Thủ khoa A00 cả nước bị đánh trượt nguyện vọng 1: Bất cập, bất công, thiếu tâm, thiếu tầm!

(NB&CL) Qua trao đổi với các chuyên gia và nhà trường có thể thấy thủ khoa khối A00 quá xứng đáng được vào học ngành học yêu thích. Tuy nhiên, cách thi cử, tuyển sinh hiện quá phức tạp nên các em bị chặn ngay cơ hội đầu tiên khi bước chân vào cổng trường đại học.

Thiếu tôn trọng thủ khoa

Điểm nhấn của mùa tuyển sinh đại học năm nay chính là việc hai thủ khoa A00 cả nước bị đánh trật nguyện vọng 1 xét tuyển vào ngành khoa học máy tính của Đại học Bách Khoa Hà Nội. Theo đó, Điểm chuẩn vào ngành khoa học máy tính (IT1) lấy 29.42 điểm (theo kết quả thi tốt nghiệp THPT) trong khi hai thủ khoa khối A00 của cả nước đạt 29,35 điểm.

Cụ thể, thủ khoa toàn quốc khối A00 Nguyễn Mạnh Thắng là cựu học sinh Trường THPT Chuyên Bắc Giang. Nam sinh đạt số điểm 29,35, trong đó, môn Toán đạt 9,6 điểm, môn Lý đạt 9,75 điểm và môn Hóa đạt 10 điểm. Cùng với Thắng, Nguyễn Mạnh Hùng, cựu học sinh Trường THPT Trưng Vương (Văn Lâm, Hưng Yên) cũng là một trong ba thủ khoa khối A00 toàn quốc với số điểm 29,35. Trong đó, Hùng đạt 10 điểm môn Vật lý, 9,6 điểm môn Toán và 9,75 điểm môn Hóa học. Cả hai đều đăng ký nguyện vọng vào ngành Khoa học máy tính (IT1) của ĐH Bách khoa Hà Nội.

thu khoa a00 ca nuoc bi danh truot nguyen vong 1 bat cap bat cong thieu tam thieu tam hinh 1

Cánh cổng đại học cần ưu tiên cho các thủ khoa học theo nguyện vọng. Ảnh: Đại học Bách Khoa - Hà Nội.

Do nhà trường hay do Bộ Giáo dục và Đào tạo?

Câu chuyện thủ khoa khối A00 bị trượt nguyện vọng 1 theo ghi nhận của phóng viên, thông tin cho rằng do nhà trường vì trường tự chủ tuyển sinh. Nhưng có ý kiến cho rằng do quét nguyện vọng lọc ảo của Bộ cho ra kết quả như vậy. Việc quy kết trách nhiệm hiện nay là rất khó nhưng rõ ràng nếu quy chế đúng thì phải xem lại quy chế; chưa tính hết những trường hợp này.

Sau khi Đại học Bách Khoa công bố điểm chuẩn, nhiều người bất ngờ và bất bình về việc hai thí sinh này bị đánh trượt. Anh Trần Trung Kiên ở Hà Tĩnh cho rằng, thủ khoa không tuyển thì còn tuyển ai? Để đạt được thủ khoa, thí sinh phải có một trình độ cực kỳ cao, hơn nữa đây là kỳ thi công khai, minh bạch nên năng lực của các em không thể phủ nhận.

Đồng quan điểm, anh Trần Quốc Tuấn ở Hà Đông, Hà Nội chia sẻ, bản thân anh không hiểu vì sao người ta lại đánh trượt thủ khoa. Đáng lẽ phải ưu tiên thủ khoa mới đúng. Không chỉ khó hiểu mà nhiều người cảm thấy bất bình, họ thấy việc tuyển sinh như vậy là để lọt người tài. “Đến các cháu thủ khoa còn không lựa chọn thì không có bất kỳ sự lý giải nào có thể giải thích một cách khoa học về việc này” - anh Trần Quốc Tuấn bình luận.

Trái với tâm trạng khó hiểu và tỏ ra đáng tiếc với việc hai thủ khoa trên bị đánh trượt nguyện vọng 1, khi trao đổi với phóng viên Báo Nhà báo & Công luận, ông Tạ Hải Tùng - Hiệu trưởng Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông - Đại học Bách Khoa Hà Nội lại tỏ ra bình thường. Bởi ông cho rằng, hai bạn này chỉ là thủ khoa khối A00 (Toán- Lý- Hóa). Trong khi, khối A còn có A01 (Toán- Lý- Anh).

Ông Hùng lý giải tiếp, trước hết Đại học Bách khoa Hà Nội xét tuyển theo công thức (Toán x 2 + Lý + Hóa) x ¾ và ông cho rằng, điều đáng tiếc 2 thủ khoa cộng dồn thì cao nhất, nhưng Toán được 9,6 nên tính theo cách xét tuyển của Đại học Bách khoa (ưu tiên tư duy Toán học) thì thiệt chút! “Năm ngoái, IT1 không xét từ điểm THPT, mà chủ yếu từ kỳ thi Đánh giá tư duy do Đại học Bách khoa tổ chức và xét tuyển tài năng (giải HSG, chuyên...), năm nay mở lại để động viên các em, nhưng chỉ tiêu vẫn chủ yếu cho hai loại hình trên, chưa kể khối A, ngoài A00 (Toán Lý Hóa) còn A01 (Toán Lý Anh)” - ông Tùng chia sẻ.

Trước việc dư luận cảm thấy tiếc nuối và bất công cho hai thủ khoa của cả nước, ông Tùng cho rằng: Cơ hội với hai thí sinh vẫn nguyên. Vì cả hai đều đỗ ngành Kỹ thuật máy tính (IT2). Sau khi nhập học vào Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông - Đại học Bách khoa Hà Nội, nếu có mong muốn, các em có thể tham gia xét tuyển vào lớp Cử nhân Tài năng khoa học máy tính. Và nếu các em thực sự giỏi, cơ hội vẫn rộng mở! “Cử nhân Tài năng khoa học máy tính, mỗi năm chỉ tuyển 40 em, toàn “hàng khủng”, và chỉ xét từ các em đã đỗ vào Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông - Đại học Bách khoa Hà Nội. Ngoài ra, ngành IT1 và IT2 không quá khác biệt. Đây đều là Hệ cử nhân, khác biệt chỉ ở năm cuối (năm 4) và không nhiều. Hết cử nhân, muốn học Kỹ sư IT1, Ths IT1 là thoải mái” - ông Tùng chia sẻ.

Thiếu cả tâm và tầm

Việc dư luận cả nước tôn vinh thủ khoa, những tấm gương hiếu học đạt thành tích cao trong học tập thì việc đánh trượt nguyện vọng 1 của hai thủ khoa này thực sự là việc quá bất cập. “Dù sao hai em cũng là thủ khoa, nay bị đánh trượt nguyện vọng yêu thích chả khác nào đổ nước lạnh lên đầu” - chị Nguyễn Thu Hằng ở Đống Đa Hà Nội chia sẻ.

thu khoa a00 ca nuoc bi danh truot nguyen vong 1 bat cap bat cong thieu tam thieu tam hinh 2

Ông Tạ Hải Tùng - Hiệu trưởng Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông - Đại học Bách Khoa Hà Nội. Ảnh: Đại học Bách Khoa – Hà Nội.

Thủ khoa thi tốt nghiệp vào học Đại học Bách khoa đều học giỏi

Ông Tạ Hải Tùng - Hiệu trưởng Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông - Đại học Bách Khoa Hà Nội cũng thừa nhận, qua đào tạo nhiều năm, các em thủ khoa kỳ thi tốt nghiệp THPT khi vào học đều học giỏi. Các em đều đủ năng lực để theo học ngành các em yêu thích. Tuy nhiên, do cách tính điểm trong tuyển sinh nên các em mới trượt nguyện vọng 1.

Trao đổi với phóng viên Báo Nhà báo & Công luận, Giáo sư Nguyễn Đình Đức - Chủ tịch Hội đồng Trường - Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội thấy tiếc cho 2 bạn thủ khoa. “Đại học Bách Khoa đã làm đúng quy chế quy định; tuy nhiên những trường hợp này thủ khoa thì hội đồng tuyển sinh có thể xét đặc cách ưu tiên xét tuyển thẳng. Việc này do tâm và tầm của nhà trường” – thầy Nguyễn Đình Đức nhấn mạnh.

Trong khi đó, ông Lê Trường Tùng - Chủ tịch Hội đồng trường Đại học FPT cho rằng, hiện các trường có nhiều phương án tuyển sinh, không chỉ dựa vào điểm thi tốt nghiệp do đó mới có việc thủ khoa kỳ thi tốt nghiệp trượt đại học. Vị này còn cho rằng, về nguyên tắc các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo không cứng nhắc áp đặt cho các trường. Trong tuyển sinh đại học, các trường được tự chủ tuyển sinh và các trường phải minh bạch trong vấn đề tuyển sinh. Nhưng dù tự chủ thế nào thì không để tình trạng thủ khoa lại trượt, em khác lại đậu.

“Các trường tuyển sinh như nào cũng được nhưng đảm bảo tính công bằng. Đối với trường của tôi, thì trường có tiêu chí nếu các em đạt thì nhận vào học. Các em cứ đạt chuẩn để theo học ngành mình yêu thích là nhận. Nhiều trường hiện chạy theo số lượng nhưng quên chất lượng. Việc lấy từ trên xuống dưới cuối cùng em giỏi lại gạt ra thì điều đó không đạt yêu cầu. Dù tuyển theo cách thức gì cũng không thể xảy ra tình trạng em thủ khoa lại trượt. Đó là điều không ổn” - ông Lê Trường Tùng bình luận.

Qua trao đổi với các chuyên gia và các bên có thể thấy, việc tuyển sinh đưa ra nhiều tiêu chí, cách tuyển, nhiều kỳ thi nhưng cuối cùng thủ khoa vẫn trượt. Điều này cho thấy, ma trận tuyển sinh, thi cử quá phức tạp mà kết quả tuyển sinh thiếu tính thuyết phục. Một cuộc tuyển sinh mà những người giỏi nhất trong số 1 triệu người tham gia vẫn không đậu vào ngành học yêu thích chắc chắn là có vấn đề.

Trinh Phúc

Xem thêm

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

Bắt đầu 6 ngày lọc ảo toàn quốc, điểm chuẩn có thể xuất hiện từ 9/8

(CLO) Từ ngày 4 đến 9/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các trường đại học bước vào giai đoạn "lọc ảo" tuyển sinh trên phạm vi toàn quốc. Sau 6 ngày xử lý dữ liệu, điểm chuẩn và danh sách trúng tuyển đợt 1 sẽ được chốt, nhiều trường có thể công bố kết quả ngay từ tối 9/8 nếu hoàn tất sớm.

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

Áp lực học tập và hồi chuông báo động về sức khỏe tâm thần học đường

(CLO) Áp lực thành tích, kỳ vọng từ gia đình và nỗi sợ thất bại đang trở thành gánh nặng vô hình đè lên vai nhiều học sinh. Không ít em rơi vào trạng thái lo âu, trầm cảm, thậm chí nảy sinh ý nghĩ tiêu cực khi không đạt được kết quả như mong muốn. Các chuyên gia cảnh báo, nếu không được phát hiện và hỗ trợ kịp thời, những tổn thương tâm lý này có thể để lại hậu quả lâu dài đối với sức khỏe và tương lai của trẻ.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam: Sẵn sàng cho năm học mới 2026-2027

Từ năm học 2026–2027, Việt Nam sẽ sử dụng một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông thống nhất trên phạm vi toàn quốc. Theo Quyết định 3588/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 26/12/2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống làm bộ SGK dùng chung, tiến tới mục tiêu miễn phí sách giáo khoa cho học sinh vào năm 2030. Dự kiến đến trước ngày 15/8/2026, tất cả học sinh cả nước sẽ có đầy đủ SGK các môn học, sách bài tập theo nhu cầu.

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

Đề xuất thi tuyển hiệu trưởng thay vì chỉ bổ nhiệm

(CLO) Việc sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học trên cả nước đang bước vào giai đoạn nước rút, song nhiều chuyên gia cho rằng, thách thức lớn nhất không nằm ở việc hợp nhất đầu mối mà là lựa chọn người đứng đầu đủ năng lực quản trị.

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị: Tự chủ để bứt phá, hướng tới chuẩn chất lượng cao

Bước sang năm thứ ba thực hiện cơ chế tự chủ tài chính 100% chi thường xuyên, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công - Nông nghiệp Quảng Trị đang biến áp lực thành động lực đổi mới. Kiên định với mục tiêu xây dựng trường cao đẳng chất lượng cao, nhà trường đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới quản trị, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp và nâng cao chất lượng đào tạo, từng bước khẳng định vị thế là trung tâm giáo dục nghề nghiệp uy tín, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho khu vực miền Trung và cả nước.

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

Hà Nội: Từ năm học 2026-2027 sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú

(CLO) Từ năm học 2026-2027, Hà Nội sẽ thay đổi cách tổ chức bữa ăn bán trú khi UBND xã, phường trực tiếp lựa chọn và ký hợp đồng với đơn vị cung cấp thực phẩm, thay vì giao từng trường thực hiện như trước. Cùng với hệ thống truy xuất nguồn gốc HanoiCheck, mô hình mới được kỳ vọng tạo thêm "hàng rào" kiểm soát an toàn thực phẩm trong trường học.

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Lễ kí kết thoả thuận giữa Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam

Ngày 29/2026, tại Hà Nội, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam đã kí kết Thỏa thuận hợp tác về phối hợp rà soát, đánh giá chuyên môn và hoàn thiện sách điện tử, sách số, học liệu số, qua đó góp phần xây dựng hệ sinh thái học liệu số chất lượng, hiện đại và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Một bộ sách giáo khoa chung cho cả nước: Từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả

Từ năm học 2026-2027, học sinh cả nước sẽ chính thức học theo một bộ sách giáo khoa thống nhất. Nhiều ý kiến cho rằng việc này tạo thuận lợi cho công tác giảng dạy, tập huấn giáo viên, sinh hoạt chuyên môn và từng bước hình thành cơ chế sử dụng sách giáo khoa tiết kiệm, hiệu quả.

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

Thi tốt nghiệp THPT trên máy tính: Thí sinh làm bài trong mạng nội bộ, không kết nối Internet

(CLO) Đề thi được truyền qua kênh bảo mật của Ban Cơ yếu Chính phủ, thí sinh làm bài trên mạng LAN nội bộ, không kết nối Internet. Đây là một trong những điểm mới đáng chú ý trong Đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính giai đoạn 2026-2036 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) trình Thủ tướng Chính phủ, nhằm hiện đại hóa kỳ thi nhưng vẫn bảo đảm an toàn, công bằng và độ tin cậy.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

Kỳ thi tốt nghiệp THPT và nghịch lý “đỗ gần hết vẫn phải thi”

(NB&CL) Bộ Giáo dục và Đào tạo ví kỳ thi tốt nghiệp THPT như khâu kiểm tra cuối cùng của một dây chuyền sản xuất: Dù 99% sản phẩm đạt chuẩn vẫn không thể bỏ qua bước đánh giá đầu ra. Theo các chuyên gia, giá trị của kỳ thi không nằm ở việc tạo ra tỷ lệ trượt cao, mà ở khả năng xác lập một chuẩn chung để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông trên toàn quốc.

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Từ buồng lái máy xúc đến căn bếp học đường: Những cánh cửa nghề nghiệp mở ra từ Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị

Trong bối cảnh thị trường lao động ngày càng coi trọng kỹ năng thực hành và năng lực nghề nghiệp, giáo dục nghề nghiệp đang trở thành con đường ngắn nhất đưa người học đến việc làm bền vững. Nắm bắt xu thế đó, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Quảng Trị không ngừng mở rộng các ngành đào tạo gắn với nhu cầu thực tiễn, giúp người học vững tay nghề, tự tin lập nghiệp và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội.

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

Thi trên máy tính chỉ là bề nổi, ngân hàng đề mới là 'chìa khóa'

(CLO) Kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn cần được duy trì như một kỳ đánh giá chuẩn đầu ra trên phạm vi quốc gia. Tuy nhiên, sau những vụ gian lận và yêu cầu ngày càng cao về chất lượng khảo thí, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho rằng đã đến lúc tiếp tục chuẩn hóa đề thi, ứng dụng công nghệ và từng bước triển khai thi trên máy tính nhằm nâng cao độ tin cậy của kết quả.

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

Người bệnh cần một bác sĩ biết chữa bệnh, không phải một 'nhà sáng tạo nội dung' trên nỗi đau của họ

(CLO) Hai vụ việc liên tiếp liên quan đến sinh viên y khoa có phát ngôn phản cảm trên mạng xã hội đã làm dấy lên làn sóng phẫn nộ trong dư luận. Đằng sau những câu nói tưởng như "đùa cho vui" không chỉ là câu chuyện về ứng xử của một cá nhân, mà còn gióng lên hồi chuông về đạo đức nghề nghiệp, khả năng quản trị cảm xúc và văn hóa sử dụng mạng xã hội của những người đang được đào tạo để trở thành bác sĩ.

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

MIMC 2026 khép lại: Việt Nam giành 21 huy chương, Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp tới 8 học sinh giành huy chương

Trong 24 thành viên Đội tuyển Việt Nam tham dự Kỳ thi Toán học Quốc tế MIMC 2026, Trường Tiểu học, THCS và THPT Ngôi Sao Hoàng Mai đóng góp 8 học sinh. Toàn bộ học sinh của trường đều giành huy chương cá nhân, đồng thời góp mặt trong nhiều đội đạt giải cao ở nội dung nhóm và đồng đội.

Cỡ chữ bài viết: