Thanh tra phát hiện nhiều sai phạm tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Mới đây, Thanh tra Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có kết luận thanh tra liên quan đến Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội.

Trong kết luật đã chỉ ra, nhiều vi phạm, như Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội chưa thực hiện hợp nhất bí thư Đảng ủy kiêm Chủ tịch hội đồng trường theo đúng chủ trương tại khoản 5 mục 3, Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 của Ban chấp hành Trung ương và mục 3 của Thông báo số 104/TB-VPCP ngày 13/5/2021 của Văn phòng Chính phủ thông báo Kết luận của Thủ tướng Chính phủ.

thanh tra phat hien nhieu sai pham tai truong dai hoc tai nguyen va moi truong ha noi hinh 1

Đại học Tài nguyên và Môi trường có nhiều sai phạm trong quản lý và đào tạo (ảnh nguồn internet).

Trách nhiệm để xảy ra thiếu sót nêu trên thuộc về Bộ Tài nguyên và Môi trường, Hội đồng trường, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội.

Thanh tra Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng chỉ ra, hội đồng trường chưa ban hành quy định về cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ các đơn vị thuộc Trường theo quy định tại khoản 10 Điều 1 Luật số 34/2018/QH14.

Trách nhiệm để xảy ra vi phạm nêu trên thuộc về hội đồng trường, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội.

Trường này cũng có vi phạm khi thông báo tuyển sinh trình độ thạc sĩ năm 2021 chưa nêu rõ chỉ tiêu cho từng ngành đào tạo theo quy định tại khoản 2 Điều 10 Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ ban hành kèm theo Thông tư số 15/2014/TT-BGDĐT.

Trách nhiệm để xảy ra vi phạm nêu trên thuộc về Ban giám hiệu, bộ phận tham mưu công tác tuyển sinh trình độ thạc sĩ của Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội.

Trường tuyển sinh trình độ đại học chính quy năm 2022 lĩnh vực máy tính và công nghệ thông tin vượt chỉ tiêu do trường xác định 10%, lĩnh vực môi trường và bảo vệ môi trường vượt chỉ tiêu 19,7% nhưng chưa vượt năng lực đào tạo theo lĩnh vực của Trường.

Hành vi thông báo tuyển sinh trình độ thạc sĩ năm 2021 chưa nêu rõ chỉ tiêu cho từng ngành đào tạo và tuyển sinh vượt chỉ tiêu do trường tự xác định trình độ đại học chính quy năm 2022 vi phạm về tuyển sinh năm 2022 lĩnh vực máy tính và công nghệ thông tin, lĩnh vực môi trường và bảo vệ môi trường nhưng chưa vượt năng lực theo lĩnh vực của trường vi phạm Điều 8 Nghị định số 04/2021/NĐ-CP ngành 22/01/2021 của Chính phủ quy định về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục, đến thời điểm thanh tra đã hết thời  hiệu xử phạt theo quy định tại điểm a khoản 1 Điều 6 Luật Xử lý vi phạm hành chính số 15/2012/QH13 ngày 20/6/2021, được sửa đổi, bổ sung tại Luật số 67/2020/QH14 ngày 13/11/2020.

Trách nhiệm để xảy ra vi phạm nêu trên thuộc về Ban giám hiệu, bộ phận tham mưu công tác tuyển sinh trình độ đại học của Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội.

Thanh tra kiến nghị nhà trường có lộ trình thực hiện Bí thư Đảng ủy kiêm Chủ tịch hội đồng trường theo đúng chủ trương tại Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 của Ban chấp hành trung ương và Thông báo số 104/TB-VPCP ngày 13/5/2021 của Văn phòng Chính phủ thông báo kết luận của Thủ tướng Chính phủ.

Thanh ra cũng đề xuất nhà trường rà soát toàn bộ các quy định nội bộ của trường, kịp thời sửa đổi, bổ sung để phù hợp với quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là Quy chế đào tạo trình độ đại học theo tín chỉ của trường.

Thực hiện tổ chức tuyển sinh, đào tạo các trình độ của giáo dục đại học bảo đảm đúng quy định pháp luật.

Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ giúp Hiệu trưởng thực hiện công tác tuyển sinh, tổ chức đào tạo theo đúng quy định pháp luật.

Thanh tra Bộ Giáo dục và Đào tạo kiến nghị, Bộ Tài nguyên và Môi trường chỉ đạo nhà trường có lộ trình thực hiện kiện toàn Bí thư Đảng ủy kiêm Chủ tịch hội đồng trường theo đúng chủ trương tại Nghị quyết số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 của Ban chấp hành trung ương và Thông báo số 104/TB-VPCP ngày 13/5/2021 của Văn phòng Chính phủ thông báo kết luận của Thủ tướng Chính phủ.

Phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo thực hiện trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục đối với các cơ sở giáo dục đại học thuộc quyền quản lý trên địa bàn theo quy định khoản 36 Điều 1, Luật số 34/2018/QH14 ngày 19/11/2018 sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học, Điều 5 Nghị định số 127/2018/NĐ-CP ngày 21/9/2018 của Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục.

Xem thêm

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

Một năm thực hiện Nghị quyết 71: Thách thức ở khả năng thực thi và sự đồng bộ của cả hệ thống

(NB&CL) Sau một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW (gọi tắt là Nghị quyết 71), nhiều chủ trương lớn về giáo dục đã được thể chế hóa và bắt đầu đi vào cuộc sống, từ miễn học phí, sắp xếp mạng lưới trường học đến đào tạo nhân lực STEM và chuyển đổi số. Nhưng khi những “đường ray” chính sách dần được thiết lập, thách thức giờ đây không còn nằm ở việc ban hành thêm quy định, mà ở năng lực đưa chúng thành kết quả thực chất.

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Đi tìm nguyên nhân thiếu sách giáo khoa sau khai giảng

Hơn 3,9 triệu cuốn sách giáo khoa (SGK) được các địa phương báo cáo còn thiếu sau khai giảng đang đặt ra nhiều câu hỏi về cách xác định nhu cầu và trách nhiệm cung ứng. Một nguyên nhân cần được nhìn thẳng là nhiều địa phương công bố miễn phí hoặc cho học sinh mượn sách ngay trong năm học 2026-2027 dù chưa thực hiện đúng trình tự tại khoản 3 Điều 33 Nghị định số 271/2026/NĐ-CP: kế hoạch dự báo nhu cầu phải được phê duyệt trước ngày 30/10 năm trước để làm căn cứ lập dự toán và sách phải nhập kho thư viện chậm nhất ngày 15/6. Khi kế hoạch được đưa ra quá muộn, việc mua sắm, in và giao sách trước khai giảng trở nên bất khả thi; nhà trường, doanh nghiệp phát hành và phụ huynh nhận những tín hiệu không thống nhất, dẫn đến thừa, thiếu cục bộ.

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

Sau khan hiếm sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT tính điều chỉnh theo hướng giảm hàn lâm, tăng thực hành

(CLO) Chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa sẽ được rà soát, điều chỉnh theo hướng giảm tính hàn lâm, tăng thực hành, trải nghiệm, giáo dục toàn diện và cập nhật những yêu cầu mới. Động thái này được đưa ra trong bối cảnh năm học 2026-2027 xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại nhiều địa phương.

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

Hà Nội đưa AI vào lớp 1: Trẻ học gì trước khi biết dùng ChatGPT?

(CLO) Từ năm học 2026-2027, học sinh lớp 1 tại Hà Nội sẽ bắt đầu làm quen với trí tuệ nhân tạo (AI), cùng học sinh các cấp từ tiểu học đến THPT. Tuy nhiên, AI không trở thành môn học mới, không có bài kiểm tra riêng và không làm phát sinh chi phí đối với gia đình.

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

Thiếu sách bài tập, phụ huynh phải photo và nguy cơ bị phạt trăm triệu đồng

(CLO) Khai giảng một tuần, con vẫn chưa có sách bài tập. Phụ huynh chạy khắp hiệu sách, có người sang tận địa phương khác tìm mua nhưng bất thành, cuối cùng phải photo cho con học tạm. Nghịch lý là trong lúc sách chưa đến tay học sinh, việc photo cả cuốn lại có thể bị xử phạt vì xâm phạm bản quyền.

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

Nguyễn Siêu tuổi 35 nhìn từ 'Ý chí và Con đường'

(CLO) Ra mắt đúng dịp Nguyễn Siêu tròn 35 tuổi, hồi ký Ý chí và Con đường của Nhà giáo Nhân dân Nguyễn Trọng Vĩnh đưa các thế hệ thầy trò trở lại những ngày đầu gây dựng ngôi trường, từ đó nhìn rõ hơn những giá trị được gìn giữ và tiếp nối qua thời gian. Từ ký ức của người đặt nền móng đến những đổi mới hôm nay, Nguyễn Siêu đang viết tiếp câu chuyện của mình bằng một thế hệ học sinh khác, những cách làm mới và cả trí tuệ nhân tạo.

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

Siết tuyển sinh liên kết đào tạo nghề, chưa đủ điều kiện không được tuyển

(CLO) Thông tư 72/2026/TT-BGDĐT vừa ban hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu cơ sở chủ trì liên kết đào tạo nghề chỉ được tuyển sinh khi đáp ứng đầy đủ điều kiện, đồng thời phải công khai chương trình, học phí và đăng ký thông tin trên hệ thống dữ liệu chuyên ngành trước khi tổ chức đào tạo.

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

Nghịch lý sau 5 năm thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

(CLO) Sau 5 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên cho rằng đã đến lúc đánh giá lại những điểm chưa phù hợp, từ cách tổ chức môn học tích hợp, hoạt động trải nghiệm, giáo dục địa phương đến việc lựa chọn tổ hợp ở THPT, thay vì chỉ điều chỉnh sách giáo khoa.

Cỡ chữ bài viết: