường học sẽ hoạt động như thế nào?

(CLO) Trong lộ trình sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học, đội ngũ kế toán, văn thư, thủ quỹ là nhóm nhân sự được nhiều địa phương quan tâm nhất. Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, những vị trí này không mặc định bị cắt giảm mà sẽ được bố trí theo ba phương án, tùy nhu cầu và điều kiện thực tế của từng địa phương.

Không thể giảm chức danh rồi đẩy việc hành chính cho giáo viên

Không thể giảm chức danh rồi đẩy việc hành chính cho giáo viên

(CLO) Trong quá trình sắp xếp lại mạng lưới trường học, điều quan trọng không chỉ là giảm đầu mối quản lý mà còn phải bảo đảm giáo viên được tập trung cho chuyên môn. Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Việt Nga cho rằng mọi phương án tổ chức bộ máy cần hướng tới mục tiêu cuối cùng là nâng cao chất lượng dạy học, thay vì để giáo viên gánh thêm công việc hành chính.

Hàng trăm bộ sách giáo khoa vượt núi về với học sinh vùng biên Mô Rai trước ngày khai giảng

Hàng trăm bộ sách giáo khoa vượt núi về với học sinh vùng biên Mô Rai trước ngày khai giảng

(CLO) Chỉ ít tuần trước lễ khai giảng năm học 2026-2027, gần 400 bộ sách giáo khoa đã được chuyển đến Trường Phổ thông liên cấp nội trú Tiểu học và THCS xã Mô Rai (Gia Lai). Với nhiều học sinh nơi đây, đó không chỉ là những cuốn sách mới mà còn là sự sẻ chia, giúp các em bước vào năm học mới mà không còn nỗi lo thiếu sách.

Sắp xếp gần 3.000 trường học: Giảm đầu mối, tăng nguồn lực cho học sinh

Sắp xếp gần 3.000 trường học: Giảm đầu mối, tăng nguồn lực cho học sinh

(CLO) Hà Nội đang xây dựng phương án sắp xếp gần 3.000 trường mầm non, phổ thông công lập theo chỉ đạo của Thủ tướng. Theo chuyên gia, việc tổ chức lại hệ thống trường học không chỉ giúp tinh gọn bộ máy, giảm thủ tục hành chính mà còn tạo điều kiện nâng cao chất lượng dạy học nếu được triển khai bài bản.

Hơn 125.000 thí sinh chưa được duyệt minh chứng trước đợt lọc ảo đại học

Hơn 125.000 thí sinh chưa được duyệt minh chứng trước đợt lọc ảo đại học

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các địa phương hoàn tất rà soát dữ liệu tuyển sinh trước 17h ngày 24/7, sau khi phát hiện hơn 125.000 hồ sơ chưa được duyệt minh chứng ưu tiên, chứng chỉ ngoại ngữ cùng hàng chục nghìn trường hợp sai lệch dữ liệu có thể ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả xét tuyển đại học.

Cỡ chữ bài viết: