Nhiều trường giảm chỉ tiêu tuyển sinh theo điểm tốt nghiệp: Công bằng giữa các phương thức tuyển sinh trước thách thức lớn

Một trong những điểm mới dự kiến trong tuyển sinh đại học năm 2025 là Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ có những điều chỉnh nhằm hạn chế xét tuyển sớm, có những quy định nhằm tạo sự công bằng hơn giữa các phương thức tuyển sinh.

Nhìn vào những động thái gần đây cho thấy, việc quy đổi điểm chuẩn về cùng thang điểm giữa các phương thức tuyển sinh sẽ là một trong những thay đổi nhằm đảm bảo công bằng cho các thí sinh.

Tuy nhiên, theo ghi nhận của phóng viên Báo Nhà báo & Công luận, trước điều chỉnh của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường đại học lại có xu hướng tăng chỉ tiêu dành cho các phương thức tuyển sinh riêng.

nhieu truong giam chi tieu tuyen sinh theo diem tot nghiep cong bang giua cac phuong thuc tuyen sinh truoc thach thuc lon hinh 1

Tuyển sinh đại học năm 2025 sẽ có những biến đổi vì năm nay Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 có những thay đổi lớn (ảnh nguồn Đại học Quốc Gia).

Điều này đang đặt ra thách thức, liệu những điều chỉnh của Bộ Giáo dục và Đào tạo có đạt kết quả như kỳ vọng.

Cụ thể, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội có lộ trình để không phụ thuộc quá nhiều vào việc thi tốt nghiệp THPT. Cụ thể, tỷ lệ chỉ tiêu xét tuyển bằng điểm thi đánh giá năng lực do trường tổ chức sẽ tăng dần qua các năm và giảm dần tỷ lệ sử dụng điểm thi tốt nghiệp THPT.

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 năm 2025 tăng thêm 1 phương thức tuyển sinh so với năm ngoái: Đây là năm đầu tiên trường tổ chức kỳ thi tuyển sinh riêng và sử dụng kết quả này để xét tuyển đại học.

5 phương thức còn lại gồm: Xét kết quả thi tốt nghiệp THPT; xét kết quả học bạ; xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Xét tuyển dựa trên kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh; xét tuyển sử dụng kết quả thi đánh giá năng lực của trường Đại học Sư phạm Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh.  

Năm 2025, Đại học Bách khoa Hà Nội dự kiến tăng nhẹ chỉ tiêu dành cho phương thức xét tuyển theo điểm thi đánh giá tư duy. Trường vẫn giữ ổn định 3 phương thức tuyển sinh, gồm: Xét tuyển tài năng, xét kết quả kỳ thi đánh giá tư duy và xét kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Với phương thức xét kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT, năm tới dự kiến giảm chỉ tiêu từ 50% xuống còn 40%.

Trường Đại học Thương mại dự kiến giảm chỉ tiêu xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT; và tăng số chỉ tiêu xét tuyển bằng các phương thức khác như đánh giá tư duy, đánh giá năng lực.

Tuy nhiên, bên cạnh đó nhiều trường vẫn ưu tiên cho phương thức tuyển sinh dựa trên kết quả của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025. Cụ thể, Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội dự kiến năm 2025 tuyển 7.990 sinh viên cho 62 ngành và chương trình đào tạo, tăng 340 chỉ tiêu so với năm 2024).

Trường sử dụng 5 phương thức xét tuyển, gồm: Xét tuyển thẳng (không giới hạn chỉ tiêu); xét điểm chứng chỉ quốc tế hoặc giải học sinh giỏi kết hợp với điểm học bạ cả ba năm THPT của ba môn theo tổ hợp (10%);

Dựa vào kết quả thi tốt nghiệp (80%); dựa vào điểm thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội kết hợp học bạ (5%) và kết quả thi đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa Hà Nội kết hợp học bạ (5%).

Theo dự đoán, những trường không tổ chức kỳ thi riêng họ vẫn xem phương thức xét tuyển theo kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT là một nguồn tuyển chủ yếu.

Được biết, Kỳ thi tốt  nghiệp THPT 2025 có nhiều thay đổi quan trọng. Trong đó, thí sinh thi hai môn bắt buộc Ngữ Văn, Toán và 2 môn tự chọn. Kỳ thi thay đổi theo hướng đánh giá năng lực và các hình thức câu hỏi, ra đề cũng thay đổi.

Đây là năm đầu tiên ngữ liệu trong đề thi Ngữ Văn không ra trong ngữ liệu của sách giáo khoa. Chính vì vậy, kết quả của Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 dự báo sẽ có những bất ngờ.

Có thể thấy, tuyển sinh đại học năm 2025 sẽ có những thay đổi để phù hợp với Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025, cùng với đó là những điều chỉnh nhằm siết chặt công tác tuyển sinh, tạo sự công bằng cho các thí sinh trong tuyển sinh đặc biệt những ngành hot, trường hot, nơi mà điểm chuẩn có thể đạt đến 29 điểm tổ hợp 3 môn xét tuyển.

Xem thêm

Nghệ An giảm gần một nửa đầu mối trường học sau sắp xếp, sáp nhập

Nghệ An giảm gần một nửa đầu mối trường học sau sắp xếp, sáp nhập

(CLO) Theo phương án vừa được UBND tỉnh Nghệ An phê duyệt, địa phương sẽ sắp xếp, sáp nhập 647 trường mầm non, tiểu học và THCS, giảm 48% số đầu mối so trước. Việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục được Nghệ An xác định nhằm tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ và nguồn lực. Đồng thời, nâng cao chất lượng giáo dục và phù hợp với đặc điểm từng địa bàn.

Nhiều tập thể cá nhân ngành giáo dục QUảng Ninh được trao tặng các danh hiệu cao quý.

Ngành giáo dục Quảng Ninh từ tinh gọn bộ máy đến bứt phá toàn diện

(CLO) Vượt lên những thách thức từ quá trình sắp xếp lại hàng loạt cơ sở giáo dục, ngành Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh đã ghi dấu ấn lịch sử trong năm học 2025-2026 khi hoàn thành xuất sắc 100% chỉ tiêu đề ra và duy trì vững chắc vị thế tốp đầu cả nước về chất lượng giáo dục mũi nhọn.

Công ty Yến sào Khánh Hòa khen thưởng 2.170 học sinh khá, giỏi

Công ty Yến sào Khánh Hòa khen thưởng 2.170 học sinh khá, giỏi

Trước thềm năm học mới 2026 – 2027, Công ty Yến sào Khánh Hòa tiếp tục thể hiện trách nhiệm đồng hành cùng sự nghiệp “trồng người” của tỉnh nhà khi dành gần 2,3 tỷ đồng khen thưởng các em học sinh xuất sắc là con em cán bộ, công nhân viên và nhà phân phối.

Dùng AI để 'làm hộ' dự án nghiên cứu, học sinh có thể bị cấm thi 2 năm

Dùng AI để 'làm hộ' dự án nghiên cứu, học sinh có thể bị cấm thi 2 năm

(CLO) Dự thảo Quy chế Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS, THPT siết chặt yêu cầu về tính nguyên gốc, công khai và liêm chính khoa học; đáng chú ý, học sinh được dùng AI nhưng phải kê khai và không được sử dụng công cụ này để tạo dữ liệu giả, thay thế hoạt động phân tích, sáng tạo.

Học STEM không lo 'đẻ' thêm môn, thêm tiết, phụ huynh không bắt buộc đóng góp

Học STEM không lo 'đẻ' thêm môn, thêm tiết, phụ huynh không bắt buộc đóng góp

(CLO) Dự thảo Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) quy định giáo dục STEM trong trường phổ thông theo hướng không phát sinh môn học, đầu điểm, thời lượng hay hồ sơ riêng; học sinh có thể trải nghiệm STEM tại doanh nghiệp, viện nghiên cứu, bảo tàng… trên tinh thần tự nguyện. Đáng chú ý, dự thảo khẳng định không phát sinh nghĩa vụ đóng góp bắt buộc đối với học sinh, cha mẹ học sinh.

Đêm không ngủ ở biên giới Gia Lai, chạy đua với thời gian đưa 7 trường nội trú về đích đúng hẹn

Đêm không ngủ ở biên giới Gia Lai, chạy đua với thời gian đưa 7 trường nội trú về đích đúng hẹn

(CLO) Chỉ còn chưa đầy nửa tháng, năm học mới sẽ bắt đầu. Tại 7 điểm trường biên giới Gia Lai, hàng trăm công nhân, cán bộ, chiến sĩ vẫn miệt mài ngày đêm giữa nắng mưa, chạy đua với thời gian để những ngôi trường mới kịp hoàn thành, đón học sinh trong ngày khai giảng (5/9).

Sát ngày tựu trường, phụ huynh Nghệ An chạy khắp nơi “săn” sách giáo khoa

Sát ngày tựu trường, phụ huynh Nghệ An chạy khắp nơi “săn” sách giáo khoa

(CLO) Sát ngày tựu trường, nhiều phụ huynh ở Nghệ An vẫn tất tả 'săn' sách giáo khoa cho con khi không ít nhà sách rơi vào cảnh hết hàng. Tình trạng khan hiếm diễn ra ở nhiều khối lớp, nhiều môn học, khiến phụ huynh phải đi nhiều nơi, mua được cuốn nào hay cuốn đó và chờ bổ sung những cuốn còn thiếu.

Màn hình và AI đang thay đổi cách trẻ lớn lên như thế nào?

Màn hình và AI đang thay đổi cách trẻ lớn lên như thế nào?

Ngày 5–6/9/2026, Hệ thống Giáo dục Vinschool tổ chức hai buổi tọa đàm về mối quan hệ giữa trẻ và công nghệ tại TP. Hồ Chí Minh, với sự tham gia của nhà tâm lý học người Australia, cô Jocelyn Brewer. Hai buổi tọa đàm (dành cho phụ huynh trẻ 0–6 tuổi và 7–12 tuổi) sẽ đặt ra những câu hỏi về màn hình, thuật toán và AI, từ đó giúp cha mẹ tìm cách đồng hành phù hợp với sự phát triển và giá trị của gia đình.

Học sinh phổ thông sẽ học 12 tiết AI mỗi năm từ 2026-2027

Học sinh phổ thông sẽ học 12 tiết AI mỗi năm từ 2026-2027

(CLO) Từ năm học 2026-2027, giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) được triển khai đại trà tại các trường phổ thông trên cả nước, với nội dung cốt lõi 12 tiết mỗi lớp mỗi năm. Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu việc dạy AI không gây quá tải, đồng thời đặc biệt chú trọng kỹ năng kiểm chứng thông tin, sử dụng AI an toàn, có đạo đức và trách nhiệm.

Đề xuất bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10: Chưa giải quyết áp lực từ gốc

Đề xuất bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10: Chưa giải quyết áp lực từ gốc

(NB&CL) Đề xuất bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10 có thể giúp học sinh giảm một phần áp lực ôn tập nhưng chưa chắc đã chạm đến căn nguyên của cuộc đua vào trường công. Trao đổi cùng Nhà báo và Công luận, nhà giáo Nguyễn Tường Lan (Hưng Yên) cho rằng, nếu chỉ giảm số môn thi mà chưa giải quyết bài toán trường lớp, chỉ tiêu tuyển sinh, phân luồng và cách ra đề, ngành Giáo dục có thể mới “giảm phần ngọn” trong khi “gốc” áp lực vẫn còn nguyên.

Cỡ chữ bài viết: