Phấn đấu đến năm 2030 hoàn thành, đưa cơ sở 2 Đại học Bách khoa Hà Nội tại Hưng Yên vào hoạt động

Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh Hưng Yên Phạm Quang Ngọc và Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Quân đồng chủ trì hội nghị.

đại học
Các đại biểu dự hội nghị. Ảnh: Cổng TTĐT Hưng Yên

Báo cáo tại hội nghị, đại diện Đại học Bách khoa Hà Nội cho biết, việc xây dựng cơ sở 2 - Phân hiệu tại tỉnh Hưng Yên là nhiệm vụ chiến lược, với định hướng phát triển hạ tầng hiện đại, không gian học thuật mở, tích hợp đào tạo - nghiên cứu - đổi mới sáng tạo.

Địa điểm đề xuất thuộc địa bàn các xã Nghĩa Trụ, Văn Giang, có vị trí kết nối thuận lợi với vùng Thủ đô, các trung tâm đào tạo, nghiên cứu và các khu đô thị, công nghiệp lớn.

Phân hiệu Đại học Bách khoa Hà Nội tại Hưng Yên được xác định là trung tâm đào tạo, nghiên cứu chất lượng cao, mang tầm quốc tế, tạo động lực phát triển cho tỉnh Hưng Yên, vùng đồng bằng sông Hồng và cả nước; đồng thời góp phần thu hút đầu tư, phát triển công nghiệp công nghệ cao, hình thành hệ sinh thái nghiên cứu, đổi mới sáng tạo, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.

Đại diện lãnh đạo Đại học Bách khoa Hà Nội đề nghị UBND tỉnh Hưng Yên ưu tiên thực hiện công tác thu hồi đất và bồi thường, giải phóng mặt bằng đối với diện tích 68,21ha của dự án; thực hiện xây dựng đồng bộ các tuyến đường giao thông thuộc phần đất giao thông đối ngoại để đảm bảo phù hợp và đồng bộ với quy hoạch; xây dựng hoàn trả các tuyến kênh mương thuộc phần đất giao thông đối ngoại và các tuyến kênh mương khu vực thuộc quy hoạch.

Lãnh đạo Đại học Bách khoa Hà Nội cũng đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo ưu tiên bố trí vốn theo kế hoạch đầu tư công trung hạn giai đoạn 2026 - 2030 để bảo đảm nguồn lực cho Đại học triển khai dự án; trình cấp có thẩm quyền phê duyệt đề xuất khoản vay bổ sung nguồn lực để triển khai dự án.

đại học 2
Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh Hưng Yên Phạm Quang Ngọc phát biểu tại hội nghị. Ảnh: Cổng TTĐT Hưng Yên.

Tại hội nghị, các đại biểu tập trung thảo luận, trao đổi, làm rõ những khó khăn, vướng mắc, đề xuất các giải pháp nhằm sớm triển khai đầu tư xây dựng hạ tầng ngoài thực địa.

Phát biểu tại hội nghị, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh Hưng Yên Phạm Quang Ngọc cho biết, theo định hướng, đến năm 2035 Hưng Yên phấn đấu trở thành đô thị loại I, đến năm 2045 trở thành thành phố trực thuộc Trung ương; đồng thời, tỉnh quyết tâm, quyết liệt rút ngắn lộ trình để sớm hoàn thành các mục tiêu này vào năm 2030.

Hưng Yên cũng đặt mục tiêu trở thành trung tâm kinh tế biển mạnh của miền Bắc, gắn với bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa. Để hiện thực hóa các mục tiêu chiến lược, tỉnh xác định xây dựng Hưng Yên trở thành trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, gắn chặt với đổi mới sáng tạo và nghiên cứu khoa học.

Trên cơ sở đó, tỉnh đã chủ động chuẩn bị nhiều điều kiện quan trọng, trong đó có việc xây dựng và quy hoạch khu công nghệ cao để báo cáo Thủ tướng Chính phủ; đồng thời hình thành khu công nghệ lưỡng dụng về an toàn, an ninh mạng trong khu vực quy hoạch dự án cơ sở 2 - Phân hiệu Đại học Bách khoa Hà Nội, hướng tới xây dựng tổ hợp nghiên cứu khoa học - công nghệ, trung tâm đổi mới sáng tạo và chuyển giao.

Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh nhấn mạnh, tỉnh Hưng Yên sẵn sàng hỗ trợ kinh phí giải phóng mặt bằng, yêu cầu các sở, ngành liên quan phối hợp chặt chẽ, quyết liệt triển khai các nhiệm vụ theo đúng chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ; đồng thời đề nghị Đại học Bách khoa Hà Nội sớm hoàn thiện hồ sơ, báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt chủ trương đầu tư dự án.

Chủ tịch UBND tỉnh cũng đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo ưu tiên bố trí đủ nguồn lực, phấn đấu đến năm 2030, cơ sở 2 - Phân hiệu Đại học Bách khoa Hà Nội tại Hưng Yên hoàn thành, đi vào hoạt động; thống nhất xây dựng lộ trình, mốc thời gian cụ thể, trong đó phấn đấu phê duyệt chủ trương đầu tư trong tháng 12.

quan.jpg
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Quân phát biểu tại hội nghị. Ảnh: Cổng TTĐT Hưng Yên

Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Quân đánh giá tỉnh Hưng Yên có nhiều lợi thế để các cơ sở giáo dục lựa chọn làm địa điểm xây dựng trung tâm đào tạo, nghiên cứu, chuyển giao khoa học, công nghệ.

Thứ trưởng đề nghị Đại học Bách khoa Hà Nội quan tâm giáo dục toàn diện; sớm hoàn thiện đề án xây dựng hạ tầng tại Hưng Yên theo hướng đồng bộ, hiện đại, văn minh.

Đại học Bách khoa Hà Nội và các đơn vị của Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với cơ quan chức năng của tỉnh Hưng Yên hoàn thiện thủ tục, cách thức triển khai trong thời gian tới; đầu tư phân kỳ xây dựng hạ tầng đồng bộ.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng giao các đơn vị chức năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đại học Bách khoa Hà Nội và UBND tỉnh tiếp tục phối hợp chặt chẽ, hoàn thiện hồ sơ, thủ tục theo quy định; đồng thời nghiên cứu xây dựng phương án phân kỳ đầu tư phù hợp với nguồn lực, bảo đảm nguyên tắc đầu tư đồng bộ, hiệu quả, có lộ trình cụ thể.

Xem thêm

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

Đãi ngộ mới, kỳ vọng mới với đội ngũ nhà giáo

(NB&CL) Từ 1/7, lương cơ sở tăng lên 2,53 triệu đồng/tháng. Từ 7/7, phụ cấp ưu đãi nghề của nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân sự hỗ trợ giáo dục cũng được điều chỉnh theo từng nhóm đối tượng, trường học và địa bàn. Những thay đổi này được kỳ vọng vừa cải thiện thu nhập, vừa tạo thêm động lực để đội ngũ nhà giáo yên tâm công tác, gắn bó với nghề.

Cỡ chữ bài viết: